李紹峰

當(dāng)前，一些單位的思想政治教育在助力練兵備戰(zhàn)中發(fā)揮了重要作用，但在與時(shí)俱進(jìn)、走近官兵、發(fā)揮實(shí)效方面仍有一些不足，需要進(jìn)一步研究改進(jìn)措施，確保思想政治教育繼續(xù)緊抓鑄魂育人根本任務(wù)，把住官兵思想“總開關(guān)”。

一、圍繞軍隊(duì)新使命把握教育重心

進(jìn)入新時(shí)代，軍隊(duì)肩負(fù)“四個(gè)戰(zhàn)略支撐”的使命任務(wù)。思想政治教育只有緊緊圍繞新時(shí)代使命任務(wù)，在練兵備戰(zhàn)中發(fā)揮服務(wù)保證作用，才能更好地找準(zhǔn)教育重心。在部隊(duì)建設(shè)過程中，教育最重要的威力就是激發(fā)練兵動(dòng)力。因此，要注重克服教育、訓(xùn)練“分工分家”問題，提高教育在戰(zhàn)斗力建設(shè)中的參與度和貢獻(xiàn)率。一要注重培育軍人職業(yè)精神。新使命呼喚一支更加職業(yè)化、專業(yè)化的軍隊(duì)，改革強(qiáng)軍除了要注重硬件建設(shè)，在職業(yè)精神這類軟件建設(shè)上也要下功夫。思想政治教育應(yīng)著眼戰(zhàn)勝強(qiáng)敵，把握未來信息化智能化戰(zhàn)爭需求，突出現(xiàn)代聯(lián)合意識(shí)、戰(zhàn)斗精神、戰(zhàn)備觀念、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)等職業(yè)精神教育，促使官兵構(gòu)建與職業(yè)化軍隊(duì)相匹配的職業(yè)精神。二要促進(jìn)教育與訓(xùn)練相互融合。為更好地挑起新使命這副重?fù)?dān)，部隊(duì)普遍加重了演訓(xùn)任務(wù)，延長了外訓(xùn)時(shí)間，這也導(dǎo)致教育有時(shí)不得不讓位于軍事訓(xùn)練，在一定程度掛了空擋。要做到教育訓(xùn)練兩不誤、雙促進(jìn)，應(yīng)按照打仗所需、抓教為戰(zhàn)要求，把教育融入滲透到中心工作全過程，跟進(jìn)伴隨式搞教育，從內(nèi)容設(shè)置、時(shí)機(jī)選擇、組織實(shí)施等方面都體現(xiàn)服務(wù)保證中心。三要鼓勵(lì)軍政互學(xué)互換。教育和訓(xùn)練各自為政的問題，有時(shí)是軍政干部配合不到位導(dǎo)致的。在實(shí)踐當(dāng)中，可以看到經(jīng)過軍政互換的主官既懂訓(xùn)練又懂教育，對(duì)兩者的理解都更加深刻，善于結(jié)合中心任務(wù)抓教育。因此，建議考慮將基層軍政主官每年換崗比例適當(dāng)提高，不便于進(jìn)行換崗的，也要多組織軍政干部互幫互學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)軍事干部多參與思想政治教育、政治干部多參與軍事訓(xùn)練，在體驗(yàn)“角色互換”中增進(jìn)理解和默契，共同把思想政治教育落準(zhǔn)落實(shí)。

二、對(duì)接官兵新思想校正教育指向

開展思想政治教育是為了統(tǒng)一官兵思想，這是教育要瞄準(zhǔn)的“靶心”。只有提前將官兵思想摸準(zhǔn)摸透，才能保證教育不偏向。青年官兵成長在市場經(jīng)濟(jì)大潮中，價(jià)值觀念復(fù)雜多元，普遍都有自己的“小目標(biāo)”，私底下說的較多的是職業(yè)化、成長進(jìn)步、福利待遇、后代后院后路等現(xiàn)實(shí)問題。一些部隊(duì)開展教育還缺乏對(duì)這些現(xiàn)實(shí)思想的足夠關(guān)注，導(dǎo)致教育有時(shí)候只走過程不走心。教育引導(dǎo)要接地氣、入人心，必須在對(duì)接官兵思想中校正指向，將考慮官兵個(gè)人需求與助推強(qiáng)軍事業(yè)有機(jī)統(tǒng)一起來。一要準(zhǔn)確掌握官兵思想?，F(xiàn)在上級(jí)掌握官兵思想往往是通過逐級(jí)匯報(bào)的方式，然而經(jīng)過層層“把關(guān)”“過濾”，反映上來的官兵思想難免一定程度“失真”。為了更準(zhǔn)確地了解官兵思想，應(yīng)該更多地直接走近官兵傾聽觀察，也可在基層單位設(shè)置官兵思想直報(bào)點(diǎn)，或是研發(fā)專門的思想調(diào)查分析系統(tǒng)，用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)拓寬掌握官兵思想的渠道，通過多種方式有效結(jié)合，確保及時(shí)準(zhǔn)確掌握官兵思想動(dòng)態(tài)。二要搞好“訴求引導(dǎo)”教育。考慮到官兵期待在部隊(duì)全面發(fā)展、長遠(yuǎn)發(fā)展的合理訴求，教育引領(lǐng)官兵在實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)的過程中實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍夢(mèng)強(qiáng)國夢(mèng)。比如，官兵非常期待通過軍隊(duì)改革出臺(tái)一些好的政策法規(guī)，可以結(jié)合這個(gè)訴求，在制定政策法規(guī)的過程中合理有度地啟動(dòng)宣傳教育工作，分階段有節(jié)奏地釋放信息，及時(shí)廓清官兵思想迷霧。三要適當(dāng)增加科學(xué)文化教育。隨著物質(zhì)生活條件的改善，官兵對(duì)于提升精神層次有了更多追求，希望學(xué)習(xí)更多科學(xué)文化知識(shí)來充實(shí)自己，并作為將來安身立命的基礎(chǔ)。進(jìn)行科學(xué)文化教育本來也是軍隊(duì)開展教育的一個(gè)內(nèi)容，可以適當(dāng)增加比重，提升官兵在教育中的獲得感，以此激發(fā)官兵參與教育的積極性和主動(dòng)性。

三、融合信息新技術(shù)探索教育創(chuàng)新

信息技術(shù)的發(fā)展極大改變了人們的生產(chǎn)、生活，也對(duì)部隊(duì)官兵帶來了很大影響。思想政治教育應(yīng)該積極運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)新成果，找到自身創(chuàng)新的突破口。現(xiàn)在官兵主要通過手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)獲取信息、交流交往、學(xué)習(xí)娛樂，很大部分心思都在網(wǎng)上。人在哪，心在哪，思想工作就應(yīng)該緊緊跟進(jìn)到哪。思想政治教育只有“順網(wǎng)摸瓜”，抓住網(wǎng)絡(luò)才能抓住官兵的心。一要完善用網(wǎng)政策制度。一些單位對(duì)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)還是“防”字當(dāng)頭，生怕發(fā)生失泄密、不正當(dāng)消費(fèi)和亂交往等問題。于是，就出現(xiàn)了強(qiáng)軍網(wǎng)可用不好用、互聯(lián)網(wǎng)好用不敢用的矛盾狀態(tài)，教育與網(wǎng)絡(luò)“想說愛你不容易”。這個(gè)結(jié)扣就要靠完善用網(wǎng)政策制度來解，應(yīng)該發(fā)揮政策制度的規(guī)范引領(lǐng)作用，促使各級(jí)更新用網(wǎng)觀念，破除思想上的冰、解開安全上的鎖，把網(wǎng)絡(luò)真正變成大教育的擴(kuò)容器、正能量的倍增器，充分釋放網(wǎng)絡(luò)教育的活力和效益。二要推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育終端移動(dòng)化。現(xiàn)在官兵休息時(shí)間抱著手機(jī)打游戲、看視頻已成常態(tài)。手機(jī)之所以能牢牢抓住官兵的心，很重要的一個(gè)原因是手機(jī)的移動(dòng)化，讓官兵隨時(shí)隨地、輕松便捷地獲取自己想要的東西。思想政治教育要想在網(wǎng)絡(luò)世界占有一席之地，必須想方設(shè)法實(shí)現(xiàn)終端移動(dòng)化，用移動(dòng)化帶動(dòng)大眾化。可以借鑒“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP的成功經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)專門的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育APP，并借助軍用手機(jī)進(jìn)行推廣應(yīng)用。三要?jiǎng)?chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法手段。網(wǎng)絡(luò)說到底是個(gè)工具，如何在開展思想政治教育的過程中更好地使用它，還需要發(fā)揮官兵主觀能動(dòng)性，探索創(chuàng)新方式方法?？梢钥偨Y(jié)一些單位運(yùn)用強(qiáng)軍網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)的有益做法，視情編輯完成教學(xué)示范片，推廣開來供各單位學(xué)習(xí)參照。比如，有的單位在保密前提下，利用“斗魚”平臺(tái)開展教育遠(yuǎn)程直播，官兵用手機(jī)觀看，并通過峰值熱度和“彈幕”評(píng)論進(jìn)行教育反饋和交流；有的單位通過手機(jī)連線先進(jìn)典型、官兵家長、退伍戰(zhàn)士，將課堂延伸至社會(huì)和家庭，使授課元素更加立體多元；有的單位利用強(qiáng)軍網(wǎng)進(jìn)行慕課教學(xué)，讓基層官兵共享院校專家的教研成果。