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        淺議游戲教學(xué)方法與小學(xué)羽毛球教學(xué)的融合策略?

        2019-12-07 10:53:48王閃
        贏未來 2019年29期
        關(guān)鍵詞:策略

        王閃

        摘要:在不斷發(fā)展的新時(shí)代的情況下,課程在不斷的進(jìn)行改革。因此,學(xué)校更應(yīng)該讓處于小學(xué)階段的學(xué)生得以全面發(fā)展,學(xué)好體育是必不可少的條件。學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)地、自覺地參與到體育課之中。在體育教學(xué)中,游戲教學(xué)方法是應(yīng)用的比較廣泛的教學(xué)法之一。將游戲穿插在羽毛球教學(xué)課之中,可以增強(qiáng)教學(xué)的趣味性,將課上的氣氛活躍起來。在游戲的吸引下,學(xué)生會(huì)自愿的去參與到學(xué)習(xí)課程中。

        關(guān)鍵詞:游戲教學(xué)方法;羽毛球教學(xué);策略

        1羽毛球游戲教學(xué)的應(yīng)用

        首先,在羽毛球教學(xué)開始之前,師生應(yīng)該做好準(zhǔn)備階段的任務(wù)。教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生做好預(yù)熱準(zhǔn)備,將身體活動(dòng)開來,才能減少在之后的羽毛球?qū)嵺`中學(xué)生受傷現(xiàn)象的發(fā)生。羽毛球教學(xué)過程之中,運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度不宜過大,應(yīng)該以學(xué)生出一點(diǎn)汗為宜。教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行羽毛球訓(xùn)練時(shí),可以鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行小組的練習(xí)、合作、互評(píng)。這樣,學(xué)生就會(huì)提升自己打羽毛球的能力,提高自己的技術(shù)??梢藻憻拰W(xué)生的體能能力,培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)、吃苦耐勞等精神。教師在挑選羽毛球教學(xué)課穿插的游戲時(shí),可以根據(jù)本節(jié)課所要講的內(nèi)容與要教授的知識(shí)來進(jìn)行編輯排布。這樣,既可以帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球知識(shí)與技能的興趣,也可以有針對(duì)性的復(fù)習(xí)與鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。讓學(xué)生制定適合自己的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),從而來提高他們的創(chuàng)造新東西的意識(shí)與能力。

        例如,在教育學(xué)生使用球拍在地上撿球時(shí),告訴他們不要?dú)怵H。因?yàn)槊總€(gè)人的球感都不同,所以,不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)撿球時(shí)會(huì)有不同的結(jié)果。教師在演示時(shí)要將動(dòng)作分解,教學(xué)生去把握住關(guān)鍵的細(xì)節(jié)??梢詢扇齻€(gè)人一組,看誰在十次機(jī)會(huì)的情況下,拾起球的次數(shù)最多。鼓勵(lì)球感好的學(xué)生去幫助球感差的學(xué)生,相互勉勵(lì),共同進(jìn)步。

        2羽毛球游戲教學(xué)的作用

        在如今的小學(xué)階段當(dāng)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力日益的增大。羽毛球作為一種運(yùn)動(dòng),可以緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)過程中松下來,減緩他們的心理以及生理上的壓力,讓他們心里“繃著的弦”逐漸“放松下來”。在游戲教學(xué)的應(yīng)用下,羽毛球教學(xué)可以吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生在樂趣中參與羽毛球運(yùn)動(dòng),從而提高他們體育活動(dòng)的參與性。可以激發(fā)學(xué)生們之間的競(jìng)爭(zhēng),讓學(xué)生爭(zhēng)著搶著去學(xué)習(xí)羽毛球知識(shí)。能夠增強(qiáng)他們的自信心,逐漸消除他們的自卑感,讓他們看到自己的長處。羽毛球游戲教學(xué),還能增強(qiáng)學(xué)生們的凝聚力,能夠使他們之間的感情得以升溫。在活躍的課堂氣氛下,能夠引發(fā)學(xué)生對(duì)毛球教學(xué)動(dòng)作的思考,讓學(xué)生更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪M(jìn)行動(dòng)作學(xué)習(xí),從而幫助學(xué)生提高羽毛球動(dòng)作的熟練度。

        小學(xué)階段的學(xué)生,向上的進(jìn)取心是很強(qiáng)烈的,在羽毛球比賽的時(shí)候,都渴望著拿到勝利。這種進(jìn)取心是好的,但教師在組織羽毛球比賽時(shí),告誡學(xué)生不能為了取得勝利而“不擇手段”。要記住友誼第一,比賽第二。鼓勵(lì)學(xué)生為了取得比賽的勝利,多增強(qiáng)與搭檔之間的交流與合作,多培養(yǎng)二者的默契性,多討論在羽毛球?qū)Q時(shí)所用的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。從而既可以增強(qiáng)學(xué)生之間的凝聚力,還可以釋放他們身心上的壓力,還能有助于他們的身體健康。

        3羽毛球游戲教學(xué)的建議

        教師在開展羽毛球游戲教學(xué)時(shí),可以根據(jù)學(xué)生們不同的興趣愛好,來創(chuàng)造游戲。小學(xué)階段的學(xué)生,其好奇心是很強(qiáng)烈的,是很容易被一些有吸引力的事物所吸引的。因此,教師可以根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一些與羽毛球教學(xué)知識(shí)有關(guān)的游戲,來帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性。教師還應(yīng)該根據(jù)所教學(xué)生的年齡、性別等方面,來挑選一些適合不同學(xué)生的不同游戲教學(xué)。在學(xué)生參與羽毛球游戲的過程中,教師應(yīng)該嚴(yán)格把控游戲的規(guī)則規(guī)范。教師應(yīng)該將游戲的注意事項(xiàng)詳細(xì)的表達(dá)給學(xué)生,告訴學(xué)生應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么。玩游戲應(yīng)該有個(gè)度,學(xué)生在心里應(yīng)該有一把衡量標(biāo)準(zhǔn)的尺子,從而避免學(xué)生因規(guī)則而引起的不必要的爭(zhēng)執(zhí)。

        例如,學(xué)生在練習(xí)羽毛球?qū)Υ驎r(shí),教師應(yīng)該明確告知學(xué)生球落地的分界線。球到哪里是沒過界,到了哪里是超出界限了。什么樣的情況下是己方已得分,什么樣的情況下是對(duì)方得了分。在混合雙打時(shí),告訴學(xué)生在什么樣的情況下應(yīng)該是哪一方的學(xué)生發(fā)球等等。培養(yǎng)學(xué)生的體育基本素質(zhì),讓他們學(xué)會(huì)自主的進(jìn)行訓(xùn)練;還可以培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣,這對(duì)他們一輩子都是有益的。

        4結(jié)語

        羽毛球教學(xué)的游戲教學(xué)法,可以讓學(xué)生變得活潑愛動(dòng)起來,可以讓他們變得對(duì)自己更加充滿信心。因此,在小學(xué)階段,以羽毛球教學(xué)為代表的體育教學(xué)課應(yīng)該廣泛的開展起來。教師應(yīng)該主動(dòng)組織羽毛球游戲過程中的紀(jì)律性。雖然目前我國在體育方面取得了一定的成績(jī),但是改革的步伐永遠(yuǎn)沒有停下來。體育教學(xué)改革應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況與發(fā)展趨勢(shì),做出正確的、適當(dāng)?shù)母母铮瑸槲覈院蟮捏w育教學(xué)事業(yè)打下良好、結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

        參考文獻(xiàn)

        [1]體育游戲法在青少年羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].羅建華.蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào).2016(3).

        [2]淺談?dòng)螒蛟谟鹈蚪虒W(xué)中的作用[J].李慧.赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版).2015(1).

        [3]興趣教學(xué)法在青少年羽毛球初學(xué)階段的應(yīng)用研究[J].滕野,王磊,林曉森.商.2014(23).

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