沈文華 臺州職業(yè)技術學院

關鍵字：大數(shù)據(jù) 高職 網(wǎng)絡安全 課程教學

隨著大數(shù)據(jù)的強勁發(fā)展，網(wǎng)絡安全技術這么課程涉及到范圍逐漸得到擴充，網(wǎng)絡安全技術課程朝著規(guī)范化，大數(shù)據(jù)化的方向發(fā)展。高等職業(yè)技術學院的特點決定了網(wǎng)絡安全課程的教學不同于其他本科或?qū)？平逃姆绞健８呗殞W生動手能力強，理論基礎薄弱，高職要求學生對理論夠用，實踐扎實就可以了。在大數(shù)據(jù)時代下，來自各方面的壓力也很大，既要搞好課堂的教學，又要保證整個校園網(wǎng)絡的安全。隨著學生接受海量知識的同時，認識事物的水平和法律意識的提高，上好網(wǎng)絡安全課程是一個新的挑戰(zhàn)。高職學生的動手強，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展的今天，大數(shù)據(jù)和云計算的廣泛應用，以及各種互聯(lián)網(wǎng)應用呈幾何增長，復雜化和多元化早已是整個網(wǎng)絡的常態(tài)。相對而言，高職院校的學生動手能力更強，因此如何保證在充分發(fā)揮學生主觀能動性的前提下，充分發(fā)揮學的動手能力強的特點，同時又要保證網(wǎng)絡的正常運行，也就是說，課堂教學要正常進行，又要同時保證學校網(wǎng)絡的安全運行，不給學校網(wǎng)絡的安全管理帶來大的壓力。因此，因此必須對網(wǎng)絡安全教學進行精心的設計。在網(wǎng)絡教學中，圍繞這個教學思路，優(yōu)化課程的實踐教學，提交教學質(zhì)量。在網(wǎng)絡安全課程教學中，充分利用好大數(shù)據(jù)和云計算這個抓手，將網(wǎng)絡安全課堂教學更加實效和高效，更加安全。要做到以上的要求，應該從以下幾點來考慮。

1 加強網(wǎng)絡安全教育

在網(wǎng)絡安全課程教學中，這是一個必須從頭到尾，貫徹到底的主線，讓學生在掌握網(wǎng)絡安全知識的同時，思想上始終有一個維護網(wǎng)絡安全的弦，在今后的學習工作中，能首先考慮到網(wǎng)絡安全的重要性，然后才是技術應用。

在網(wǎng)絡安全課程教學中，首先要普及的國家相關的網(wǎng)絡安全法規(guī)。全國人民代表大會常務委員會頒布實施的《中華人民共和國網(wǎng)絡安全法》是為了保障網(wǎng)絡安全，維護網(wǎng)絡空間主權和國家安全、社會公共利益，保護公民、法人和其他組織的合法權益，促進經(jīng)濟社會信息化健康發(fā)展，制定的法律?！栋踩ā肥俏覀冊诰W(wǎng)絡安全課程教學中行為準則，在課堂教學中，我們要教學相長，將《安全法》的內(nèi)容始終貫穿到整個網(wǎng)絡安全課程的教學中，作為網(wǎng)絡安全課程的教學的主線，指導我們的網(wǎng)絡安全課程教學。在大數(shù)據(jù)和云計算的時代，更需要我們通過《安全法》來進行指導我們網(wǎng)絡安全課堂教學行為，為培養(yǎng)更優(yōu)質(zhì)的高校人才而努力。

2 改革教學內(nèi)容

高職教育不同于本科教育，高職教學更注重教育的應用型和實用性。而本科教育更注重研究性和學術性的教育。因此在網(wǎng)絡安全教學中，必須注重網(wǎng)絡安全教學中實用性的問題。尤其是在當前大數(shù)據(jù)和云計算時代，學生獲取海量數(shù)據(jù)信息更加容易，獲取信息的過程也更加多樣化，以前的網(wǎng)絡安全課程教學，主要是理論夠用，通過實踐來鍛煉和培養(yǎng)學生的動手能力，而大數(shù)據(jù)時代，網(wǎng)絡安全的課程教學發(fā)生的明顯的改變。在教學過程中，要從高職學生的特點出發(fā)，更從大數(shù)據(jù)的角度出發(fā)，原先高職學生對抽象的理論理解較困難，掌握的知識程度有差異。現(xiàn)在我們可以從云計算和大數(shù)據(jù)的幫助下，通過互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡，通過各種教學手段，將視頻、云課堂等教學手段融入到整個網(wǎng)絡安全課堂教學中，將整個網(wǎng)絡安全教學的維度和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的維度擴展開來，將網(wǎng)絡安全教學的內(nèi)容在大數(shù)據(jù)和云計算的幫助下融入到各個教學過程中，比如我們可以在系統(tǒng)漏洞掃描和防護，入侵檢測技術和防火墻技術、web 安全技術以及密碼技術，通過大數(shù)據(jù)和云計算，使這些原本枯燥難懂的技術以通俗易懂同時又可見的形式表達出來，讓學生更容易理解，并且能夠動手去完成，以達成更好的教學效果。

網(wǎng)絡安全課程涉及廣泛，針對高職學生而言，高職學生更應該先通過實踐來打下基礎，為以后的學習打下基礎。任何理論都離不開實踐，在教學過程中，以實踐帶動理論的教學，是我們一貫堅持的教學思路。我們此前的網(wǎng)絡安全課程涉及到社會工程學、密碼學、逆向工程和取證等各方面的知識，要培養(yǎng)大學生創(chuàng)新思維和網(wǎng)絡與信息安全分析問題、解決問題的與信息安全實際能力，提升大學生的綜合素質(zhì)。在課程教學中要優(yōu)化教學內(nèi)容，將理論教學變成案例教學，引導教學，讓學生先實踐后理論，然后再實踐，逐步提高自己的水平。在大數(shù)據(jù)和云計算的大力發(fā)展的今天，將網(wǎng)絡安全課程的涉及的課程把理論轉化為實踐，然后以實踐來反哺理論，也就是需要先將理論轉化為實踐，然后由實踐轉化為理論，這樣學生才能逐步掌握各種網(wǎng)絡網(wǎng)絡安全知識。

3 守法意思的培養(yǎng)

《安全法》是指導我們教學和工作的總的方針。由于網(wǎng)絡安全教學的特殊性，特別的是在大數(shù)據(jù)和云計算的今天，學生獲取知識更加容易，更加海量，學生可以隨時隨地通過各種技術手段連接到校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)，因此要教育學生遵紀守法的意識，不能對校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)進行破壞。引導學生樹立正確的網(wǎng)絡觀，堅持理性自律，不得入侵校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)，進行惡意的破壞。在網(wǎng)絡安全課程教學中，要隨時引導學生有正確的網(wǎng)絡觀和價值觀。在整個網(wǎng)絡安全課堂教學中，將守法貫穿始終。不積跬步無以至千里，守法教育必須始終如一，才能根深蒂固。

4 網(wǎng)絡安全課程教學內(nèi)容更新

由于大數(shù)據(jù)和云計算發(fā)展非常迅速，知識更新快，網(wǎng)絡安全應用技術發(fā)展也非常迅速。網(wǎng)絡技術的發(fā)展和應用已經(jīng)非常迅捷,各種網(wǎng)絡安全軟件和網(wǎng)絡應用更新日新月異?？梢哉f，現(xiàn)在的高職的網(wǎng)絡安全教材，適合當前學生使用，并且能夠使用的，非常少，特別是軟件方面，這些教材已經(jīng)不適合作為高職教材來使用。因此教師在教學的過程中，利用大數(shù)據(jù)的手段，對教學的內(nèi)容進行實時的更新，進行調(diào)整，編寫新的教學內(nèi)容，刪除那些沒有用，或者很少用的內(nèi)容，確保課堂教學的內(nèi)容能夠最大限度地學以致用。

5 教學方法改革

在大數(shù)據(jù)時代，本人在網(wǎng)絡安全課程教學過程中對教學方法進行如下的改變。

①摒棄教師講為主，學生學為輔的教學思路，改為學生學為主，教師講為輔的教學思路，教師要少講，精講，以學生夠用為主。讓學生發(fā)揮自己的主動性和能動性，讓學生運用大數(shù)據(jù)，去解決問題，讓教師變成一個解惑者，而不是一個滔滔不絕的講授者。

②引導學生參加網(wǎng)絡安全競賽。積極引導學生參加各種網(wǎng)絡安全比賽，比如全國的信息安全與評估，CTF 競賽等大賽，磨煉學生的技術，提高學生的技能，激發(fā)學生的興趣。從而反哺網(wǎng)絡安全課堂教學，讓這一批學生作為教師課堂教學的助手，學生之間討論，輔導，更能引起共鳴，取得更好的教學效果。

綜上所述，高職網(wǎng)絡安全課程教學隨著大數(shù)據(jù)和云計算的發(fā)展，已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化，在利用海量的信息來輔助和提升網(wǎng)絡網(wǎng)絡安全課程的教學，是勢在必行的，改革網(wǎng)絡安全課程教學內(nèi)容，通過教學和實踐，提升學生的各方面能力，將遵紀守法意識融入到教師和學生的學習和生活中，做一個遵紀守法的人。