蔡玉芝

摘要：家訪作為學校工作的一項重要內容，它是連接學校和家庭的重要紐帶，是增進學校關系和師生關系的重要橋梁，是提高學校教育和家庭教育水平的重要途徑。

關鍵詞：家訪;家校共育;轉化學生

家訪作為學校工作的一項重要內容，它是連接學校和家庭的重要紐帶，是提高學校教育和家庭教育水平的重要途徑。利用暑期我家訪了小D家。

小D曾是初一和初二時我的歷史課代表，也是我的樓上鄰居。小姑娘不大愛說話，很乖巧，上課認真聽講，課代表的工作也做的盡職盡責，總體成績在班級占前三分之一。初三時我去岱岳區(qū)支教了一年，沒能繼續(xù)當小D的課任老師。但也能常常在電梯里和小區(qū)樓下碰見她和她的家長。尤其是她媽媽每一次看見我就非常熱情地打招呼：“蔡老師：你什么時候回來??？我女兒和同學們很想你”，對我沒能繼續(xù)教她孩子表示深深的遺憾，聽到這些話我倍感欣慰，離開學校那么長時間了，學生們都還惦記著我，就如同我心系他們那般，所以每次見到小D和她家長我也都會關心她的學習情況。暑假期間，在中考成績和學業(yè)水平考試成績發(fā)布之機，我去小D家進行家訪。

畢竟離開了學校一學年，對孩子的情況掌握不全面，所以家訪前我全方位地向各科老師了解小D的在校表現，做到有備而來、有的放矢。

我把每位老師對她的評價都提前微信發(fā)給了她媽媽，讓她和她家長對孩子的表現心中有數。

就這樣，按照預約的時間，下午3點我準時來到了她家，家里就她娘倆兩個人，小D稍顯的有些靦腆，她媽媽非常熱情。我們促膝長談，首先我先了解她的家庭情況：一家四口，爸爸是個體戶老板，工廠離家較遠，早出晚歸，對孩子的照顧少些。媽媽是名會計，還有個弟弟在上小學三年級。家里給他報了口才班和武術班等特長班，還是他們學校的“優(yōu)秀小主播”。一談起她弟弟她媽媽就贊不絕口，我說你們是不是更偏向弟弟一點，她媽媽沒有否認?？吹贸鏊龐寢屢彩莻€女強人。

談話在輕松愉悅的氣氛中進行，首先我讓她談談她和同學們對老師們的看法。小姑娘一改羞澀，侃侃而談起來。說到英語老師，特別佩服她的敬業(yè)精神，充滿敬仰之情，二班對英語這科最放心，成績在級部每次都穩(wěn)居第一?？荚嚽白孕艥M滿，沒有什么可擔心的，胸有成竹。語文老師英語還超級棒，口語流利，長得甜美可愛，普通話也特別好聽。數學老師比較內向，不善言辭。物理老師表面看起來很兇，實際上很親民。歷史老師對工作非常認真，一絲不茍?；瘜W老師說話溫柔，身高176cm，正好姓高，學生私底下叫她“高爺”。而我呢，風趣幽默，年過五旬，年齡最大，偷偷地喊我“老蔡”。對地理老師感情最深，因初四不能繼續(xù)當他們的班主任感到深深地不舍，尤其聽說班主任要結婚了還挺難過，因為同學們認為老師太優(yōu)秀了，她老公太有福氣配不上她班主任等等。談到這里，感覺到孩子們太可愛了，雖對老師們的評價不一，但都是懷有感恩之心和敬仰之情的。所以我們就像拉家常一樣，溝通順暢，沒有一點距離感。

我話鋒一轉，問道你看到每位老師對你的評價了嗎？說來給我聽聽，老師們認為你有哪些優(yōu)點和不足？共性在哪里呢？小姑娘把我發(fā)給她媽媽的微信早就看過了，她記性很好一一向我述說，每說到一處我就及時補充和完善，我說老師們都覺得你有上進心、學習認真，而且特別懂禮貌、尊敬師長，期末總體考的不錯，語數外三科的總成績在級部排名第25名，但有很大的進步空間。今年一中給我校的指標生是22個，二中是19個，照這樣的話努力一年明年中考你就有可能踏入一中的大門，不知道你的目標是哪里？她娘倆異口同聲地說要上一中。我表揚了她有理想有追求，然后我就說一中要求物理化學的成績必須是B等級以上，等級如果達不到要求，語數外三科達到了一中錄取分數線，人家也不會錄取的。這一下子說到了她的短板物理學科，因為期末只考了53分。她說感覺物理特別難，沒大有興趣，她媽媽接著說暑假已經給她報了輔導班。我不適時機地說道“你物理老師正好今天早上發(fā)了個朋友圈，內容是如何快速提高物理成績？”總結為“歸納錯題---查缺補漏---夯實基礎---基礎系統(tǒng)化---快速提高能力”，是通過錯題找錯因，從錯因中發(fā)現基礎缺陷，然后又針對性地大范圍彌補缺陷。她媽媽立馬拿出手機找到她物理老師的朋友圈，說明天我就打印出來。看到這里，我感到當家長的迫切心情。談到學業(yè)水平考試，她滿以為歷史是最放心的會考A等級的，對其它兩門信心不足，所以考前她媽媽給她報了一對一的地理生物輔導班。結果三科都得了個B等級，談到這里，她倆稍顯有些遺憾和不甘，比如說歷史第9題考察西安事變和重慶談判的相關內容不正確的是什么，答案是D，但她考試時答得是B，她認為毛澤東參加了西安事變的談判，原因是對基礎知識掌握不牢，丟分很可惜。我鼓勵她要樹立信心，彌補短板，再接再厲，相信明年的中考定能金榜題名。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，她的理想是將來當一名教師，她媽媽希望她大學去外省上，好磨煉磨煉下，她還說了這樣一句話讓我印象頗深：“高考得過本科分數線70分以上才有能被外省大學錄取”，聽到這里，我挺佩服小姑娘的，對自己的未來已有了規(guī)劃，了解了孩子內心更深刻的東西。在聽到學業(yè)水平考試期間，她媽媽緊張的不行天天陪著女兒睡覺時，我給她媽媽講你這樣做孩子的壓力會更大，現在才初三，學習的道路還很漫長，你應該向平時一樣，放松心情，丟掉包袱，輕裝上陣，給孩子減壓，相信天琦，奮斗一年后她會給我們一個滿意的答卷的，她媽媽露出了欣慰的微笑。聊到這里，我深深地體會到了做為一名母親對子女早日成才的渴望，以及對家庭的辛苦付出。

之后我又向家長宣傳了泰城教育形勢和當前的教育政策，普及了創(chuàng)城知識，匯報了我們學校的辦學理念和辦學成就，讓家長能夠主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手做好學生的教育工作，還讓家長對學校、對教育部門提些建議，家長對我們教育給予了高度評價與鼓勵。她媽媽在家訪記錄表中這樣寫到：“感恩孩子遇到了蔡老師、陳老師、顧老師等一批優(yōu)秀的老師，讓孩子在初中關鍵時刻確定了自己的學習目標，讓孩子快樂健康地成長，走完初中人生最重要的時刻。感恩遇見！”肺腑之言讓我們感覺到教育工作者的莫大光榮和責任的重大。

這次家訪使我如此近距離的接觸了學生和家長，深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視，掌握了學生在家的生活、學習情況，及時地了解了家長的想法、學生的動態(tài)，為今后的教育教學工作提供了幫助。家訪增進了教師與家長之間的感情，當然也了解到我們現在家庭教育中存在的一些問題，這些都為我思考如何建設一個和諧良好的班級集體，乃至于促成一種家校通力合作，共同營造有利于孩子成長的氛圍提供了原始積累。

正如一位教育家說道：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果?！边@次家訪拉近了彼此的心理距離，學生不僅感受到了老師的關心和重視，對她是個激勵，對家長也是個觸動，而且老師了解了孩子內心更深刻的東西和家長的想法及現在家庭教育中存在的一些問題，這樣有利于共同營造孩子成長的氛圍。

今后我們更要加強家校的密切聯系，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

參考文獻：

[1]周達章.今天，我們怎樣做班主任[M].寧波：寧波出版社出版，2009.

[2]葉麗娜.關愛生命呵護心靈：優(yōu)秀班主任案例解讀[M].上海：學林出版社， 2009.