高霞
我曾去聽了一場(chǎng)名為“夢(mèng)想大會(huì)”的講座,里面坐滿了學(xué)生和家長(zhǎng)。
譚老師講完之后大家掌聲歡送,就在綿延的掌聲中,阿偉老師出現(xiàn)了,他接過(guò)話筒,走到舞臺(tái)的中央問(wèn):“同學(xué)們,你們的掌聲是給誰(shuí)的?”
同學(xué)們童言無(wú)忌,有的說(shuō)是給譚老師的,有的說(shuō)“是給你的”,還有人補(bǔ)充說(shuō):“都有,是給你們的!”
阿偉老師說(shuō):“我謝謝大家熱烈的掌聲!我很想讓大家知道,你們的鼓掌其實(shí)是為自己鼓的!”大家疑惑不解。
阿偉老師解釋說(shuō):“為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)槟銈兊恼坡曉巾?,越熱烈,我講課會(huì)講得越起勁,而且發(fā)揮得越好,但我是講給誰(shuí)聽呢?是你們!我講得越好,你們的受益越大,所以說(shuō)你們的掌聲是給自己鼓的,你們說(shuō)是嗎?”大家都直起身子認(rèn)真聽。
阿偉老師又說(shuō):“鼓掌不是為別人鼓的,是為自己鼓的。因?yàn)槲覐墓恼瓶梢钥闯瞿銈冏鲞@件事的態(tài)度。你們是不是端正了自己的態(tài)度:認(rèn)真、積極、投入,其實(shí)任何事的成功首先取決于一個(gè)人的態(tài)度。剛才你們鼓掌的時(shí)候,我注意到了兩位同學(xué),我請(qǐng)他們上臺(tái)來(lái)!我發(fā)現(xiàn)這兩位同學(xué)鼓掌的方式不同?,F(xiàn)在請(qǐng)問(wèn)這兩位同學(xué),你們是怎么鼓掌的?”
兩個(gè)同學(xué)把雙手高高地舉過(guò)頭頂,“啪啪啪”地拍了起來(lái)。大家哈哈大笑,也為他們鼓掌。
阿偉老師對(duì)臺(tái)下的人說(shuō):“很多人鼓掌是輕輕地鼓一下,而他們是使勁鼓,所以我首先注意到了他們。假如在工作中,我是領(lǐng)導(dǎo),我手里有權(quán)力有資源,那么我會(huì)首先把我的權(quán)力和資源給予他們。”
最后,阿偉老師幽默地說(shuō):“今后你們?cè)儆龅浇o別人鼓掌,一定要賣力地鼓,高高地鼓,站在凳子上鼓,好嗎?”會(huì)場(chǎng)上又響起一陣笑聲和雷鳴般的掌聲。
在接下來(lái)的互動(dòng)環(huán)節(jié)中,阿偉老師要求同學(xué)們一起表演小品,很多同學(xué)都舉起手,爭(zhēng)著上臺(tái)。他在同學(xué)中間轉(zhuǎn),要找5個(gè)人上來(lái),找了3個(gè)以后,忽然想起剛才鼓掌的兩個(gè)同學(xué),說(shuō):“上臺(tái)吧,還是你們!”
有時(shí)候我們抱怨別人不好,可是我們有沒(méi)有反思我們自己,我們是否給予了足夠的支持,我們是否態(tài)度端正?我們是否給別人撐臺(tái),以達(dá)到共贏?
(編輯 文 墨)