朱蘭芬 江蘇省常州技師學院

在教學改革不斷深入的背景下，傳統(tǒng)教學方法所具有的弊端也變得更加明顯。因此，在現(xiàn)代教育領(lǐng)域中，為了能夠更好地契合教育改革的要求，教師們也在積極地采用各種先進的、新型的教育模式來進行教學。而慕課，就是這樣一種新型的教育模式。慕課，被稱為互聯(lián)網(wǎng)時代教育的新模式，因其自身具有著獨特的優(yōu)勢，所以也成為了全球教育領(lǐng)域關(guān)注的重點，并且得到了迅速的發(fā)展，得到了廣泛的應用。

一、關(guān)于慕課教學的優(yōu)缺點

（一）優(yōu)點

1、具有開放性和互動性

慕課學習，通常是在網(wǎng)上進行的。只要有網(wǎng)絡(luò)、有電腦，學生就就可以在慕課平臺上學習自己感興趣的課程，并且還沒有時間約束。而且，不論任何人，都可以在網(wǎng)上學習到世界上任何高校的課程，能夠更好地體現(xiàn)出教育的普及性和公平性。

比方說，在學習數(shù)控加工圓弧方向判斷的時候，若是學生在課堂上存在某些疑惑，那么就可以通過慕課平臺來再次進行針對性的學習，并且還可以在網(wǎng)絡(luò)上與其他學員進行探討，交流學習經(jīng)驗，從而提高學習效果。

2、授課形式更加多樣化

在實際情況中，慕課可以以“十分鐘左右的短視頻+交互式練習”為基本教學單元的知識點或知識體組織模式和學習模式，也可以充分地利用數(shù)字多媒體技術(shù)來將文字、動畫形式等合成微視頻和小測試等多種手段，使得教學內(nèi)容深入淺出。比方說，在學習數(shù)控加工圓弧方向判斷的時候，為了加深學生的理解。教師就可以合理地利用數(shù)字多媒體技術(shù)來將相關(guān)的知識點合成微視頻進行教學。

（二）缺點

從本質(zhì)上來說，慕課的教學是在網(wǎng)上進行的，沒有有效的監(jiān)督機制。在網(wǎng)絡(luò)平臺上，師生之間也無法面對面地交流，無法在課堂上進行實時互動，因此也就無法保證授課的有效性。

比方說，在學習數(shù)控加工圓弧方向判斷的時候，教師通常會在課堂上為學生進行實驗操作或者是現(xiàn)場演示，讓學生更加清楚地了解。而且，學生也可以自己動手。但是慕課教學卻無法滿足這一需求。

二、關(guān)于傳統(tǒng)教學的優(yōu)缺點

（一）優(yōu)點

1、師生之間可以面對面地進行情感交流

在傳統(tǒng)教學中，都是教師引導、學生跟隨的教學模式。師生在課堂上可以進行面對面地情感交流和溝通，這樣一來，當學生在某些方面存在疑問時，可以立即舉手詢問，教師也可以調(diào)整教學速度，并為學生進行針對性的講解。

比方說，在學習數(shù)控加工圓弧方向判斷的時候，如果學生不清楚車削的順逆，那么教師就可以借助課件來為學生現(xiàn)場展示和講解，幫助學生理解。

3、可以大規(guī)模地面向全體學生進行教學

在傳統(tǒng)教學中，幾乎都采用的是班級授課制的方式。在這種模式下，教師就可以大規(guī)模地向全體學生進行教學，一名教師可以在同一時間為多名學生傳授知識，使得全體學生共同前進。

比方說，針對數(shù)控加工圓弧方向判斷的這一知識內(nèi)容，教師就可以在講臺上為全體同學講解，并且利用工件來為他們共同展示，可以全面地保證學生獲得系統(tǒng)的知識。

（二）缺點

1、無法滿足學生的個性化學習需要

在傳統(tǒng)的教學方法中，大都是一名教師同時面對幾十名學生來進行教學。因此，在這種情況下，無論教師采用什么樣的方式，都不能保證完全滿足所有學生的需要。比方說，在學習數(shù)控加工圓弧方向判斷的時候，有的學生僅僅只講解技巧點就能夠理解，但是有些學生卻需要教師通過實例來演示才能夠領(lǐng)會。因此，在傳統(tǒng)的教學模式下，教師也無法充分地照顧到每一位學生的需求，無法滿足學生的個性化學習需要。

2、教學方式太過單一

在傳統(tǒng)教學的課堂上，多數(shù)教師任務學生的主要任務就是學好課本上的知識，因此，教師的主要任務也就是將教材中的內(nèi)容為學生講解。因此，這樣也就形成了填鴨式、滿堂灌等現(xiàn)象，在這種情況下，學生的主動性受到了抑制，而且學習效果也并不理想。

比方說，在數(shù)控加工圓弧方向判斷的時候，若是教師只是按照書本上的闡述去進行講解，沒有通過實際案例、借助實際工具來為學生進行系統(tǒng)性的分析，也沒有讓學生自己動手去理解相關(guān)的器件，那么他們也就無法充分地理解這一知識點，從而影響到學習的效果。

通過以上分析可以知道，傳統(tǒng)教學方法的弊端是十分明顯的。而在教育領(lǐng)域不斷深入的背景下，各種先進的教學模式也開始被引入。雖然慕課教學還存在著一些弊端，但是不可否認，其仍然是未來的主要發(fā)展趨勢。因此在進行教學的過程中，需要對慕課進行有效的運用，實現(xiàn)教學活動的創(chuàng)新改進。

結(jié)束語

總而言之，在教育領(lǐng)域改革不斷深入的背景下，傳統(tǒng)教學的弊端也越來越明顯。而慕課教學具有著自身獨特的優(yōu)勢，可以有效地避免傳統(tǒng)教學的弊端。若是可以采取有效措施來控制慕課的缺點，那么將能在更大的程度上發(fā)揮出其所具有的作用。