趙威

學(xué)前掌握三千漢字、一百以內(nèi)加減法和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話，不止這些，為了應(yīng)試民辦小學(xué)招生，兩三歲的孩子就要進(jìn)行面試培訓(xùn)。在上海，一家“幼升小精英培訓(xùn)班”里，孩子們拿著平板電腦做題，并模擬升學(xué)面試回答老師提問(wèn);在西安，一名五歲孩子求媽媽給她報(bào)幼小銜接班，因?yàn)楹⒆佑X(jué)得自己和其他小朋友沒(méi)有“共同語(yǔ)言”;在濟(jì)南，很多幼兒園頻繁接到大班孩子的退園申請(qǐng)，原因是家長(zhǎng)不想孩子在幼兒園“混日子”，要送孩子上幼小銜接班……學(xué)齡前兒童，本該恣意嬉戲奔跑，卻被逼“搶跑”，是誰(shuí)在販賣“起跑線焦慮”？

顯然，在逼孩子“搶跑”的背后，有著家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的共同責(zé)任。雖然教育部辦公廳早就印發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作的通知》，嚴(yán)控學(xué)前教育“小學(xué)化”，但實(shí)際上社會(huì)對(duì)幼小銜接班和銜接課程的需求卻與日俱增，各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)風(fēng)生水起，甚至群魔亂舞。在這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的大肆渲染下，家長(zhǎng)的焦慮與日俱增：有的望子成龍心切，生怕孩子“輸在起跑線上”;有的莫名“急躁”，認(rèn)定孩子一時(shí)超過(guò)同齡人，就會(huì)快人一步;還有從眾心理，盲目向“別人家的孩子”看齊，“不甘人后”……

人生猶如一場(chǎng)馬拉松，爭(zhēng)一生而非爭(zhēng)一時(shí)。莫讓焦慮“毀了”孩子，真正優(yōu)秀的父母，會(huì)端正態(tài)度，遵循教育規(guī)律，培養(yǎng)有主見(jiàn)、心智成熟的孩子。愿天下父母早日醒悟，不再被焦慮裹挾，還孩子一個(gè)健康成長(zhǎng)的童年。

【原載《諷刺與幽默》】