張照國

在全國各地近幾年的中考中，平面幾何最值問題經(jīng)常受到命題者關(guān)注。幾何中的最值問題，是指變動的圖形中某些幾何元素的幾何量發(fā)生變化，或幾何元素的某些幾何性質(zhì)或位置關(guān)系發(fā)生變化，其中每個確定量（如線段長度、角度大小、圖形面積等）的最大值或者最小值。由于這類問題具有極強(qiáng)的探索性，且目標(biāo)不一定明確。此類問題的頻繁出現(xiàn)，讓很多同學(xué)束手無策，望而生畏。其實(shí)解最值問題的關(guān)鍵是結(jié)合題意，借助相關(guān)的概念、圖形的性質(zhì)，將最值問題轉(zhuǎn)化或化歸為相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行理解與分析，一般都能找到相關(guān)的解決辦法。求幾何最值常見的基本方法：1.特殊位置與極端位置法;2.幾何定理（公理）法;3.數(shù)形結(jié)合法等。現(xiàn)結(jié)合近年中考試題特點(diǎn)進(jìn)行剖析，希望能給大家一些啟示與幫助。

4.用轉(zhuǎn)化，化立體為平面

例4 圓錐底面半徑為10cm，高為10 cm，

（1）求圓錐的表面積;

（2）若一只螞蟻從底面一點(diǎn)A出發(fā)繞圓錐一周回到SA上一點(diǎn)M處，且SM=3AM，求它所走的最短距離。

思路點(diǎn)撥：利用底面半徑、高及母線組成的直角三角形構(gòu)造勾股定理求出母線長，進(jìn)而借助扇形面積公式求出表面積;螞蟻在圓錐表面上行走一圈，而圓錐側(cè)面展開后為扇形，故可在展開圖（扇形）上求點(diǎn)A到M的最短距離（即AM的長）。

注：對于立體圖形中要計(jì)算圓錐曲面上兩點(diǎn)之間的最短距離，一般把立體的圓錐的側(cè)面展開成扇形，轉(zhuǎn)化為平面圖形借助線段公理計(jì)算。將立體圖形轉(zhuǎn)化為平面圖形是初中階段常用的基本方法與思想。

5.引參數(shù)，化幾何為代數(shù)

例6 如圖，在△ABC中∠B=90?，AB=12cm，BC=24cm，動點(diǎn)P從A開始沿AB邊以2cm/s的速度向B運(yùn)動，動點(diǎn)Q從B開始沿BC邊以4cm/s的速度向C運(yùn)動，如果P、Q分別從A、B同時出發(fā)。如果P、Q兩點(diǎn)在分別到達(dá)B、C兩點(diǎn)后就停止移動.當(dāng)t為何值時， △PBQ的面積S最大，最大值是多少？

思路點(diǎn)撥：設(shè)時間為t，則PA=2x，BQ=4x，建立S，x的關(guān)系式，運(yùn)用代數(shù)的方法求S的最大值.

注：數(shù)形結(jié)合法解幾何最值問題，即適當(dāng)?shù)剡x取變量，建立幾何元素之間的函數(shù)、方程、不等式等關(guān)系，再運(yùn)用相應(yīng)的代數(shù)知識方法求解。常見的解題途徑是：（1）利用一元二次方程必定有解的代數(shù)模型，運(yùn)用判別式求幾何最值;（2）構(gòu)造二次函數(shù)求幾何最值。