☉陳魯民

眼高手低，是時(shí)下很多人尤其是一些年輕人的通病，即眼光、眼界過(guò)高，手法、手藝過(guò)低。要求他人或社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)很高，甚至不切實(shí)際，但其實(shí)自己也做不到。

但我并不認(rèn)為眼高手低是多么了不起的缺點(diǎn)，“手低”固然是不如人意之處，是人生短板；“眼高”卻未必就不好，若用得好的話，當(dāng)是人生優(yōu)勢(shì)。一個(gè)人有眼光，眼力高，眼界開(kāi)闊，肯定是個(gè)難得的長(zhǎng)處。劉備為何與諸葛亮一拍即合，首先是折服于他的眼光與眼界。林則徐的難能可貴，則在于他是第一個(gè)“放眼看世界”的賢者。魯迅的眼光如炬，高屋建瓴，使他成為對(duì)國(guó)情研究最透的思想家。馬云的獨(dú)具慧眼，使他開(kāi)創(chuàng)了電子商務(wù)的新領(lǐng)域。

一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)教育主要解決“眼高”的問(wèn)題，通過(guò)幾年系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)、各路名師的指點(diǎn)、經(jīng)典著作的熏陶、嚴(yán)格科學(xué)的訓(xùn)練，培養(yǎng)出學(xué)生高度的審美眼力、高超的專業(yè)眼光、高深的文化眼界、高強(qiáng)的科技視野，知道什么是最好的、什么是尖端前沿、什么是奮斗方向，能做到這一步，學(xué)校就算基本完成任務(wù)。所以，大學(xué)生、研究生出現(xiàn)眼高手低的現(xiàn)象是再正常不過(guò)的事，因?yàn)樗趯W(xué)校里主要是紙上談兵，絕少有動(dòng)手實(shí)作的機(jī)會(huì)，而手藝、手法、手段是需要在工作實(shí)踐中才能提高的。因而，年輕人進(jìn)入工作崗位后，要解決的正是“手低”問(wèn)題，那既要看工作環(huán)境、客觀條件，更要看個(gè)人努力、毅力悟性。一個(gè)人若能通過(guò)潛心磨練，不懈奮斗，邁過(guò)“手低”這個(gè)坎，達(dá)到了眼高手高的境界，那就是個(gè)合格人才了。

最怕的是，年輕人一直眼高過(guò)頂，傲睨天下，背著高學(xué)歷的包袱沾沾自喜，卻疏于在技術(shù)層面上提升自己，瞧不起那些“雕蟲小技”，不肯在提高技藝、完善技能、熟練技術(shù)上花時(shí)間、下功夫。結(jié)果是用人單位看你是志大才疏，繡花枕頭一肚子糠，是個(gè)夸夸其談的馬謖之流；你卻覺(jué)得自己大材小用，明珠暗投，千里馬難遇伯樂(lè)，姜太公盼不來(lái)周文王。最終只能蹉跎歲月，一事無(wú)成。

眼高手低并不足懼，更非什么了不起的毛病，需要的是，盡量保持住“眼高”的長(zhǎng)項(xiàng)，努力彌補(bǔ)“手低”的短板，積極向眼高手高的方向進(jìn)發(fā)。這樣，即便將來(lái)成不了大師巨匠，也會(huì)成為一方面的行家里手，既可奉獻(xiàn)國(guó)家、服務(wù)社會(huì)，又可養(yǎng)家度日、安享小康，豈不樂(lè)哉？