黃充盈

思想政治的教育一直是大學(xué)生必修的一門課程，我國在進入新時代后，黨和國家更加重視大學(xué)生的思想政治教育，在我國特色社會主義的背景下，如何不斷優(yōu)化和創(chuàng)新思想政治的教育體系和教學(xué)課程，是目前各大高校思想政治教育工作者應(yīng)該考慮的方向。

• 在新時代背景下，思想政治教育對高校大學(xué)生的重要性

在新時代背景下，高校大學(xué)生的使命是進行思想政治教育。目前，我國高校中的大學(xué)生基本都是新社會的頂梁柱和主心骨。大學(xué)生這個年齡階段是非常年輕有活力的時候，具有充分自信的特征，并且學(xué)習(xí)新鮮事物的理解能力和接收能力是最強的時候。在我國經(jīng)濟科學(xué)的快速發(fā)展下，社會上也涌現(xiàn)出了大量負面的事物，學(xué)生此時正處于青春期，鑒別事物的能力不夠成熟，容易被外來事物所影響，這個階段也是大學(xué)生接受最多挑戰(zhàn)和誘惑的時期。

高校大學(xué)生進行良好的思想政治教育嫩有效加快新時代的發(fā)展。在新時代的大背景下，黨和國家隨著我國的發(fā)展需求，對于思想政治教育的改革，大學(xué)生應(yīng)該積極自主地承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。"培養(yǎng)人才"是每個高校的教育目標(biāo)。所以高校應(yīng)該根據(jù)黨和國家的需求，堅持正確的教育理念，使當(dāng)下思想政治教育的正確方向與當(dāng)代大學(xué)生的成長需要做到高度的統(tǒng)一。

推動思想政治教育模式現(xiàn)代性轉(zhuǎn)型的實際需要。當(dāng)前的教育工作者與教育對象即大學(xué)生之間會程度性的出現(xiàn)教育張力，而教育張力的產(chǎn)生就會影響兩者的和平共處，為了更好的平衡兩者的教育張力，就要從思想政治教育模式的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型中入手，如將整個大學(xué)生的思想政治教育實效性作為其教育活動的基礎(chǔ)前提，并以此為教育目標(biāo)基礎(chǔ)點，全面升級提升傳統(tǒng)形式下的意識形態(tài)、單一性的理論灌輸方式，讓其教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代化的思想政治教育模式，同時還能重新定義資源配置，讓現(xiàn)代性思想政治教育模式充分滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)本質(zhì)需求。眾所周知，新時代下的思想政治教育模式要想達成持續(xù)性、創(chuàng)新式、交互性的教育內(nèi)容，就要及時調(diào)整思想政治教育模式現(xiàn)代性轉(zhuǎn)型的實際需求點，讓每一個要素點都能在現(xiàn)代性的轉(zhuǎn)型之間得到相應(yīng)的配合度，并作用到大學(xué)生的教育實踐活動中，充分彌補了教育實踐下的大學(xué)生們實際個體的差異。這個思想政治教育模式現(xiàn)代性轉(zhuǎn)型的實際需要的推動環(huán)節(jié)將作為整個中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)主力點，不斷實現(xiàn)其思想政治教育的時代價值性。

二、如何做好新時代高校大學(xué)生思想政治教育

提高政治站位，指導(dǎo)大學(xué)生形成思想政治教育的正確方向。大部分大學(xué)生對思想政治教育課程并不重視，認為政治教育不是一門專業(yè)課，在上課的過程中通常沒有很認真地進行學(xué)習(xí)。但是思想政治教育這門課程設(shè)立的本質(zhì)原因就是為了幫助大學(xué)生能夠樹立健康科學(xué)的政治理念和正確的政治行為，以"培養(yǎng)優(yōu)秀的人才"為核心使命，為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀可用的人才。

因此，為了配合國家的發(fā)展政策需求，各大高校應(yīng)該做好以下三點工作，第一，馬克思主義是中國特色社會主義的科學(xué)指導(dǎo)理論基礎(chǔ)，為了更好的讓學(xué)生更了解中國共產(chǎn)黨以及特色社會主義的領(lǐng)域意識，高校應(yīng)該重視馬克思主義課程的建立，因為社會主義的指導(dǎo)基本理論是馬克思主義，所以高校中應(yīng)該不斷地加強馬克思主義在政治教育中的比重。新時代下，大學(xué)生的成長發(fā)展對于社會來說是非常重要的，為了更好的幫助學(xué)生在充滿誘惑和挑戰(zhàn)的社會中立足，樹立良好的人生觀、世界觀和價值觀，高?？梢酝ㄟ^馬克思主義的課程引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展，其中可以通過中國共產(chǎn)黨幾十年以來的發(fā)展和成果以及馬克思主義的理念向?qū)W生展現(xiàn)出來，全面地、積極地向?qū)W生普及政治這方面的教育，使高校中的學(xué)生形成優(yōu)良的馬克思主義理論素養(yǎng)，通過正確的教育方向，讓學(xué)生堅定反對歷史虛無主義、新自由主義等社會的新思想，從而創(chuàng)造優(yōu)良的社會氛圍。

第二，走中國特色社會主義道路是我國堅定的方向，其中就離不開共產(chǎn)黨的艱苦奮斗，因此高校要正確的積極宣傳有關(guān)于黨的路線、計劃和政策，并做好相應(yīng)的解釋。讓大學(xué)生具有民族文化自信以及認同思想政治是非常重要的，因此高校應(yīng)該大力培養(yǎng)學(xué)生對我國特色社會主要政治的感情和信任，這樣能夠更好的達到政治認同，形成良好的思想政治行為和素養(yǎng)。

第三，高校中，教師的思想政治教育發(fā)揮著引導(dǎo)的重要作用，因此高校教師隊伍所具備的政治素養(yǎng)和政治知識是否達到黨和國家的要求是非常重要的。高校需要定期地對高校教師進行思想政治教育，這樣才可以幫助大學(xué)生在政治教育上健康成長。

完善教學(xué)體系，創(chuàng)建大學(xué)生思想政治教育的協(xié)同格局。為了加快思想政治教育在高校中的運行步伐，那么不斷完善大學(xué)生思想政治教育的運行體系是非常關(guān)鍵的方式。高校應(yīng)該重視思想政治教育的地位，鞏固傳播思想政治教育的方式和渠道，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展下，可以利用新媒體等技術(shù)作為媒介，完善思想政治教育的教學(xué)方式，另外也可以通過體驗式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等方式進行思想政治的教學(xué)，這些創(chuàng)新的思想政治教學(xué)方法有著積極的作用，不僅可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情和興趣，還可以營造更良好的課堂氣氛，從而增加學(xué)生對中國特殊社會主義和中國共產(chǎn)黨的認同以及接受度。

其次，教師是對學(xué)生進行思想政治教育的重要渠道，因此輔導(dǎo)員、班主任或是其他的任課教師應(yīng)該共同合作，為學(xué)生營造良好的政治教育環(huán)境，這是一項必須完成的工作，那么就需要思想政治教育工作者的主動配合和熱情的參與，這是教育工作者的責(zé)任和使命，全體教育工作者都應(yīng)該具備良好的思想政治意識，自覺地履行育人的使命，每個教師根據(jù)自己的優(yōu)勢選擇適合的任教方式，提高高校全體師生對思想政治教育的凝聚力，完善教學(xué)體系，創(chuàng)建大學(xué)生思想政治的大格局。

整合多維教育模式，注重思想政治教育的多模式方案供給。作為服務(wù)于人的一種精神產(chǎn)物與分配的實際活動的思想政治教育，教育活動的開展本身不僅僅是作為培養(yǎng)社會接班人，更重要的將其思想政治教育作為社會上統(tǒng)領(lǐng)地位的精神力量，將力量本身貫徹到時代思想的產(chǎn)生與分配的基礎(chǔ)任務(wù)活動中，全新灌輸其教育的含義。對于如何落實到實際的大學(xué)生教育領(lǐng)域問題，教育工作者們可以不用去深度探究，其實思想政治教育本身是一個開放性的呈現(xiàn)理論魅力與思想內(nèi)涵的模式，而大學(xué)生在這種開放式的教育模式下，也能主動其接受并深度吸收相關(guān)的理論知識，讓其思想政治教育的課程內(nèi)容能夠無限拓展人的思維空間，達成思維活躍的目的。同時多元價值觀與無窮視野的呈現(xiàn)等都程度性的體現(xiàn)著主體性極強的動態(tài)要素的作用，單一教育模式轉(zhuǎn)向為多維教育模式，可以消除固定的規(guī)定性教育模式帶來的不利點。各大高等院校不僅需要在教育方案的選擇上進行多元性以及組合性的教育理念融合，更多的是要注重學(xué)生的多元性精神需求與實際滿足點。這一點能夠貫徹落實到思想政治教育的多模式方案中，就能及時有效的完成創(chuàng)新靈活性特長的教育模式，并以此多模式的思想政治教育模式來作為意識形態(tài)思想的導(dǎo)向，讓多元性與組合性的思想政治教育模式能夠具體落實到實際的思想政治教育中，充分達成適應(yīng)性的多維教育模式，全面提升學(xué)生個體所需求的供給能力。

運用媒體性時代與大數(shù)據(jù)信息，創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容的豐富性。思想政治教育模式的活力因素就是理論內(nèi)容創(chuàng)新，而創(chuàng)新點要呈現(xiàn)出可持續(xù)性，因為大部分的理論是作為說服人的方式，而只要理論能夠達成滿足與掌握到群眾，就能讓理論抓住整個事物的根本要點。新媒體的到來，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)形式下的中心議題傳播模式，同時把握住絕大部分的大學(xué)生的思想實際內(nèi)容，而大學(xué)生在構(gòu)建創(chuàng)新式的內(nèi)容時，就要不斷深度到實際與未來的發(fā)展中，并結(jié)合多種模式整合全面發(fā)展的價值訴求點，將整個價值訴求點不斷提升，以此來形成核心發(fā)展力量。這就引發(fā)了思想政治教育的政治性與引導(dǎo)性作用到大學(xué)生的方式。思想政治教育模式可以充分借助現(xiàn)代化的大數(shù)據(jù)平臺，全面整合多種不同類型的教育層次與思想傾向，來更好的細分化教育內(nèi)容。當(dāng)然這個過程中也需要結(jié)合創(chuàng)新式的思想政治教育內(nèi)容，讓創(chuàng)新式的教育內(nèi)容發(fā)揮出自身應(yīng)有的先進性與領(lǐng)導(dǎo)力，帶動大學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓大學(xué)生們的差異性內(nèi)容需求的得到緩解。當(dāng)然線上多種平臺為大學(xué)生的思想政治教育學(xué)習(xí)奠定基調(diào)，并適度的整合全媒體傳播的優(yōu)勢，全面挖掘其思想政治教育多元化的內(nèi)容，并將創(chuàng)新式的理論內(nèi)容通過大數(shù)據(jù)的分析。數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析結(jié)果可以作為整體思想政治教育內(nèi)容的調(diào)整參考的要素，積極的整合豐富形式的個性化服務(wù)，讓個體差異性也能在思想政治教育內(nèi)容中呈現(xiàn)出應(yīng)用的多樣化精神理念，高度契合的思想政治教育內(nèi)容可以概論出豐富理論內(nèi)涵。

高等院校不僅是傳授學(xué)生專業(yè)的知識和技能的搖籃，還是培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、人生觀和思想政治素養(yǎng)的關(guān)鍵地方，在落實的過程中，高校要結(jié)合實際，將社會主義思想和大學(xué)生的政治思想相結(jié)合，認真地進行正確地思想政治工作。

參考文獻

[1] 祁勝利. “微時代”高校思政課教學(xué)模式改革解析[J]. 時代教育，2016，（11）：113-114.

[2] 李海. 新媒體時代大學(xué)生思政教育工作的思考[J]. 時代教育，2015，（9）：115.

[3]高翔蓮，?傅安洲，阮一帆高校思政課“一線二紅三實”立體教育模式探索J中國高等教育，2017（24）：17-19.

（作者單位：上饒職業(yè)技術(shù)學(xué)院）