■李華（中共延吉市委黨校）

基層黨校位于地方一線，面向著廣大群眾，在地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中，需要按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律圍繞國(guó)家發(fā)展要求來加強(qiáng)服務(wù)地方，協(xié)助地方區(qū)域之間的信息交流與整合，加強(qiáng)地方財(cái)政的監(jiān)督，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)整體發(fā)展。

一、加強(qiáng)黨校工作力度

（一）加大黨員及干部思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)力度

黨員及干部在工作與崗位上的職業(yè)道德與工作能力是與黨員干部的思想政治素質(zhì)息息相關(guān)，基層學(xué)校要想全面提高黨員干部的綜合素質(zhì)的先進(jìn)性就必須實(shí)事求是，對(duì)于黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性提要求，在培養(yǎng)的時(shí)候加大思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)力度，只有提高黨員干部的思想政治素質(zhì)，才能夠要求他們?cè)诮?jīng)濟(jì)建設(shè)的工作中做到克己奉公、兢兢業(yè)業(yè)、愛崗敬業(yè)、為黨為民，從而提高自身凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。要堅(jiān)持將思想政治的建設(shè)放于首要的位置，堅(jiān)持不懈用具有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的體系武裝官兵，持續(xù)不斷地培育當(dāng)代軍人的核心價(jià)值觀，大力發(fā)展先進(jìn)的軍事文化，加強(qiáng)各級(jí)黨組織建設(shè)，確保思想政治的純潔、過硬及堅(jiān)定?；鶎狱h校在開展教育工作時(shí)，要注意不僅要以社會(huì)主義先進(jìn)理論來武裝自己的思想，還要求時(shí)刻防微杜漸、同時(shí)更需要能夠深入民間體察民情、了解民生，近距離的接近人民群眾，發(fā)揮出黨員干部的思想先進(jìn)性。

（二）加大力度培養(yǎng)黨員干部各項(xiàng)技能

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，當(dāng)下時(shí)代對(duì)于黨員工作能力都提出了新的要求。除了要求黨員干部有很強(qiáng)的思想政治理論素養(yǎng)，還需要綜合發(fā)展自身各項(xiàng)技能，特別是對(duì)地方性經(jīng)濟(jì)工作中的管理技能，這也是黨員干部在新時(shí)代中能夠促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展工作中的基礎(chǔ)。所以基層黨校在給黨員干部培訓(xùn)時(shí)，要注意轉(zhuǎn)變培養(yǎng)理念，加強(qiáng)技術(shù)方面的培養(yǎng)，特別是政治經(jīng)濟(jì)的管理技能，不斷創(chuàng)新和發(fā)展新型培養(yǎng)模式，以科學(xué)的思路來促進(jìn)各項(xiàng)技能的全面發(fā)展。為社會(huì)主義新時(shí)期的黨務(wù)創(chuàng)造接班人。在教學(xué)培訓(xùn)中，基層黨校需要轉(zhuǎn)變教育方法，不能再應(yīng)用傳統(tǒng)的模式，而應(yīng)運(yùn)用靈活多變的形式，不斷采用新策略，來促進(jìn)教學(xué)效率的提高。

教學(xué)方式有許多種，比如互動(dòng)式、啟發(fā)式、研究式、開放式等等，講師與學(xué)員間應(yīng)該多加互動(dòng)溝通交流，爭(zhēng)取取得更好的學(xué)習(xí)效率。講師還可以引用許多當(dāng)下的案例來進(jìn)行分析，讓地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的一些問題來作為課堂上研究的課題，要求學(xué)員們能夠進(jìn)行探討分析，共同找到地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的缺失與不足之處，以促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的正確發(fā)展。最后基層黨校的講師還應(yīng)該帶領(lǐng)黨員走出教室，深入一線展開社會(huì)調(diào)查，或者對(duì)于地方經(jīng)濟(jì)做的好的進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，從中了解并掌握經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全部情況，大力培養(yǎng)黨員干部工作實(shí)事求是的精神。

二、充分發(fā)揮基層黨校優(yōu)勢(shì)，為地方政府提供依據(jù)參考

基層黨校在工作的最前沿，具備能迅速掌握第一手科研素材的優(yōu)勢(shì)，在改革工作中，基層黨校要緊緊圍繞發(fā)展中的重大問題，比如戰(zhàn)略性問題、前瞻性問題來結(jié)合各地社會(huì)共同關(guān)注的解點(diǎn)及難點(diǎn)來搞科研，為地方性黨委及政府提供決策性的依據(jù)參考。

（一）挖掘成功工作中的經(jīng)驗(yàn)

基層黨校應(yīng)該對(duì)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的典型案例進(jìn)行深入挖掘，掌握案例的各方面動(dòng)態(tài)，進(jìn)行多層面的觀察與解讀找到現(xiàn)象發(fā)生的啟示，將富有本地特色的先進(jìn)性發(fā)展進(jìn)行總結(jié)轉(zhuǎn)化成為規(guī)律性的認(rèn)知，為黨委及政府的規(guī)劃策略提供有力支持，還可以作為教學(xué)素材來豐富教育培訓(xùn)。

（二）多借鑒吸收成功經(jīng)驗(yàn)

基層黨校需要積極為本地的發(fā)展決策多進(jìn)行咨詢服務(wù)，交流會(huì)產(chǎn)生新的思路，所以發(fā)展就離不開交流，注重和借鑒其它地區(qū)發(fā)展的成功理念和工作方式，結(jié)合本地的情況共同探討和研究其推廣可行性，積極處理本地特殊情況引起的問題，將經(jīng)驗(yàn)與本地情況進(jìn)行融合后做到實(shí)際性的改進(jìn)，讓探討的新方法能夠在本地成熟系統(tǒng)的推廣與運(yùn)用。

（三）探尋發(fā)展存在的問題積極解決問題

基層的工作比較繁雜，要一貫做好堅(jiān)持大政方針，同時(shí)又能結(jié)合本地實(shí)踐的靈活性，是基層工作的一個(gè)難題。在這種情況下，基層黨校需要依托自身的科研資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)于發(fā)展工作中出現(xiàn)的新情況及新問題進(jìn)行監(jiān)察，找到存在的問題提出切實(shí)可行的解決思路，為本地黨委、政府提供有針對(duì)性的解決問題的方法。

三、創(chuàng)新工作思路穩(wěn)定推動(dòng)發(fā)展

（一）加強(qiáng)黨校制度建設(shè)

1.加強(qiáng)黨校的制度建設(shè)

基層黨校需要積極爭(zhēng)取中央及各級(jí)主管部門的支持，制定并完善黨校工作的相關(guān)制度，要求加大對(duì)黨校的指導(dǎo)政策，建立以黨校取得的成果來作為對(duì)學(xué)校工作職員的重要考核指標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)黨校的建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)，積極推進(jìn)黨校工作的進(jìn)行。

2.完善現(xiàn)有的規(guī)章制度

基層黨校需要根據(jù)自身實(shí)際情況，從黨校的黨員選拔開始、到管理、教育、考核等各方面有一套完整獨(dú)立的規(guī)章制度，讓黨校工作做到有章可循。比如《黨校管理人員工作職責(zé)》《黨校學(xué)員守則》《優(yōu)秀黨員及優(yōu)秀組長(zhǎng)評(píng)選辦法》等，并且還需要根據(jù)實(shí)際的情況有不斷的改進(jìn)和完善。來通過規(guī)范的制度來對(duì)黨校進(jìn)行全面管理，以此提高培訓(xùn)的效率。

3.建立科學(xué)合理的選拔機(jī)制

基層黨校需要堅(jiān)持公開、民主、擇優(yōu)的原則來對(duì)入黨分子進(jìn)行推薦，這種方法也是培養(yǎng)一支高素質(zhì)黨員隊(duì)伍的關(guān)鍵。要求各位入黨同志都能夠自覺認(rèn)真的學(xué)習(xí)黨的綱領(lǐng)及章程，在思想上能夠與黨保持在同一高度，在行動(dòng)上能夠積極實(shí)踐三個(gè)代表的生要思想，能積極熱心為群眾服務(wù)，在群眾中有很高的威信，同時(shí)能夠客觀的認(rèn)識(shí)自己，能夠找到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

（二）實(shí)現(xiàn)資源整合與優(yōu)化

基層黨校面對(duì)的因素較多，在地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，基層黨校需要不斷鞏固自身的地位，解放思想不斷創(chuàng)新不斷發(fā)展，優(yōu)化現(xiàn)有資源，提高辦學(xué)效率，不斷地提高黨校的綜合實(shí)力。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)黨校培訓(xùn)資源的應(yīng)用，用以拓展經(jīng)濟(jì)發(fā)展的途徑與渠道，加大區(qū)域之間的溝通聯(lián)系，來實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源上的互補(bǔ)，拓展各自的辦學(xué)空間提高影響力。

（三）圍繞中心，服務(wù)大局

基層黨校需要在實(shí)踐工作中注重宏觀意識(shí)提高自身服務(wù)大局的能力，圍繞中心不斷的提升黨員干部的業(yè)務(wù)能力和技術(shù)能力，同時(shí)需要圍繞地方的發(fā)展大局和監(jiān)查發(fā)展方向，來監(jiān)查人員的理論綜合素養(yǎng)及工作能力水平，以增強(qiáng)地方黨委、政府服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的能力，

（四）發(fā)揮黨校智庫(kù)作用

基層黨校作為中央及黨組織內(nèi)部一直從事地方各級(jí)黨務(wù)人才培養(yǎng)的部門，本身在管理經(jīng)驗(yàn)及資源開發(fā)等方面具有非常大的優(yōu)勢(shì)。所以基層黨校在地方黨委、政府的地方建設(shè)工作中就能夠發(fā)揮出黨校的智庫(kù)作用，帶動(dòng)和促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。

1.更新思想觀念轉(zhuǎn)變職能

基層黨想需要突破黨校就是教學(xué)培訓(xùn)的觀念，將工作的重心也進(jìn)行調(diào)整，要做好既做好黨員干部的培訓(xùn)工作，又能夠?yàn)辄h和政府的決策而服務(wù)。

2.加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)

要做到隊(duì)伍的加強(qiáng)建設(shè)必須要拓寬教師的來源渠道，而且堅(jiān)持嚴(yán)格的政治標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，引起符合教學(xué)要求的新血液，同時(shí)需要通過一線的鍛煉來提高教師的實(shí)際工作能力，加深各位教師對(duì)一線情況的了解，在日常工作中要求教師們除了提升自己，還要能夠與市委、省委的黨校做好溝通合作工作，努力參與到他們的工作當(dāng)中去學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提升自身的能力，為黨校的教學(xué)科研工作做準(zhǔn)備同時(shí)也做好智庫(kù)建設(shè)的支撐。

3.立足本地形成特色

縣級(jí)黨校在智庫(kù)建設(shè)中需要立足根本，多尋找本地的“特色資源”中的特色，更多地貼近民生、貼近群眾，貼近社會(huì)，有具針對(duì)性的研究成本，做好相應(yīng)的工作定位，走好自己的特色之路。

4.爭(zhēng)取黨委和政府的支持加強(qiáng)保障

基層黨校在履行科研的職能，加強(qiáng)為決策做服務(wù)就必須要爭(zhēng)取地方黨委和政府的大力支持?？蒲泄ぷ鞯耐度肱c產(chǎn)出不成比例，同樣教師對(duì)科研的投入收益也是不確定的，而要調(diào)動(dòng)科研工作人員的積極性與創(chuàng)造性，尊重他們的工作、保障好他們的利益就必須要有必要的物質(zhì)經(jīng)費(fèi)做基礎(chǔ)，所以黨校就必須努力爭(zhēng)取黨委和政府方面的支持，要求能夠設(shè)立科研經(jīng)費(fèi)，而且還能成專款專用、結(jié)余結(jié)轉(zhuǎn)、超支追加的科研經(jīng)費(fèi)結(jié)算機(jī)制。同時(shí)黨校還需要提高自身的科研能力，從而提高自身在地方政府心中的地位，以此獲得地方政府能在科研相關(guān)的機(jī)會(huì)上提供相應(yīng)的保障的時(shí)機(jī)，給科研工作人員更多鍛煉和提高的機(jī)會(huì)。

四、結(jié)束語(yǔ)

在新時(shí)代，基層黨校工作需要?jiǎng)?chuàng)新思路拓展自身的功能，不斷的提高黨校教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，同時(shí)提高科研能力，作好地方黨委、政府部門的智庫(kù)工作，走出一條適合自身發(fā)展的個(gè)性化道路，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供更好地服務(wù)。