■ 王 媛

龍淵中學(xué)成立于1942年，位于昆明西郊小屯村，長(zhǎng)蟲(chóng)山西麓，南距黃土坡1 公里，距西站4.5 公里，東南距大塘子村2 公里（明代此地有軍屯，名上中營(yíng)，后為囤糧之地，故名“小屯”，漸成村落，沿用古名，今屬昆明五華區(qū)普吉街道辦事處管轄）。龍淵即深淵，古人認(rèn)為內(nèi)藏蛟龍，先秦雜家著作《尸子》卷下：“清水有黃金，龍淵有玉英”；漢代楊雄《甘泉賦》：“漂龍淵而遲九垠兮，窺地底而上回”；唐代劉禹錫《傷我馬詞》：“金臺(tái)已平骨空朽，投之龍淵從爾友”?！兑捉?jīng)》乾卦第四爻：“九四：或躍在淵，無(wú)咎?！饼垵撋顪Y，可藏身千仞下，可騰躍九天上，進(jìn)退有據(jù)，潛躍由心。學(xué)校用此名，預(yù)示培養(yǎng)自強(qiáng)不息學(xué)子，大展拳腳，成為有用之才。

一、學(xué)校成立背景

龍?jiān)浦髡r(shí)期，滇省政局相對(duì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)有所提升，內(nèi)外矛盾趨于緩和，這給教育提供了相對(duì)寬松平和的環(huán)境，得以維持并有所發(fā)展，教育改革能平穩(wěn)推行，這里有云南政府的功勞。在龍?jiān)浦鞒窒?，制定了反映民主共和的教育宗旨；推行了符合社?huì)發(fā)展的新學(xué)制，建立起一套較完整、科學(xué)、合理而又平等的教育體系，并吸取西方之長(zhǎng)，推行教育改革。

1939年9月28日，日機(jī)開(kāi)始轟炸昆明，市區(qū)多數(shù)中學(xué)撤離到玉溪、路南、澄江等地。1941年夏，“飛虎隊(duì)”開(kāi)始對(duì)日機(jī)殲擊，空襲減少。疏散外地的中學(xué)陸續(xù)返昆，各縣學(xué)生也來(lái)昆求學(xué)，原有中學(xué)已經(jīng)滿員，容納不下眾多學(xué)生；此外，西南聯(lián)大遷昆后，連續(xù)四年有很多畢業(yè)生需要求職，給增辦中學(xué)提供了充足師資。為適應(yīng)抗戰(zhàn)建國(guó)之需，一批名揚(yáng)滇省、獨(dú)具特色的中學(xué)出現(xiàn)。

1942年，“省立龍淵中學(xué)”成立初期，校舍簡(jiǎn)陋，十多間土墼平房；泥土地面，冬春黃土飛揚(yáng)，夏秋泥濘難行不通電，點(diǎn)了一年的煤油燈；沒(méi)有自來(lái)水，一口井上架著轆轤，提供生活用水；校舍西邊是農(nóng)民打谷場(chǎng)改做籃球場(chǎng)；學(xué)生來(lái)自全省各地，初中生多為昆明本市，高中生多來(lái)自州縣弟子，學(xué)生無(wú)論男女一律住校食宿，統(tǒng)一佩戴校徽，穿灰布校服。孫起孟、張淑洵、陳賡雅作為“省立龍淵中學(xué)”的創(chuàng)始人之一，為學(xué)校的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

孫起孟（1911.3.2.～2010.3.2.），“省立龍淵中學(xué)”創(chuàng)辦人之一，安徽省休寧縣人，中國(guó)著名教育家、社會(huì)活動(dòng)家；中國(guó)民主建國(guó)會(huì)和全國(guó)工商聯(lián)的卓越領(lǐng)導(dǎo)人；第七屆、八屆全國(guó)人大副委員長(zhǎng)；民建第七屆、八屆中央名譽(yù)主席，中共優(yōu)秀黨員。1938年后，任中華職教社云南辦事處主任、職教社總書(shū)記。1942年，他全力支持、創(chuàng)辦“龍淵中學(xué)”并在該校講授國(guó)文課。

張淑洵，河北武清人，畢業(yè)北京師范大學(xué)。1933年7月，天津私立志達(dá)中學(xué)成立，是該校的首任校長(zhǎng)?？箲?zhàn)初，志達(dá)中學(xué)南遷重慶，她隨丈夫陳賡雅來(lái)到昆明。1942年，經(jīng)云南省教育廳批準(zhǔn)擔(dān)任“龍淵中學(xué)”首任校長(zhǎng)。

陳賡雅（1905～1995.7.4.），是張淑洵的丈夫，云南大理巍山南詔鎮(zhèn)人。1927年4月，赴昆明求學(xué)，由吳澄、徐克介紹加入中國(guó)共產(chǎn)黨。后到上海滬江大學(xué)新聞系就讀，畢業(yè)后在《申報(bào)》當(dāng)記者，編入中共地下黨文化界小組，此間，作為第一批國(guó)統(tǒng)區(qū)記者深入中國(guó)西北采訪，訪問(wèn)延安，毛澤東單獨(dú)接見(jiàn)了他們。在校任課執(zhí)教期間，師生視其良師益友，尊稱“陳先生”。曾任昆明市政協(xié)秘書(shū)長(zhǎng)，1950年初任昆明《正義報(bào)》社長(zhǎng)兼總編。

二、辦學(xué)情況

辦學(xué)方針：“以精神克服物質(zhì)，以學(xué)校代替家庭”，校訓(xùn)：“公、誠(chéng)、勤、勇”，以此培育師生情操。教師品德高尚，學(xué)識(shí)淵博，認(rèn)真負(fù)責(zé)，多是西南聯(lián)大的老師和畢業(yè)生，大多住在城里還兼有別的工作，當(dāng)時(shí)沒(méi)有公交車，他們?cè)谛∥鏖T(mén)外搭馬車約50 分鐘到校，從不遲到誤課，上完兩節(jié)課又折返市區(qū)，往返一趟要兩三小時(shí)，老師們把“堅(jiān)毅、質(zhì)樸、求實(shí)”精神傳播給學(xué)生，把西南聯(lián)大的民主、科學(xué)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)作風(fēng)帶到了“龍淵”。

抗戰(zhàn)艱苦歲月，龍淵中學(xué)可謂干凈、光明樂(lè)土。學(xué)校注重學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展，兼容并包的博大精神，深刻生動(dòng)的講學(xué)，熏陶和培養(yǎng)了學(xué)生心智；課外活動(dòng)豐富，促使他們長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)，吸收新鮮思想。辦學(xué)僅—年，學(xué)校就以名師濟(jì)濟(jì)，校風(fēng)優(yōu)良而聲名大振，不少軍政要人、實(shí)業(yè)巨賈都把子女送到這里深造。更為重要的是，豪門(mén)子弟在校園里沒(méi)有任何特殊待遇，和其他同學(xué)穿一樣的校服，戴?；?，吃食堂。

龍淵中學(xué)共辦了8年，1950年與昆華中學(xué)、南菁等中學(xué)合并，建立為“昆明第一中學(xué)”。龍淵中學(xué)退出了歷史舞臺(tái)。

三、實(shí)物檔案特征

民國(guó)時(shí)期的“龍淵中學(xué)”?；?，形狀頗有個(gè)性，呈倒三角形，尺寸各邊長(zhǎng)3.5 厘米，材質(zhì)為銅質(zhì)，章面施以藍(lán)底白字琺瑯。校徽字樣有3 種形式，其一，“龍淵”二字依照?；招螤?，設(shè)計(jì)成變體美術(shù)字，鑲嵌正中，頗具美感。其二，章面上端三分之一部分，從右至左，鈐記黑體 “龍淵高中”四字，中間有一弧線，連接?；諆啥?，下端有阿拉伯?dāng)?shù)字“273”，是為佩戴者的學(xué)號(hào)。其三，章面上端三分之一部分，從右至左，鈐記楷體“省立龍淵中學(xué)”，下端三分之二部分，豎排楷體“龍淵”二字。據(jù)一些老人家回憶，這款?；諏閷W(xué)校教師設(shè)計(jì)而佩戴。章背底板平整，偏上位置有精巧別針，偏下位置從上到下有“發(fā)茂 武成路 卅四號(hào)”8 字，筆者推斷或是?；盏闹谱鞴?chǎng)?；照抡w設(shè)計(jì)精細(xì)，布局合理，包漿厚實(shí)，舊熟自然，品相較好。（如圖1、圖2、圖3）

“龍淵中學(xué)”學(xué)生佩戴領(lǐng)章一對(duì)，形狀呈圓形，直徑2 厘米，材質(zhì)為銅質(zhì)，章面同樣藍(lán)底白字琺瑯。領(lǐng)章上的文字分為2 種，其一，按其圓形，“龍淵”二字設(shè)計(jì)成變體篆字，居于正中，飽滿充實(shí)，頗具美感，佩于左邊領(lǐng)上；其二，為“學(xué)生”二字，同樣變體篆字，佩于右邊領(lǐng)上。章背底板平整，偏上位置有精巧別針，偏下位置亦是從上到下，有“發(fā)茂武成路 卅四號(hào)”字樣。（如圖4、圖5）

四、檔案意義

民國(guó)時(shí)期“云南省立龍淵中學(xué)”?；赵O(shè)計(jì)，從一個(gè)側(cè)面反映出學(xué)校辦學(xué)的宗旨。藍(lán)色是博大、永恒的色彩，意味著信任、忠誠(chéng)、自信、智慧、才智、信仰和真理，給人帶來(lái)心靈的和平與安寧；白色象征干凈、純潔和簡(jiǎn)單，表示善良、和平、謙卑、天真。黃色代表智慧、想象力、創(chuàng)造力、洞察力、信心、歡樂(lè)、希望、年輕、光明。中學(xué)正值人生最美年華，是生命之花含苞待放之時(shí)，龍淵中學(xué)作為官辦省立中學(xué)，按說(shuō)受政府控制較嚴(yán)，但學(xué)校卻能抵制不開(kāi)“公民課”，不許“三青團(tuán)”在?；顒?dòng)，思想自由、學(xué)術(shù)自由，各種思潮兼收并容，不追求升學(xué)率，不強(qiáng)調(diào)某門(mén)課程的重要與否，而是讓教師發(fā)揮專長(zhǎng)，指導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，得到師生的認(rèn)同與接受，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)開(kāi)放、包容的成長(zhǎng)環(huán)境，在傳授課堂知識(shí)的同時(shí)，不斷培養(yǎng)、鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性。

這里，摘錄國(guó)務(wù)院參事、中國(guó)佛教協(xié)會(huì)常務(wù)理事、無(wú)黨派愛(ài)國(guó)人士李一平先生的一段演講，由此看出“龍淵”魅力：“諸位正是十六七歲風(fēng)華正茂的年齡，當(dāng)三四十年后，我滿頭白發(fā)，再見(jiàn)到你們的時(shí)候，我想你們當(dāng)中一定會(huì)有好些人成了國(guó)家的棟梁，民族的英雄！”