■王鈺（長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

在黨和國家的政策支持下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為了當(dāng)代高職院校中的焦點(diǎn)。但是現(xiàn)狀是大學(xué)生雖然擁有了專業(yè)知識(shí)，但是缺少了對于知識(shí)的應(yīng)用能力，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)雖然有初步的了解和想要參與的熱情，可是沒有完善的培養(yǎng)體系和實(shí)踐環(huán)境能夠支撐學(xué)生去放心大膽的參與，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境仍然舉步維艱。

一、高職院校市場營銷專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)

（一）理論分析能力不是很強(qiáng)，易于接受新事物

現(xiàn)代高職院?；臼菍儆趯？茖哟?，普遍生源分?jǐn)?shù)較差，學(xué)習(xí)能力或者學(xué)習(xí)興趣不足，而且缺乏對于學(xué)習(xí)的自信心和學(xué)習(xí)方法，高職院校學(xué)生文化基礎(chǔ)差、自制力差和學(xué)習(xí)能力差等方面的不足導(dǎo)致了他們普遍理性分析的能力不足。但相對的其對于電腦和手機(jī)的運(yùn)用卻非常的熟練，對于網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普及，互聯(lián)網(wǎng)和自媒體飛速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)生已經(jīng)深受網(wǎng)絡(luò)的影響，對于電子產(chǎn)品的操作早已輕車熟路，并且十分了解其中的各種功能和應(yīng)用方式。

（二）精力集中時(shí)間短，興趣很廣泛，發(fā)散思維

高職院校學(xué)生由于高中時(shí)期學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣不對，沒有對于集中力有一個(gè)良好的鍛煉，所以導(dǎo)致其普遍集中力較低，精力集中時(shí)間短，常常不能全神貫注的去學(xué)習(xí)。但是，高職學(xué)生普遍愛好涉獵廣泛，對于學(xué)習(xí)以外的很多事情都存在著極高的熱情，尤其是學(xué)習(xí)市場營銷的學(xué)生，其性格往往都是開朗樂觀、善于與人交往并且興趣廣泛，擁有較強(qiáng)的發(fā)散性思維。

（三）文化基礎(chǔ)偏弱，樂于動(dòng)手，實(shí)踐能力提升空間大

作為高考錄取的學(xué)生，高考成績普遍比本科第二批次分?jǐn)?shù)線要低或者剛剛夠到，志愿填報(bào)本科志愿未成功而來到高職院校，文化基礎(chǔ)也偏弱。但相對于學(xué)習(xí)，高職院校往往對于一些動(dòng)手的事物更加感興趣，所以高職學(xué)生往往體現(xiàn)出對實(shí)踐類課程學(xué)習(xí)興趣的高漲，實(shí)踐能力方面潛力非常大。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角下高職市場營銷課程教學(xué)模式改革的建議

（一）強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)

培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是一個(gè)長期的工程，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力很難在培養(yǎng)后即時(shí)的體現(xiàn)出顯著的提高，而是表現(xiàn)在離校后進(jìn)入社會(huì)之后，植入心中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)對一個(gè)人職業(yè)生涯的影響。因此在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才方面切勿急功近利，要注重完善教育系統(tǒng)和科學(xué)制定教育周期，要尤其的注意對于學(xué)生的創(chuàng)新以及創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。只有對于學(xué)生進(jìn)行充分系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，讓其讓成創(chuàng)新的思維和創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，才能真正對整個(gè)社會(huì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力有較為顯著的提升。對于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)大體可以分為三個(gè)方面：首先，要構(gòu)建完善的課程體系，設(shè)置全校性質(zhì)的公開課體系，為學(xué)生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供一個(gè)起始點(diǎn)，讓學(xué)生通過公開課認(rèn)識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，走進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本理論以及其對社會(huì)的重要意義。其次，可以列舉出知名校友的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功案例，一些實(shí)際的校友案例能使學(xué)生將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)放下神壇，真正感覺到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)故事就在身邊，增強(qiáng)課程的感染力，激勵(lì)大學(xué)生自發(fā)性的投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中去進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉。最后，學(xué)校要搭建完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，為學(xué)生在校展開的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供充分的支持，結(jié)合國家的優(yōu)惠政策，以及一些已經(jīng)存在的優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)平臺(tái)為大學(xué)生提供“硬件”支持，同時(shí)在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目信息整合，資源整合，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)等方面提供積極的“軟件”支持。

（二）構(gòu)建“理論—模擬—實(shí)戰(zhàn)”的教學(xué)模式

市場營銷專業(yè)作為一個(gè)應(yīng)用型專業(yè)，其教學(xué)工作不應(yīng)該脫離實(shí)踐部分的教學(xué)，要將市場營銷實(shí)踐和理論部分合理融合成為一個(gè)整體，將“理論—模擬—實(shí)戰(zhàn)”的教學(xué)模式應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，這種教學(xué)模式也非常的適合應(yīng)用在網(wǎng)絡(luò)營銷的課程內(nèi)容中。在理論學(xué)習(xí)的階段，主要像學(xué)生傳達(dá)市場營銷的知識(shí)理論，構(gòu)建初步的市場營銷思維，并且形成一個(gè)完善的理論框架和邏輯關(guān)系，為后面的應(yīng)用實(shí)踐部分打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在模擬學(xué)習(xí)的階段，主要是根據(jù)傳統(tǒng)案例，模擬出貼近實(shí)際的工作環(huán)境，鍛煉學(xué)生在實(shí)際中的知識(shí)理論運(yùn)用能力和對現(xiàn)狀的分析能力，并幫助學(xué)生解答其無法解決的問題。在實(shí)戰(zhàn)教學(xué)的階段，組織學(xué)生實(shí)地參與到工作的現(xiàn)場，進(jìn)行實(shí)際的工作，深入行業(yè)內(nèi)部去思考、實(shí)施課堂理論學(xué)習(xí)的知識(shí)，增加學(xué)生自身對于市場營銷的專業(yè)理解和實(shí)際應(yīng)用能力；實(shí)戰(zhàn)教學(xué)并不僅僅局限于進(jìn)入企業(yè)實(shí)戰(zhàn)，在互聯(lián)網(wǎng)盛行的現(xiàn)代，學(xué)生還可以選擇在網(wǎng)上建立商店，利用現(xiàn)代的優(yōu)秀的電商平臺(tái)，直接融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的工作中，通過創(chuàng)建、運(yùn)營網(wǎng)上商店，來提升學(xué)生對于專業(yè)的理解和商業(yè)的意識(shí)與運(yùn)營能力。

（三）打造“雙師型”隊(duì)伍

市場營銷專業(yè)的應(yīng)用性要求教師必須具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的實(shí)際操作能力，缺一不可。而現(xiàn)代高職院校的很多教師缺乏實(shí)戰(zhàn)一線的工作經(jīng)驗(yàn)，對于理論知識(shí)掌握很清晰但是應(yīng)用方面仍然存在很多不足，這樣的教學(xué)團(tuán)隊(duì)很難培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。為了更好的培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代的市場營銷型人才，打造“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)是不可缺失的重要舉措。現(xiàn)代國家政策也明確支持高職院?？蒲腥藛T進(jìn)入企業(yè)兼職兼薪，高職院校應(yīng)該積極響應(yīng)國家政策，安排高職院校教師“走出去”進(jìn)入到一線進(jìn)行工作和提高，必要時(shí)應(yīng)該給予教師團(tuán)隊(duì)經(jīng)濟(jì)扶持，支持教師直接帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中去。出了發(fā)展教師“走出去”之外還應(yīng)該要將企業(yè)一線高層導(dǎo)師聘用到高職院校中為學(xué)生現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)，實(shí)行企業(yè)導(dǎo)師“引進(jìn)來”工作，和高職院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)一起培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。

（四）改革現(xiàn)有的考核方式

要充分順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，明確市場營銷的專業(yè)性質(zhì)，在學(xué)習(xí)培養(yǎng)和成果考核中應(yīng)該明確學(xué)生是主體，改變傳統(tǒng)的考核方式，對學(xué)生的理論方面考核的同時(shí)，更加去注重學(xué)生在實(shí)踐過程中的應(yīng)用，例如考察學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過程中將創(chuàng)新想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的實(shí)行能力，獎(jiǎng)勵(lì)在企業(yè)實(shí)踐基地中表現(xiàn)突出的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生自主參與進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中去。另外，在理論學(xué)習(xí)的過程中，也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多參加關(guān)于市場營銷的相關(guān)活動(dòng)，在實(shí)踐中鞏固課堂中學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)，做到知識(shí)技能雙豐收。

課 題 項(xiàng) 目： 本 文系湖南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018 年度課題《高職商科類專業(yè)群產(chǎn)教深度融合的機(jī)制創(chuàng)新研究和實(shí)踐》，（課題編號XJK18BZY043）。