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        以品牌文化引領(lǐng)成人高校內(nèi)涵建設(shè)的實(shí)踐與思考

        2019-12-09 01:56:18楊文霞
        北京教育·高教版 2019年11期

        楊文霞

        摘 要:進(jìn)入新時(shí)代,成人高等教育進(jìn)入轉(zhuǎn)型發(fā)展階段,在教育現(xiàn)代化背景下,成人高校要走出一條具有自身特色的發(fā)展道路,必須要高度重視品牌文化建設(shè),走好成人高校內(nèi)涵發(fā)展之路。以北京市石景山區(qū)業(yè)余大學(xué)品牌文化建設(shè)實(shí)踐為例,闡述了以學(xué)校品牌文化引領(lǐng)內(nèi)涵建設(shè)的理論思考。

        關(guān)鍵詞:品牌文化;成人高校;內(nèi)涵建設(shè)

        2019年9月17日,北京市委、市政府發(fā)布的《首都教育現(xiàn)代化2035》,繪制了新時(shí)代首都教育現(xiàn)代化的新藍(lán)圖。文件部署了推進(jìn)首都教育現(xiàn)代化的十二項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù),在第五項(xiàng)任務(wù)中提出“加強(qiáng)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校文化建設(shè),提煉學(xué)校精神,打造學(xué)校文化品牌活動(dòng),把握學(xué)校文化發(fā)展方向”的要求。進(jìn)入新時(shí)代,成人高等教育已進(jìn)入轉(zhuǎn)型發(fā)展期,在教育現(xiàn)代化背景下,成人高校要高質(zhì)量發(fā)展,走出一條具有自身特色的道路,必須要高度重視品牌文化建設(shè),“科學(xué)定位,實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵、特色、差異化發(fā)展”,走好成人高校內(nèi)涵發(fā)展之路。

        教育現(xiàn)代化要求成人高校要加快內(nèi)涵建設(shè)

        《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》提出要“構(gòu)建服務(wù)全民的終身學(xué)習(xí)體系”;《首都教育現(xiàn)代化2035》提出要“拓展繼續(xù)教育渠道,鼓勵(lì)高等學(xué)校、職業(yè)院校、社區(qū)學(xué)院提供多樣化教育與培訓(xùn)項(xiàng)目。增強(qiáng)社區(qū)教育供給,大力發(fā)展老年教育,不斷提升學(xué)習(xí)型城市建設(shè)水平”。教育現(xiàn)代化繪就的發(fā)展藍(lán)圖為成人高校帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇,提供了更廣闊的發(fā)展空間。當(dāng)前,北京市進(jìn)入了以落實(shí)“四個(gè)中心”定位、促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)的教育現(xiàn)代化階段。石景山區(qū)也確定了“國(guó)家級(jí)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展示范區(qū)、綠色低碳的首都西部綜合服務(wù)區(qū)、山水文化融合的生態(tài)宜居示范區(qū)”的功能定位。北京市石景山區(qū)業(yè)余大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)校)作為區(qū)屬獨(dú)立設(shè)置的成人高校,應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)首都教育現(xiàn)代化的新要求,樹(shù)立新的教育責(zé)任,探索新的發(fā)展動(dòng)力,開(kāi)創(chuàng)成人高校的新局面。

        學(xué)校承擔(dān)學(xué)歷繼續(xù)教育、非學(xué)歷繼續(xù)教育、社區(qū)教育、老年教育等辦學(xué)功能,已成為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)市民終身學(xué)習(xí)需求、服務(wù)學(xué)習(xí)型城區(qū)建設(shè)的地區(qū)綜合性成人高校。走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路,是學(xué)校發(fā)展的根本道路,其關(guān)鍵在于瞄準(zhǔn)影響自身質(zhì)量提升、內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié),轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)踐創(chuàng)新和制度變革,著力構(gòu)建和完善深化內(nèi)涵發(fā)展的科學(xué)體系。通過(guò)內(nèi)涵建設(shè),探索一條“城教融合”的發(fā)展道路,明確新時(shí)代成人高校辦學(xué)定位,把辦學(xué)思路真正轉(zhuǎn)到服務(wù)北京市、服務(wù)石景山區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上,轉(zhuǎn)到服務(wù)老百姓終身學(xué)習(xí)需求中。

        成人高校內(nèi)涵發(fā)展應(yīng)以品牌文化建設(shè)為引領(lǐng)

        內(nèi)涵發(fā)展是以事物的內(nèi)部因素作為動(dòng)力和資源的發(fā)展模式,強(qiáng)調(diào)的是結(jié)構(gòu)優(yōu)化、質(zhì)量提高、實(shí)力增強(qiáng),是一種著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展。品牌文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂,是凝聚廣大師生、展示內(nèi)外形象的重要體現(xiàn)。因此,品牌文化建設(shè)與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的理念是一致的,學(xué)校管理者要重視學(xué)校文化建設(shè),用文化引領(lǐng)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。

        顧明遠(yuǎn)在《學(xué)校文化是什么》一文中指出,“學(xué)校文化是學(xué)校的靈魂,它凝聚了全校師生共同的價(jià)值觀、共同的信念、共同的愿景、共同的努力方向。因此,學(xué)校文化起著統(tǒng)領(lǐng)的作用、規(guī)范的作用、激勵(lì)的作用、熔爐的作用?!蓖瑫r(shí),他還認(rèn)為,學(xué)校文化“是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展歷史積淀而形成的全校師生員工的教育實(shí)踐活動(dòng)及其所創(chuàng)造的成果的綜合。其核心是精神層面中的價(jià)值觀念、辦學(xué)思想、教育理念、心理意識(shí)等?!?/p>

        品牌是學(xué)校定位和教育愿景的高度凝結(jié),是文化軟實(shí)力的集中體現(xiàn),它需要品質(zhì)的鍛造,也需要?dú)赓|(zhì)的彰顯。品牌時(shí)代,唯有找準(zhǔn)自己的定位,彰顯學(xué)校品牌特色,打造與之相匹配、有亮點(diǎn)、成體系的成人高校文化,為學(xué)員和社會(huì)提供更多優(yōu)質(zhì)的服務(wù)選擇,才能更好地推動(dòng)和促進(jìn)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

        自建校以來(lái),學(xué)校以為區(qū)域民眾所信賴(lài)的教育成就為區(qū)域發(fā)展提供了有力支撐,已培養(yǎng)本專(zhuān)科畢業(yè)生18,000余名。學(xué)校在隊(duì)伍建設(shè)、辦學(xué)質(zhì)量及服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力等方面,取得了突出成績(jī),逐漸形成了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)院風(fēng)貌,整個(gè)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)一種平等、務(wù)實(shí)的學(xué)院氣質(zhì),為學(xué)校特色文化建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。但是,面對(duì)教育現(xiàn)代化的要求,我們看到學(xué)?,F(xiàn)實(shí)發(fā)展水平與履行社會(huì)職能的客觀要求之間還有一定差距。要發(fā)揮好終身學(xué)習(xí)服務(wù)與管理的作用,還需要在特色品牌服務(wù)方面開(kāi)展許多務(wù)實(shí)工作。要通過(guò)對(duì)辦學(xué)理念等學(xué)校文化的重新梳理、建構(gòu),使辦學(xué)思想、發(fā)展目標(biāo)及品牌形象更加適應(yīng)教育現(xiàn)代化的發(fā)展要求。通過(guò)品牌文化建設(shè),探尋學(xué)校未來(lái)特色發(fā)展之路,使學(xué)校在競(jìng)爭(zhēng)中凸顯特色,建立起自身簡(jiǎn)潔、有效、易執(zhí)行、可落實(shí)的特色文化,就顯得尤為迫切且重要。

        建校三十八年來(lái),學(xué)校通過(guò)不斷發(fā)展,現(xiàn)已成為區(qū)域終身學(xué)習(xí)的重要供給側(cè)。學(xué)?!叭幕钡奶釤?,就是建立在學(xué)院原有理念、區(qū)域環(huán)境及文化基礎(chǔ)之上,繼承了學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),統(tǒng)合學(xué)校原有理念與傳統(tǒng)內(nèi)涵,形成了更為聚焦,更為具象的“石”這一符號(hào)。

        成人高校品牌文化的建設(shè)實(shí)踐

        學(xué)校文化建設(shè)需要幾代人的努力積淀,需要全校師生的積極參與、細(xì)心培育。在學(xué)校品牌文化特色提煉過(guò)程中,學(xué)校高度重視文化傳承的可持續(xù)性,在充分分析校情校貌的基礎(chǔ)上,對(duì)教師、學(xué)員及學(xué)校周邊人群,就學(xué)校歷史、環(huán)境文化、課程活動(dòng)、教學(xué)方式、機(jī)遇挑戰(zhàn)等展開(kāi)立體式全方位調(diào)研,采集了大量數(shù)據(jù),為最終形成辦學(xué)理念體系奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

        辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂,學(xué)校全體教職工緊密結(jié)合國(guó)家、北京市及石景山區(qū)的發(fā)展規(guī)劃,充分挖掘?qū)W校的教育優(yōu)勢(shì)和文化內(nèi)涵,提煉出煥發(fā)“石”之底蘊(yùn)、綻放景之光華的“三石文化”。學(xué)校核心辦學(xué)理念體系主要內(nèi)容如下圖所示:

        學(xué)校以高等學(xué)歷繼續(xù)教育為基礎(chǔ)、以非學(xué)歷繼續(xù)教育為重點(diǎn)、以社區(qū)教育為特色的教育結(jié)構(gòu)布局,體現(xiàn)了從基石、彩石再到金石的終身教育體系;讓區(qū)域百姓從幼兒、少年到成人、到老人的各個(gè)層次,都能在“三石”世界中,壘石成景,景生大道;讓生命可以肩負(fù)責(zé)任、散發(fā)溫暖、走向光華,進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展、教育的發(fā)展、文化的發(fā)展。

        參考文獻(xiàn):

        [1]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì) 奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利—在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[M].北京:人民出版社,2017:10.

        [2]中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》[J].人民教育,2019(5):7-10.

        [3]北京市委、市政府印發(fā)《首都教育現(xiàn)代化2035》.[EB/OL].(2019-09-17)[2019-09-21].http://jw.beijing.gov.cn/jyzx/jyxw/201909/t20190917_74455.html.

        (作者系北京市石景山社區(qū)學(xué)院院長(zhǎng)、北京市石景山區(qū)業(yè)余大學(xué)校長(zhǎng))

        [責(zé)任編輯:苑聰雯]

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