繼《水文循環(huán)的大氣過程》、《水文學(xué)史》、《江河之子》、《江河治理的地學(xué)基礎(chǔ)》4部著譯在科學(xué)出版社出版之后，水利部科學(xué)技術(shù)委員會委員、博士生導(dǎo)師劉國緯教授又一部力作《江河碎語》一書于2017 年秋在科學(xué)出版社出版。

該書是由作者在一些學(xué)術(shù)會議上的發(fā)言摘要、給研究生開講座的講稿提綱、對某些水利問題的思考以及多篇論文等匯集而成。書中共有63個科學(xué)話題和1篇對自己科學(xué)事業(yè)的回顧。依內(nèi)容該書可分成5 個部分：①“防洪與江河治理”，主要分析中國防洪能力建設(shè)和江河治理的基本問題和理論問題，提出要創(chuàng)建中國防洪理論與樹立江河治理的地學(xué)觀。②“水資源與水環(huán)境”，重點(diǎn)分析中國水問題的形成、發(fā)展與未來趨勢，對中國南水北調(diào)、水電開發(fā)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系提出若干看法。③“水文科學(xué)與研究”，概述作者對水文科學(xué)的理解，指出開展水圈與地球其他圈界面過程研究是水文科學(xué)的新方向，介紹從事水文科學(xué)研究的一些體會，指出水文學(xué)史研究并非史料的堆砌，構(gòu)思《水文學(xué)史》的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。④“水文與氣象”，主要討論了20 世紀(jì)中國暴雨、洪水的情況與特點(diǎn)，以及水文循環(huán)大氣過程中的水汽輸送、收支、幅合等。⑤“遲到的事業(yè)”，回顧作者60年水利人生的歷程。

書名含碎語二字是指形式而已；實(shí)際上，63個科學(xué)話題蘊(yùn)含科學(xué)認(rèn)識、真知灼見。碎語雖碎有學(xué)問?，F(xiàn)摘錄一些看法和觀點(diǎn)與大家分享。比如在《論防洪減災(zāi)非工程措施的定義與分類》中指出，防洪減災(zāi)非工程措施是通過約束人類自身行為，以改善人與洪水關(guān)系，從而達(dá)到防洪減災(zāi)目的的一種措施。加強(qiáng)防洪減災(zāi)非工程措施能力建設(shè)，是加強(qiáng)和改善中國現(xiàn)有防洪體系的切入點(diǎn)。在《黃河下游治理的地學(xué)基礎(chǔ)》中認(rèn)為，在近代黃河治理中，人們較多關(guān)注河流的社會、經(jīng)濟(jì)屬性和治河工程技術(shù)方面，忽視了河流的地學(xué)屬性，結(jié)果雖然付出了巨大努力，黃河下游的防洪形勢卻依然嚴(yán)峻。在《防洪能力的加法與減法》中，指出一些省區(qū)一方面在防洪能力投資上做加法，另一方面在其他建設(shè)方面客觀上做削弱防洪能力的減法。導(dǎo)致防洪能力建設(shè)經(jīng)費(fèi)年年增加，而每年的防洪形勢依然嚴(yán)峻。在《水電開發(fā)與河流生態(tài)的博弈》中，認(rèn)為水電并非是絕對的清潔能源。當(dāng)水電開發(fā)在生態(tài)環(huán)境方面出現(xiàn)嚴(yán)重失誤時，其對河流乃至流域生態(tài)環(huán)境的破壞程度可能遠(yuǎn)大于同等發(fā)電量的火電生產(chǎn)對環(huán)境的影響程度，而且這種破壞往往是不可恢復(fù)的。在這一點(diǎn)上，水電開發(fā)也是不清潔的。有的看法和觀點(diǎn)，視角獨(dú)特，難能可貴。例如，關(guān)于水利的定義。西漢司馬遷的《史記·河渠書》、1934年中國水利工程學(xué)會年會紀(jì)要、《中國水利百科全書·水利》都給出水利的定義。作者認(rèn)為，這些定義存在3方面的不足，強(qiáng)調(diào)了對水的利用，未指出過度和無序開發(fā)利用可能遭受水的報(bào)復(fù)；主要注重水的資源價(jià)值，未顯示水的環(huán)境和生態(tài)意義；沒有從哲學(xué)層面揭示人水關(guān)系，未能深刻闡明水利的本質(zhì)?，F(xiàn)代對水利的定義應(yīng)表述為“水利是利用社會、經(jīng)濟(jì)和科技資源，通過建設(shè)和諧人水關(guān)系的途徑，為社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展提供水安全保障、水資源供給和水環(huán)境與生態(tài)環(huán)境友好的各種活動的總和?！?《對現(xiàn)代水利的幾點(diǎn)認(rèn)識》)書中《科學(xué)漫談》、《科研中的尺度和維度》、《科學(xué)人生的階段擔(dān)當(dāng)》等文章是和青年科研人員交流科研方面的認(rèn)識和體會的，很值得青年科技人員閱讀。

本書文字簡練，觀點(diǎn)清晰，思路開闊，見解獨(dú)到，水利、水資源與水環(huán)境、地理、大氣科學(xué)等領(lǐng)域的科技人員、管理者以及高等學(xué)校師生對此書可各取所需，學(xué)習(xí)參考，必有啟迪和受益。