羅亞玲

1 引言

地方高校學報依托地方高校，自誕生之初便有來自地方高校的學術和資金支撐，不少地方高校學報編輯部利用本校的重點學科資源優(yōu)勢，結合自身的學術信息平臺，在設置欄目時盡量向重點學科、學術人才傾斜[1]。立足地方，深入挖掘地方文化，依托本校的學術資源，創(chuàng)建特色欄目，打造地方高校學報的品牌，是地方高校學報生存發(fā)展的一道曙光[2]。

《滁州學院學報》(以下簡稱《學報》)創(chuàng)刊于1982年，是經國家新聞出版總署批準、由安徽省教育廳主管、滁州學院主辦、向國內外公開發(fā)行的綜合性學術刊物?！秾W報》現(xiàn)已成為《中國期刊網》、《中國學術期刊網(光盤版)》、《萬方數據-數字化期刊群》和《中國科技期刊全文數據庫》全文收錄期刊，中國學術期刊綜合評價數據庫來源期刊。《學報》多次被評為安徽省、華東地區(qū)和全國優(yōu)秀學報，2010年、2014年和2018年連續(xù)3年榮獲全國高校社科學報優(yōu)秀期刊稱號，所辦欄目“皖東文化研究”榮獲特色欄目稱號[3]。為使讀者更好地認識和了解《學報》，筆者運用文獻計量學的方法，對《學報》2014年—2018年的載文進行統(tǒng)計分析，探究其總體變化特征，從而在此基礎上探討地方本科高校學報的發(fā)展定位 。

2 地方本科高校學報研究學術史回顧

曲曉紅和王艷探討了地方應用型本科高校學報的發(fā)展路徑，認為其應該依托自身地域與學科優(yōu)勢，在欄目建設上下功夫，為高校教學、科研及地方社會服務[4]。張曉軍[5]和仲圓[6]都對地方本科高校學報的特色欄目建設進行了相關研究。郎禹提出了地方本科高校學報在學校轉型發(fā)展的道路上，適宜自己生存與發(fā)展的路徑[7]。羅傳清對地方本科高校學報編輯的角色本然和角色偏離進行了分析，并對角色回歸作了應然展望[8]。韋楊波和韋志巧在梳理地方本科高校學報“關系稿”來源和類型的基礎上，提出了“質量為先”、“靈活對待”和“集體審讀”的處置策略[9]。

3 數據來源和處理

本文選擇中國期刊全文數據庫(CNKI)中的期刊庫作為數據源提取樣本數據，檢索時間為2019年7月24日。構造檢索式：“刊名=滁州學院學報”，檢索年限設定為2014年—2018年，共檢索出1092篇文獻，通過手動剔除教授風采、征稿簡則、歌曲和繪畫等，最終得到1061篇有效文獻，并將所有文獻記錄以Refworks格式下載保存。本文主要利用Excel進行數據的整理和分析。

4 結果分析

4.1 載文量分析

為了從總體上分析《學報》近5年的載文情況，筆者統(tǒng)計了2014年—2018年各年的載文量，經計算可知，《學報》近5年的平均載文量約為212.2篇。由表1可以看出，2014年—2016年的載文量比較穩(wěn)定，分別為216篇、219篇和218篇?！秾W報》每年出版6期，近5年共出版30期，每期平均載文量約為35篇，2014年—2016年的期均載文量都在36篇以上，而從2017年開始，期均載文量逐漸減少，到2018年達到最少的33.3篇。《學報》每期正文136個版面，每版平均1750個字符，每篇文章平均7000字。一般而言，學術論文需要一定的字數才能做到一定深度的論述，一篇文章信息量過少，大體上，學術價值不會很高。 一般社科論文要7000字以上才能基本上論述清晰。按照這個標準，在單篇文章的字數上，《學報》發(fā)文的質量基本上得到了保證。

4.2 下載量分析

下載量能在第一時間對文獻使用情況作出反映，論文下載量越高，說明期刊或論文受關注程度越高，期刊或論文的社會影響力和學術影響力越大[10]。根據表2可知，2014年—2018年《學報》論文的下載總量為110014次，篇均下載量為103.7次，說明《學報》受到了一定讀者群體的關注。2017年、2018年《學報》刊發(fā)論文的下載量還不夠大，這是因為新近發(fā)表的論文需要一定的時間才能達到下載量的峰值，2014—2018年的論文篇均下載量逐年減少，也與這一規(guī)律相吻合。

筆者還統(tǒng)計了《學報》近5年所刊載論文中下載量排名前10的文章信息，見表3。在下載量排名前10的文章中，有4篇均出自滁州學院本校的老師。

表1 《滁州學院學報》近5年載文量

表2 《滁州學院學報》近5年載文下載量統(tǒng)計

表3 《滁州學院學報》近5年載文下載量前十名統(tǒng)計

4.3 被引量分析

被引次數是論文被其它論文引用總次數，從一定程度上代表著論文的學術影響力，一般情況下，被引次數越多，說明論文影響力越大，學術價值越高[11]。由表4可知，2014年—2018年《學報》論文的被引量和篇均被引量都是逐年遞減的，這并不代表《學報》的學術影響力和學術質量在下降，而是與期刊論文影響力發(fā)揮時效性密切相關。

另外，筆者統(tǒng)計了《學報》近5年所刊載論文中被引量排名前10的文章，見表5。在被引量排名前10 的文章中，有5篇均來自滁州學院本校的老師。

表4 《滁州學院學報》近5年載文被引量統(tǒng)計

表5 《滁州學院學報》近5年載文被引量前5名統(tǒng)計

4.4 欄目分析

根據《學報》目錄中對載文欄目的歸類，該刊近5年的載文涉及80個欄目，筆者通過統(tǒng)計并分析數據得到《學報》近5年載文量排名前10的欄目，如圖1所示。其中，“皖東文化研究”是《學報》推出的兩個特色欄目之一。說明服務地方經濟社會發(fā)展是該《學報》的一個重要職能。

圖1 《滁州學院學報》近5年欄目載文量前十名統(tǒng)計

4.5 作者分析

4.5.1 作者的地區(qū)分布情況

2014年—2018年，《學報》刊發(fā)的1061篇學術論文共有作者1922人(包括獨立作者和合著作者)。由表6可知，《學報》所有作者的地區(qū)分布廣泛，遍及我國20個省、4個直轄市、3個自治區(qū)(內蒙古、廣西和新疆)和4個其它國家(新加坡、韓國、澳大利亞和美國)，但總體上看分布并不均勻。其中安徽省內的作者最多，所占比例超過了80%；而就省外作者來看，來自江蘇、遼寧、北京、福建、廣東和山東的作者數量幾乎是其它地區(qū)作者數量的2倍，這個數據體現(xiàn)了《學報》明顯的地方本科高校學報的辦報特征，地方本科高校學報的影響力是以本校為核心呈波紋狀分布，距離中心越近，作者群越多，反之就越少。值得關注的是，地方本科高校的學報也能收到國外的論文，說明《學報》的影響力已經超出本省和華東地區(qū)。

表6 《滁州學院學報》近5年載文作者地區(qū)分布

注：對于同一作者有多個署名機構的情況，筆者僅以記錄中的第一個機構為準。

4.5.2 作者所屬單位分析

2014年—2018年《學報》刊發(fā)的1061篇論文的第一作者(含獨立作者)分屬243個工作單位，平均發(fā)文量約為4.37篇，涉及高等院校、機關事業(yè)單位、企業(yè)和科研院所等。筆者統(tǒng)計了發(fā)文量排在前10的單位，見表7。由表7可知，這10個單位全部來自安徽省內的各個高校，安徽大學的發(fā)文量多，說明《學報》在很大程度上被安徽大學認可，也說明《學報》很好地控制了論文質量。除此之外，發(fā)文量<16篇且≥4篇的單位有33個，發(fā)文量<4篇且>1篇的單位有50個，也就是說在平均發(fā)文量以上的單位有43個，說明《學報》在學術界有一定的知名度。

表7 《滁州學院學報》近5年載文第一作者單位前十名統(tǒng)計

注：對于同一作者有多個署名機構的情況，筆者僅以記錄中的第一個機構為準。

4.5.3 作者合作分析

表9 《滁州學院學報》近5年載文作者合作情況統(tǒng)計

作者合作與學科性質相關，一般而言，人文社會科學作者相對不喜歡合作，更傾向于獨自完成，合作的情況大多數是老師帶學生，或者學生跟輔導教師的合作，而自然科學科研成果更需要團隊的支撐。由表9計算可知，2014年—2018年，《學報》刊發(fā)的合作論文共有529篇，合著率為49.86%，可見《學報》近5年論文的合著率總體上保持穩(wěn)定。全部發(fā)文中有50.14%的論文為獨著，說明該刊發(fā)文中社科類論文較多，這同上文所統(tǒng)計的發(fā)文量排名前十的欄目基本屬于文科類的結論也相吻合。

5 討論

2014年—2018年，《滁州學院學報》載文量總體保持穩(wěn)定，總下載量可觀；被引頻次有待提高；作者群遍及我國大多數地區(qū)，且以省內為主；作者合著率呈曲線波動。從計量分析的結果可以看出，近5年《滁州學院學報》有相對穩(wěn)定的稿源及稿件質量，且作者群范圍廣泛，這些均說明《學報》在全國享有一定的知名度。

滁州學院作為安徽省地方高水平應用型大學，其主辦的《學報》在保持地方辦刊特色的同時，也在不斷追求更高層次定位的發(fā)展要求，建議《學報》編輯部應與核心作者群保持密切聯(lián)系，建立長期友好的合作關系，可不定期積極主動進行約稿。對于高質量論文的作者可免收版面費并給予一定的獎勵，以此激勵作者投稿高水平論文，從而提高《學報》的辦刊品質。