欄主 林溪

“學(xué)所以益才也，礪所以致刃也?！币朐黾硬拍埽枰獙W(xué)習(xí)；要想刀刃鋒利，需要磨礪。而要想做一個(gè)舒心的家長(zhǎng)，辦法也只有兩個(gè)：學(xué)習(xí)和磨礪。

正是學(xué)習(xí)和磨礪，讓我從一個(gè)懵懂的“三無牌”母親，蛻變?yōu)榕畠喝松挠行惆檎摺Ｎ疑羁痰馗惺艿?，學(xué)習(xí)是“三無”牌家長(zhǎng)蛻變?yōu)槭嫘募议L(zhǎng)唯一的自我救贖之路。

這個(gè)世界有很多“三無牌”家長(zhǎng)

什么是“三無牌”家長(zhǎng)？

無知，對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)規(guī)律知之甚少或一無所知。無法，教養(yǎng)孩子缺乏科學(xué)的方法，隨性而為。無奈，時(shí)間長(zhǎng)了，便對(duì)孩子的表現(xiàn)無可奈何了。

為什么會(huì)有那么多“三無牌”家長(zhǎng)？

但凡技術(shù)崗位，入職前都有漫長(zhǎng)的培養(yǎng)期，上崗后還有繼續(xù)教育。比如醫(yī)生，比如教師。但為人父母，卻是個(gè)例外。

孩子的出生，與兩個(gè)人是否相愛有關(guān)，但與兩個(gè)人是否準(zhǔn)備好了做父母，是否具備“教養(yǎng)孩子”的業(yè)務(wù)能力沒有半點(diǎn)關(guān)系。至于娃怎么養(yǎng)怎么教，很多人認(rèn)為，這還需要學(xué)么？一輩輩人不都是這樣過來的么？

原生家庭對(duì)孩子的影響可以遠(yuǎn)至一生?！案改浮边@個(gè)職業(yè)，是個(gè)操作難度極大的行當(dāng)，擁有全球最龐大的從業(yè)隊(duì)伍，培養(yǎng)的是家族的未來、國家的未來、人類的未來，從業(yè)人員卻全部是“無證上崗”。不僅無證上崗，職后培訓(xùn)也沒做要求。

這個(gè)現(xiàn)實(shí)，讓大多數(shù)父母教養(yǎng)孩子時(shí)，靠的都是“祖?zhèn)鳌钡哪屈c(diǎn)秘籍。姑且不說，祖?zhèn)鞯臇|西未必就是能促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)的好方法，單說社會(huì)在不斷的發(fā)展，每一代人的成長(zhǎng)都深受時(shí)代的影響，“老壺裝新酒”，也讓很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教養(yǎng)力不從心。

一個(gè)孩子能否健康地成長(zhǎng)，取決于父母在他們成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)自身成為“合格父母”的重視程度。竊以為，每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)，才能成為“合格父母”。不管你是知識(shí)分子，還是達(dá)官貴人，即便是專門“傳道授業(yè)解惑”的教師，也都需要從零開始學(xué)習(xí)這門學(xué)問——畢竟做父母對(duì)所有人而言，都是一個(gè)全新的角色和體驗(yàn)。

在心理咨詢師的視野里，大學(xué)教授、政府官員、企業(yè)高管、中小學(xué)老師的孩子，一樣有可能出心理問題。唯有學(xué)習(xí)，才會(huì)讓我們從“三無”變?yōu)椤叭小保河杏齼旱南嚓P(guān)知識(shí)，有恰當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方法，有從容不迫的陪伴孩子成長(zhǎng)的心態(tài)。

承認(rèn)自己“無知、無法、無奈”，或許有些難堪，但卻是蛻變的開始。

孩子的養(yǎng)育，沒有歲月可以重來

作為一名心理咨詢師，相較一般人，我閱讀到了人間更多令人感慨的故事。故事里的家長(zhǎng)，無奈于孩子的現(xiàn)在，悔恨于當(dāng)初自己的無知，都渴望歲月可以重來。那種痛，直徹心扉。

李嘉誠曾說：“一個(gè)人在事業(yè)上再成功，也無法彌補(bǔ)教育子女失敗的缺陷。”是的，一個(gè)生命只能養(yǎng)育一次，哪有歲月可回頭?。?/p>

孩子心理上的障礙，不像身體的疾病來得那樣明顯和痛苦，讓人一下子就可以感受到，從而產(chǎn)生迫切的就醫(yī)和改變需求。 心理上的問題，是一天天一點(diǎn)點(diǎn)累積起來的，由于一時(shí)半會(huì)兒不會(huì)危及生命（抑郁癥除外），一般人不會(huì)引起重視。等到嚴(yán)重影響生活和發(fā)展時(shí)，往往已積重難返。他們看起來是成年人，心理卻固著在幼年的某個(gè)時(shí)期，需要重新成長(zhǎng)一回，這比正常成長(zhǎng)要艱難多了。

做心理咨詢師以來，我和同行們都發(fā)現(xiàn)，前來咨詢的青少年背后，大多都有“三無”牌家長(zhǎng)的身影。

心理咨詢對(duì)大眾來說，尚屬于奢侈的消費(fèi)品，而且誤解重重。缺乏勇氣和相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)承受能力，決定著很多人即便飽受心理困擾，也一輩子都無法走進(jìn)心理咨詢室。而有緣走進(jìn)了心理咨詢室的那部分人，是不是從此就可以脫胎換骨了呢？情況并不總是這樣，有些心理障礙一旦形成，即便通過漫長(zhǎng)時(shí)間的干預(yù)，改善的也只是來訪者部分適應(yīng)環(huán)境的能力。

對(duì)于青少年兒童而言，干預(yù)效果最好的，是整個(gè)家庭成員都以此為契機(jī)而做出改變的個(gè)案。父母自身拒絕改變的家庭，維護(hù)著原有的給孩子制造困擾的教養(yǎng)模式，孩子的心理疾病便會(huì)膠著在那里。

簡(jiǎn)而言之，父母改變教養(yǎng)方式，孩子才有可能突破心理障礙，尤其是對(duì)還依賴父母生存的青少年兒童。既然孩子的心理健康，父母發(fā)揮著不可替代的影響，那么，“三無牌”父母通過學(xué)習(xí)成長(zhǎng)為“合格父母”，從源頭上減少孩子出現(xiàn)心理障礙的可能，是非常有意義的一件事情。

忙碌的父母?jìng)冃枰憬莸膶W(xué)習(xí)方式

既然已經(jīng)為人父為人母，大多數(shù)家長(zhǎng)在內(nèi)心里還是希望獲得“優(yōu)秀父母”之榮譽(yù)稱號(hào)的，單從維護(hù)自尊角度，也不希望自己養(yǎng)的娃比別人差。

對(duì)于家長(zhǎng)來說，大多數(shù)并非刻意拒絕學(xué)習(xí)，他們只是不知道養(yǎng)個(gè)孩子會(huì)有那么復(fù)雜。或者，有的人為了活著已經(jīng)竭盡所能，沒有太多時(shí)間和精力，也沒有合適的途徑去學(xué)習(xí)。比如,湖南被兒子所錘殺的羅某，妻子有精神疾病，女兒智障，他拼盡全力把兒子送進(jìn)當(dāng)?shù)氐摹百F族”學(xué)校，拼盡全力養(yǎng)家糊口，再也無暇顧及其他了。何況，大多數(shù)人在孩子出生和成長(zhǎng)時(shí)，都處于事業(yè)的奮斗期。工作方面需要傾力付出，如果沒有幫手，僅照料孩子的飲食起居都會(huì)感到精疲力竭。

我是一個(gè)母親，知道個(gè)中滋味。那年，在一所學(xué)校當(dāng)老師，保姆請(qǐng)假，先生在部隊(duì)，幾個(gè)月大的女兒哇哇大哭，上課鈴又響了，我只能匆匆將孩子托付給沒有課的同事……那種難，刻骨銘心。

因?yàn)槁愤^那段路，因?yàn)榭噙^那種苦，所以我非常理解，勞累了一天回到家的父母?jìng)儯拖肟纯措娨?、玩玩游戲、刷刷手機(jī)，怎么放松怎么來的心態(tài)。去社區(qū)、去學(xué)校上家長(zhǎng)課，難度就有點(diǎn)大了。自學(xué)吧，面對(duì)知識(shí)的海洋又不知從哪兒撲騰起。

好在現(xiàn)在已進(jìn)入自媒體時(shí)代，有不少育兒的微信公眾號(hào)通過手機(jī)閱讀起來就很方便，這里推薦幾個(gè)優(yōu)質(zhì)的：娃的世界咱要懂、班主任研究會(huì)、新東方家庭學(xué)校、凱叔講故事，等等。

娃的世界咱要懂，每天弄懂一點(diǎn)點(diǎn)。希望我們的教師朋友，可以把這些優(yōu)質(zhì)的公號(hào)推送給需要的家長(zhǎng)。

專欄 Column

一位學(xué)校咨詢顧問的教育設(shè)計(jì)思考筆記