■于珊珊（山東理工大學(xué)）

高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，促進(jìn)科學(xué)研究的重要場(chǎng)所，其將會(huì)直接體現(xiàn)出現(xiàn)下高校的教學(xué)水準(zhǔn)，充分展現(xiàn)出學(xué)校的辦學(xué)能力。高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作將會(huì)為現(xiàn)下實(shí)驗(yàn)室建設(shè)帶來(lái)良好的推進(jìn)作用，是我國(guó)高校教育以及社會(huì)服務(wù)等重要項(xiàng)目開展的核心保障，實(shí)驗(yàn)室安全以及廣大師生員工之間的身心健康息息相關(guān)，是促進(jìn)和諧校園建設(shè)的前提要素。隨著校企合作的深入進(jìn)行，我國(guó)人才市場(chǎng)對(duì)于高校人才的要求也正在不斷提升，各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備的增加導(dǎo)致安全隱患的出現(xiàn)概率大幅提升。為了切實(shí)有效地保障教學(xué)研究工作的正常進(jìn)行，保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，相關(guān)教職管理人員有必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)更為完整的實(shí)驗(yàn)室安全管理機(jī)制。

一、實(shí)驗(yàn)室安全管理存在的問(wèn)題

（一）安全意識(shí)缺乏，安全文化氛圍不足

就目前來(lái)看，我國(guó)大部分高效存在明顯的重教研、輕安全的問(wèn)題，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室安全工作的重要性認(rèn)識(shí)明顯存在漏洞，單純地認(rèn)為安全管理工作應(yīng)該由學(xué)校保衛(wèi)部門以及試驗(yàn)部門負(fù)責(zé)，此類片面的思想理念導(dǎo)致高校安全管理隱患大幅增加，實(shí)驗(yàn)室安全教育明顯不夠到位，流于形式，導(dǎo)致師生群體的安全意識(shí)均明顯過(guò)于薄弱。由于對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的重視程度不足，大部分高校嚴(yán)重忽略了對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全文化氛圍的培養(yǎng)，校園文化活動(dòng)僅僅限制于學(xué)生所作出的科技創(chuàng)新等活動(dòng)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室中的安全文化建設(shè)的重視程度明顯不足，安全理念的培養(yǎng)缺乏相對(duì)有效的路徑，師生的安全價(jià)值觀念以及責(zé)任感都明顯不足，導(dǎo)致高校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作難以有效展開。

（二）安全管理制度缺失

長(zhǎng)久以來(lái)，我國(guó)國(guó)內(nèi)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理機(jī)制存在明顯不足，管理機(jī)構(gòu)參差不齊，職能劃分范圍存在嚴(yán)重的不足之處，職能交叉現(xiàn)象較為明顯。在進(jìn)行安全管理的過(guò)程中，安全機(jī)制尚不完善，并且在隱患檢查機(jī)制方面存在大量問(wèn)題，嚴(yán)重影響現(xiàn)下高校實(shí)驗(yàn)室的正常發(fā)展，無(wú)益于教學(xué)工作的深度發(fā)展。與此同時(shí)，由于校企合作的深度發(fā)展，導(dǎo)致高校擴(kuò)招，實(shí)驗(yàn)室數(shù)量明顯不足，超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)現(xiàn)象極為普遍，加之于實(shí)驗(yàn)設(shè)備以及管理團(tuán)隊(duì)的稀缺，因此這就導(dǎo)致對(duì)各項(xiàng)設(shè)備的檢查存在不足之處，實(shí)驗(yàn)室安全管理工作難以切實(shí)有效地落實(shí)，無(wú)益于后續(xù)實(shí)驗(yàn)室的安全運(yùn)作。

二、基于安全文化建設(shè)下的實(shí)驗(yàn)室安全管理策略

（一）健全管理機(jī)制，明細(xì)安全職責(zé)

現(xiàn)階段，高校在開展實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的過(guò)程中，主要團(tuán)隊(duì)便是學(xué)校的保衛(wèi)部門，其在開展工作的過(guò)程中存在相應(yīng)的困難：首先，學(xué)校保衛(wèi)部門缺乏專業(yè)的技術(shù)人員，難以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的精準(zhǔn)化安全管理；其次，保衛(wèi)部門以及實(shí)驗(yàn)室部門之間職能劃分存在交叉以及空缺出，部門協(xié)調(diào)不夠充足，進(jìn)而會(huì)導(dǎo)致安全管理工作難以有效展開。所以，建設(shè)完整的制度是保障實(shí)驗(yàn)室安全管理工作有效進(jìn)行的核心目標(biāo)。

首先，完善實(shí)驗(yàn)室安全管理機(jī)制的建設(shè)。建設(shè)橫向到邊、縱向到底的新型安全管理機(jī)制，使得學(xué)校、學(xué)院、導(dǎo)師之間能夠形成金字塔架構(gòu)，并且在執(zhí)行安全管理工作的過(guò)程中逐級(jí)簽訂安全管理責(zé)任書，切實(shí)有效地完善責(zé)任制度的建設(shè)，將安全管理工作的責(zé)任細(xì)分到個(gè)人，全面強(qiáng)化責(zé)任心，促進(jìn)分工合作，共同監(jiān)督落實(shí)，將實(shí)驗(yàn)室安全管理工作囊括到良性軌道之上。

其次，建立實(shí)驗(yàn)室安全管理準(zhǔn)入制度。建構(gòu)科學(xué)而又合理的實(shí)驗(yàn)室安全管理機(jī)制，進(jìn)行更具針對(duì)性的安全教育，在配套管理政策的扶持之下，切實(shí)有效地實(shí)現(xiàn)安全準(zhǔn)入制度是必經(jīng)之路，同時(shí)也是勢(shì)在必行，只有切實(shí)有效地完善準(zhǔn)入制度的建設(shè)才能夠充分提高現(xiàn)下學(xué)校安全教育水準(zhǔn)，保障實(shí)驗(yàn)室的整體安全質(zhì)量。

（二）強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全教育知識(shí)的培訓(xùn)教育

安全觀念較為薄弱、安全技術(shù)水準(zhǔn)不高、安全認(rèn)知欠缺是現(xiàn)下我國(guó)高校普遍具有的實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題。為了切實(shí)有效地改變?cè)械呐嘤?xùn)內(nèi)容枯燥、單一的問(wèn)題，高校有必要開展更具色彩的安全教育工作，以此來(lái)切實(shí)有效地保障師生安全以及實(shí)驗(yàn)室安全。

首先，借助于互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，開設(shè)符合高校實(shí)際的實(shí)驗(yàn)室安全網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)與考評(píng)系統(tǒng)，建設(shè)更為完整的準(zhǔn)入制度；在本系統(tǒng)之中建設(shè)以安全公共知識(shí)作為核心、將多種學(xué)科專業(yè)安全知識(shí)作為前提的實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)題庫(kù)；師生群體可以借助于互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行更為深入地學(xué)習(xí)，用以獲得更多實(shí)驗(yàn)室安全管理知識(shí)，自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并記錄自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

其次，豐富充實(shí)安全管理教學(xué)內(nèi)容。制定更為生動(dòng)充實(shí)的實(shí)驗(yàn)室安全教育多媒體課件，建設(shè)更為符合現(xiàn)下實(shí)驗(yàn)室教學(xué)工作的新制度，將課堂知識(shí)講解作為核心，實(shí)驗(yàn)操作比賽以及相關(guān)知識(shí)講座作為輔助，進(jìn)而建設(shè)更為完整的實(shí)驗(yàn)室安全教育管理體系，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。

最后，拓寬教育渠道。借助于實(shí)驗(yàn)室安全管理比賽，在校園廣播以及相關(guān)校園報(bào)紙之中播報(bào)有關(guān)于實(shí)驗(yàn)室安全的信息內(nèi)容，建立相應(yīng)的知識(shí)專欄，其中張貼有關(guān)于安全的知識(shí)，以此來(lái)保證實(shí)驗(yàn)室安全管理知識(shí)能夠覆蓋到全校范圍之內(nèi)，切實(shí)有效地促進(jìn)學(xué)生的理解，盡可能地降低實(shí)驗(yàn)室安全隱患的出現(xiàn)概率。

（三）強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施的安全規(guī)劃

許多高校在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的過(guò)程中，往往過(guò)分注重于各項(xiàng)硬件設(shè)施的建設(shè)，將實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)核心放置于儀器設(shè)備的更新以及實(shí)驗(yàn)室所處環(huán)境的改善之上，其并未對(duì)實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)設(shè)施的安全以及相關(guān)的條例進(jìn)行規(guī)范化管理，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全管理應(yīng)該從源頭著手，實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃工作則是應(yīng)該將保障實(shí)驗(yàn)室的整體安全作為前提條件，結(jié)合專業(yè)實(shí)驗(yàn)室存有的特征，充分結(jié)合現(xiàn)下實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)情況，將各種現(xiàn)代技術(shù)囊括到實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)流程之中。

首先，對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備以及物品的流向進(jìn)行跟蹤。高校在執(zhí)行此項(xiàng)工作的過(guò)程中可以利用電子標(biāo)簽來(lái)對(duì)實(shí)驗(yàn)物品進(jìn)行標(biāo)記，同時(shí)對(duì)其具體屬性以及其信息進(jìn)行保存，借助于閱讀器來(lái)實(shí)時(shí)獲取現(xiàn)下物品的基本信息，與此同時(shí)還能夠借助于互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)來(lái)對(duì)實(shí)驗(yàn)室作出有效追蹤管理。

其次，安裝相應(yīng)的報(bào)警設(shè)施，實(shí)時(shí)地掌控現(xiàn)下安全動(dòng)態(tài)。學(xué)校需要不斷地提高對(duì)安全管理資金的投入，花費(fèi)充足的時(shí)間與精力，解決現(xiàn)下存有的安全防范設(shè)施不足的問(wèn)題，在實(shí)驗(yàn)室的重點(diǎn)位置設(shè)置門禁管理系統(tǒng)以及監(jiān)控系統(tǒng)，以此來(lái)對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部的各種貴重藥品以及危險(xiǎn)物品進(jìn)行24h 不間斷監(jiān)護(hù)，避免有外人進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)物品的流失以及其不正當(dāng)使用。在各種大型儀器中安裝攝像監(jiān)控頭以及電流保護(hù)設(shè)備，當(dāng)房間內(nèi)的人員出現(xiàn)移動(dòng)，那么就會(huì)自動(dòng)拍照，而當(dāng)一起設(shè)備的整體電流過(guò)高時(shí)便會(huì)自動(dòng)報(bào)警，以此來(lái)切實(shí)有效地避免重要實(shí)驗(yàn)設(shè)備由于停電而產(chǎn)生損耗甚至是損壞。

最后，提供必要的救援工具以及救護(hù)藥品。在生化實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部設(shè)置充足的分類垃圾桶，用以存留各種不同的廢棄物。在生化實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部設(shè)計(jì)充足專門用來(lái)收集廢物的瓶子，就地對(duì)各種病菌進(jìn)行高溫高壓處理；在實(shí)驗(yàn)室中準(zhǔn)備相應(yīng)的急救箱以及各種常用記住工具，諸如護(hù)目鏡、洗眼器以及防毒面具等等，以此來(lái)盡可能地避免燒傷問(wèn)題的出現(xiàn)，即便出現(xiàn)也能夠及時(shí)地進(jìn)行搶救。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，隨著我國(guó)校企合作的深度發(fā)展，高校之中的實(shí)驗(yàn)室數(shù)量以及其設(shè)備數(shù)量正在迅猛增加，雖然這在一定程度上滿足了現(xiàn)下生源擴(kuò)招的局面，但是其所潛在的安全隱患卻也在不斷增加，已經(jīng)引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。為了重點(diǎn)體現(xiàn)出安全管理文化的重要作用，相關(guān)教育工作者有必要對(duì)安全管理體系做完善處理，當(dāng)然不可否認(rèn)的是現(xiàn)下仍舊面臨諸多挑戰(zhàn)。因此應(yīng)該重點(diǎn)建設(shè)以預(yù)防為主體、從安全意識(shí)、安全機(jī)制、日常監(jiān)管等多方面著手，建構(gòu)更為完整的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系，只有這樣才能切實(shí)有效地降低實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生概率，為現(xiàn)下師生共同發(fā)展提供良好的鋪墊作用。