吳祎琛

我是一棵白掌，一棵枯萎了的、即將倒下的白掌。我的經(jīng)歷可謂九死一生。

國慶節(jié)前一天，我還是一個挺拔的小伙子，得意地?fù)u擺著莖葉。

這時，老師走了過來，拿起裝滿水的水壺，用心地澆灌每一棵植物。我心里高興極了：終于可以喝到甜美的水了！

老師站在我的面前，正準(zhǔn)備讓我喝水，突然發(fā)現(xiàn)我的花盆里有好幾個圓溜溜、黑乎乎的小家伙。她自言自語道：“這里的水分好像還比較充足，先不給它澆水吧?！?/p>

老師把水壺放在旁邊，走了。我在心里急切地說：快回來！這些小家伙里面壓根就沒有什么水！

雖然老師聽到了我的聲音——一陣“沙沙”聲，但她不明白這“沙沙”聲代表著什么，依然快步走開了。

值日生掃完了地，鎖上了門。我待在黑暗中瑟瑟發(fā)抖，卻又看見了文竹那個小姑娘。她的身材多么苗條，她的笑容多么燦爛！那兩個酒窩好迷人喔！要是我……

第二天，我慢慢地從睡夢中醒來，發(fā)現(xiàn)花盆里的小家伙——水晶花泥，正惡狠狠地盯著我。我生氣地喊：“一群只懂得索取，不懂得貢獻(xiàn)的家伙！”他們充耳不聞，開始吞噬水源了……

我知道我要完蛋了！

長假第一天，一切正常。第二天，我開始枯萎。第三天，我感覺可怕又無助，我的一片葉子死了。第四天，我再也沒有力氣責(zé)罵水晶花泥了。第五天，文竹小姐開始可憐我了，讓我有了一絲信心和責(zé)任感。要知道，不是誰都能得到文竹小姐的憐惜的。但第六天，這些全被我遺忘了。我開始生病，別的植物在那天喝了水，也沒有水晶花泥的打擾，自然很好，還在興致勃勃地聊天呢。

今天，也就是第七天，我……

我想著這些九死一生的經(jīng)歷，望著那黑黑的天，沉沉地睡著了……

星期一的上午，我發(fā)現(xiàn)我被一團(tuán)聲音圍住了，“它怎么了？”“我走的時候它還是好好的，一定是水晶花泥干的！”

老師走過來，看了看我，又看了看水晶花泥，皺起了眉頭。她下意識地拿起了水壺！就是水壺！當(dāng)一大波水澆到我的頭上時，我感覺到一陣巨大的安慰。我的身體開始挺起，我的意識漸漸變得清晰，我的葉子漸漸綠起來了！水晶花泥沉默了，一言不發(fā)。

第二天，我驚喜地發(fā)現(xiàn)自己活了過來，重新變成了一個面目俊朗的小伙子，那死去的葉子已經(jīng)被剪掉，盡管傷痕累累，但我感覺不到。我清楚地意識到，“白掌”二字不僅僅代表了我的外貌，更蘊含著我與困難做斗爭的決心，是我頑強(qiáng)的生命的體現(xiàn)。我從來沒有這么自豪過！

現(xiàn)在，一切都回到了正軌。你可以在四（2）班里找到我，我也許正在窗臺上興致勃勃地和文竹小姐聊天呢！

246003 安徽省安慶市人民路小學(xué)本部

四（2）班

指導(dǎo)老師 徐? 虹

亮點聚焦：小作者別出心裁，把白掌在干渴環(huán)境中艱難求生的情景設(shè)置成了“我”與貪得無厭的“反派”——水晶花泥的“斗爭”?？匆娧傺僖幌⒌陌渍茖λЩ嗍譄o策，我們不禁為它捏了一把汗。還好，堅持到最后一刻，在“死亡邊緣”掙扎的白掌終于等來了老師送來的“及時雨”。