饒黎黎

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)電子商務(wù)人才培養(yǎng)的促動(dòng)

2015年3月5日上午十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議上，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃。李克強(qiáng)在政府工作報(bào)告中提出，“制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，促進(jìn)電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融（ITFIN）健康發(fā)展，引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國(guó)際市場(chǎng)[1]?！?/p>

當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，步入轉(zhuǎn)型發(fā)展的新軌道，電子商務(wù)作為信息技術(shù)與商業(yè)活動(dòng)相結(jié)合的時(shí)代產(chǎn)物，經(jīng)過近二十年的發(fā)展，已經(jīng)融入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和日常生活的各個(gè)方面，新經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型迫切需要?jiǎng)?chuàng)新驅(qū)動(dòng)、社會(huì)發(fā)展需要變革思維[2]。“互聯(lián)網(wǎng)+” 被大家廣泛看作是知識(shí)社會(huì)創(chuàng)新2.0推動(dòng)下的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新形態(tài)演進(jìn)。

因此，對(duì)高職院校電子商務(wù)人才的培養(yǎng)，也要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)的需要，才能夠滿足企業(yè)的需求。高職院校的電子商務(wù)的人才培養(yǎng)是以崗位對(duì)接為導(dǎo)向，其主要培養(yǎng)學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)思維，具有實(shí)際的實(shí)操能力。所以，應(yīng)緊跟時(shí)代的需求，對(duì)人才培養(yǎng)模式就要轉(zhuǎn)變思維，采用多樣化的培養(yǎng)模式。

二、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高職院校電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

（一）時(shí)代的召喚

越來越多人認(rèn)識(shí)到一個(gè)國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力可以從這個(gè)國(guó)家的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的強(qiáng)弱體現(xiàn)出來的。我國(guó)想要打造出一個(gè)創(chuàng)新型的國(guó)家， 就需要更多的高素質(zhì)人才，通過人才將知識(shí)與技術(shù)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，而達(dá)到這一要求。隨著國(guó)家“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃的部署實(shí)施，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，已蔚然成風(fēng)，高職院校要做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)工作。

（二）電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式改革的必然趨勢(shì)

“互聯(lián)網(wǎng)+”與電子商務(wù)的充分融合，對(duì)就業(yè)產(chǎn)生的影響“互聯(lián)網(wǎng)+電子商務(wù)”模式發(fā)展的關(guān)鍵問題是組織架構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制、模式創(chuàng)新等現(xiàn)實(shí)問題，處理好相關(guān)問題將對(duì)于實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)高質(zhì)量就業(yè)起到關(guān)鍵性作用。

“互聯(lián)網(wǎng)+”代表一種新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念， 即充分利用信息技術(shù)高度發(fā)展的優(yōu)勢(shì)， 發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在生產(chǎn)要素配置中的優(yōu)化和集成作用[3]。要適應(yīng)這樣的發(fā)展理念， 求職者應(yīng)具備一定的創(chuàng)新思維、服務(wù)思維、數(shù)據(jù)思維等。而培養(yǎng)具有這樣思維素質(zhì)的技術(shù)性人才，就需要高職院校做人才培養(yǎng)方案課程設(shè)置時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生思維的鍛煉，素質(zhì)的提高，以便大家將來就業(yè)時(shí)，能夠快速融入到企業(yè)中去，為企業(yè)更好地產(chǎn)出。

（三）電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高職教育職能的意義所在

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要注重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念引導(dǎo)高職院校不斷更新教育觀念、改革人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，將人才培養(yǎng)、 社會(huì)服務(wù)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐緊密結(jié)合，從注重理論知識(shí)傳授 向能力素質(zhì)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，提高職業(yè)化大學(xué)生的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

按照“職業(yè)技能與電商產(chǎn)業(yè)有機(jī)融合”、“人文素養(yǎng)與專業(yè)素質(zhì)并重”的專業(yè)發(fā)展要求，構(gòu)建高職電商人才培養(yǎng)模式，探究適應(yīng)電商專業(yè)科學(xué)發(fā)展的人才培養(yǎng)體系[4]。立足于電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)電商人才素質(zhì)的總體要求，結(jié)合電商行業(yè)市場(chǎng)崗位的要求，校企合作培養(yǎng)“產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式，增強(qiáng)學(xué)生的綜合職業(yè)技能、崗位核心能力和專業(yè)拓展能力，達(dá)到高職院校電商專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以便實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和電商產(chǎn)業(yè)需求的有機(jī)對(duì)接。

三、我院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

2013年9月，我院與武漢去創(chuàng)吧公司的合作，在市場(chǎng)營(yíng)銷和電子商務(wù)專業(yè)大三學(xué)生傳播了創(chuàng)業(yè)前沿的思想與知識(shí)，如：“互聯(lián)網(wǎng)+”的商業(yè)形態(tài)、商業(yè)模式畫布、TED演講、眾籌、游戲化思維、思維導(dǎo)圖等，學(xué)生也受益匪淺，極大的開拓了視野。最大的亮點(diǎn)是公司將創(chuàng)業(yè)過程中大量的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)帶入課堂，選擇他有代表性的創(chuàng)業(yè)孵化成功的創(chuàng)業(yè)者們走進(jìn)課堂，一一與學(xué)生們分享他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和體會(huì)。學(xué)生對(duì)他的課程給予了極高的評(píng)價(jià)，收貨頗豐，其中幾位有創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué)也準(zhǔn)備躍躍欲試，畢業(yè)后就投入實(shí)戰(zhàn)。

我院對(duì)2016級(jí)近400名電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)方面也進(jìn)行了一番調(diào)查。據(jù)統(tǒng)計(jì)，男生占答題總數(shù)的48.6%，女生占答題總數(shù)的51.4%；有創(chuàng)業(yè)打算的同學(xué)占68.45%，還有少部分同學(xué)已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)的路上；其中，56.74%的同學(xué)打算在淘寶平臺(tái)創(chuàng)業(yè)，15.27%的同學(xué)想今后開創(chuàng)自己獨(dú)立的網(wǎng)站。在創(chuàng)業(yè)時(shí)間選擇上，有44.27%的同學(xué)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)需要建立在積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和資金方面，人際關(guān)系穩(wěn)定后再創(chuàng)業(yè)?？梢钥闯?，學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)環(huán)境還有待滿足，資金方面還需要社會(huì)的大量支持或合作。

四、總結(jié)：

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本質(zhì)上是一種素質(zhì)教育，高校要重質(zhì)量，有效的整合，用系統(tǒng)的方式開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，結(jié)合電子商務(wù)專業(yè)特點(diǎn)，制定完備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，制定與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)的服務(wù)、保障和激勵(lì)政策，從而激發(fā)和提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力，為電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生今后就業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。