魏凱 鄭州輕工業(yè)大學(xué)易斯頓美術(shù)學(xué)院
數(shù)字信息化時代,數(shù)字媒體專業(yè)的重要性越發(fā)突出,社會對該專業(yè)人才高需求量的同時也提高了該專業(yè)人才的要求與標準。為了更好的與社會發(fā)展相適應(yīng),迎合經(jīng)濟市場與時代的腳步,高校應(yīng)立足于應(yīng)用型與創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)目標,重構(gòu)數(shù)字媒體專業(yè)課程體系,在細化目標的導(dǎo)向下,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,更新教育理念,著力推動教育改革步伐,在實踐中檢驗改革效果,繼而提升人才培養(yǎng)能力與目標。
現(xiàn)階段,數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)在高校中的開展如火如荼,并取得了顯著成效,但是,由于一些客觀因素,教學(xué)方法方面也存在一些問題:
(1)設(shè)定目標過于理想化。高校對數(shù)字媒體專業(yè)設(shè)定的目標過于理想化,過程過于復(fù)雜,讓學(xué)生們很難去適應(yīng)。數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)目標有著較強的實踐性和綜合性,其根本目的是滿足行業(yè)企業(yè)需求。但事實上,很多院校的數(shù)字媒體專業(yè)課程建設(shè)與經(jīng)濟市場動態(tài)之間的關(guān)聯(lián)性不足,人才培養(yǎng)目標定位模糊,導(dǎo)致了后續(xù)的系列問題。學(xué)生們往往感到學(xué)習(xí)的知識很多,但卻沒有多大實用。這個問題也側(cè)面反映了高校缺乏對學(xué)生的了解以及就業(yè)市場的研究與分析。
(2)高校教學(xué)方法沒有改革創(chuàng)新。目前大部分高校仍延續(xù)傳統(tǒng)教育方法,教學(xué)過程中看重知識與成績,而忽略學(xué)生能力的培養(yǎng),在專業(yè)特點、專業(yè)技能、教學(xué)對象、教學(xué)反饋與評價方面存在較大的問題。學(xué)生實踐不足,能力培養(yǎng)跟不上時代的步伐。
(3)基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)比較薄弱。數(shù)字媒體專業(yè)一般情況下都是利用數(shù)字技術(shù)進行創(chuàng)作發(fā)揮,長期受傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式的渲染,數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)對學(xué)生基礎(chǔ)技能關(guān)注不足,忽視了基礎(chǔ)的技能的重要性,導(dǎo)致學(xué)生動手能力欠缺,阻礙了學(xué)生的創(chuàng)造過程。
教學(xué)體系建設(shè)是一個不斷更新的過程,要體現(xiàn)與時俱進特性。數(shù)字媒體專業(yè)是一個突出藝術(shù)性的特殊專業(yè),學(xué)生能力要體現(xiàn)整體性以及創(chuàng)造性,其中要突出實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。除了基本知識理論之外,更應(yīng)該學(xué)習(xí)先進的軟件以及硬件知識,要想開展創(chuàng)造性工作,就要首先具備基本技能:電腦動畫設(shè)計、計算機圖像設(shè)計與處理、聲音處理、視覺優(yōu)化等等。除此之外,還應(yīng)涉及系統(tǒng)的概念,要能夠從系統(tǒng)的角度理解學(xué)習(xí)到的知識,體現(xiàn)整體性。還可以引導(dǎo)學(xué)生獨立完成一項綜合性項目的設(shè)計與搭建,例如規(guī)劃大型游戲框架、視頻圖像優(yōu)化等等,獲得全面思考的能力。因此,堅持學(xué)生素質(zhì)與實際應(yīng)用為導(dǎo)向,高校數(shù)字媒體專業(yè)改革目標要體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育理念,關(guān)注學(xué)生發(fā)展動向,切實站在學(xué)生角度考慮問題,并結(jié)合經(jīng)濟市場需求與時代需求對數(shù)字媒體專業(yè)教育體系進行細化完善。針對不同高校的情況開展相關(guān)特色課程,突出院校特色,為學(xué)生就業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時,教學(xué)理念體現(xiàn)著一所高校的教學(xué)能力,在學(xué)校專業(yè)發(fā)展過程中,要善于汲取國內(nèi)外先進的教學(xué)理念,取其精華,完善高校教學(xué)經(jīng)驗。
另外,教師作為教學(xué)的主導(dǎo)力量,也是數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)體系改革的關(guān)系一步,應(yīng)重視教師的能力培養(yǎng)與專業(yè)化水平建設(shè),定期開展教學(xué)研討會,交流教學(xué)經(jīng)驗,組織開展多樣化的培訓(xùn)講座活動,更新教師知識體系,豐富教師教學(xué)方法,完善教師教育理念。結(jié)合數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)目標導(dǎo)向,強化教師實踐意識與創(chuàng)新意識,逐步引導(dǎo)學(xué)生進行實踐培訓(xùn)與創(chuàng)新活動,為數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)改革與實踐提供必要的智力支持與創(chuàng)新支撐。
數(shù)字媒體專業(yè)作為新世紀新興專業(yè),其本身是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物,本身就帶著時代特性,在結(jié)合傳統(tǒng)自然科學(xué)理論的基礎(chǔ)上,豐富了人類的生活與體驗,改變?nèi)祟惖纳罘绞脚c習(xí)慣。數(shù)字媒體專業(yè)所涉及的知識先進而復(fù)雜,也給學(xué)生學(xué)習(xí)生活帶來了一定的挑戰(zhàn)。同時也給教師的教學(xué)工作提出了一定的要求。相比于傳統(tǒng)教學(xué)方式,數(shù)字媒體專業(yè)的學(xué)習(xí)要結(jié)合更加創(chuàng)新的教學(xué)方法。在具體的教學(xué)過程中,教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,將科技帶進課堂,找到多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)方法的結(jié)合點,不斷改革教學(xué)方法,保持數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)的先進性與創(chuàng)造性。教師也要緊密關(guān)注行業(yè)市場動向,了解學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識與技術(shù),積極調(diào)整課程內(nèi)容,幫助學(xué)生理解與掌握。同時,堅持以學(xué)生為本的教育理念,尊重學(xué)生的差異性與個體性,突出學(xué)生的主體地位,通過分層次、分類別、分個體的教學(xué)方法,從而營造一種自由、創(chuàng)新、開放、包容的發(fā)展氛圍,逐步提高教學(xué)成效。
在互聯(lián)網(wǎng)的大環(huán)境下,還應(yīng)重視先進科技的學(xué)習(xí)與引入,啟發(fā)學(xué)生思維,拓寬學(xué)生眼界,豐富學(xué)生經(jīng)歷,為創(chuàng)造性活動提供強有力的支撐。同時,還應(yīng)結(jié)合企業(yè)實踐活動,組織多樣化的課堂活動討論,活躍課堂氣氛,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,以任務(wù)驅(qū)動學(xué)生研究學(xué)習(xí),潛移默化傳授知識的同時,逐步提供學(xué)生的綜合能力,包括團隊協(xié)作能力、審美創(chuàng)新能力、思維創(chuàng)造能力等,更好的符合時代需要,滿足社會企業(yè)需求。
數(shù)字媒體專業(yè)具有很強的專業(yè)性與實踐性,要求學(xué)生具備很強的實踐能力與專業(yè)能力,不僅僅是理論知識,更重要的是動手創(chuàng)造。在教學(xué)過程中,理論與實踐相結(jié)合,打造全新課程內(nèi)容,對促進學(xué)生全面發(fā)展有著重要的意義。在這個過程中,企業(yè)作為人才需求主體,有著豐富的實踐經(jīng)驗與創(chuàng)造經(jīng)歷,而高校則在理論知識方面有巨大優(yōu)勢,高校與企業(yè)優(yōu)勢互補,能夠?qū)崿F(xiàn)人才培養(yǎng)方面的共贏。在產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展的背景下,進一步加大校企合作是必經(jīng)之路。企業(yè)作為數(shù)字媒體專業(yè)學(xué)生的第二課堂學(xué)習(xí)陣地,對于強化學(xué)生實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,有著得天獨厚的優(yōu)勢和積累,能夠培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)意識與業(yè)務(wù)能力。具體做法:高??梢匝埰髽I(yè)具有豐富經(jīng)驗的設(shè)計師來學(xué)校參與教學(xué)活動指導(dǎo),通過開展講座、研討會的形式,帶領(lǐng)學(xué)生體驗完成完整項目的流程,針對不同問題,共同探討行之有效的解決方案,在這個過程中,逐步培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)性。同時可以開展有獎競賽,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力,要求學(xué)生獨立完成,有助于培養(yǎng)學(xué)生自我解決問題的能力與意識;另外,除了引進來,還要走出去,可以以工學(xué)交替的教學(xué)模式組織數(shù)字媒體專業(yè)學(xué)生到企業(yè)去參加崗位實習(xí)與深造,在工作環(huán)境中體驗知識與實踐的結(jié)合,在此之后,返歸學(xué)校,更有針對性的學(xué)習(xí)理論知識,提高教學(xué)實效。
數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)改革與實踐勢在必行,這作為一項長期系統(tǒng)化的工程,應(yīng)結(jié)合時代背景,依據(jù)經(jīng)濟市場需求的變化進行動態(tài)的調(diào)整,不斷完善,不斷實踐,細化人才培養(yǎng)目標,重新審視教學(xué)體系,改革教學(xué)方法,引進先進科技知識與教學(xué)經(jīng)驗,保持教學(xué)的先進性,教師也應(yīng)以身作則,積極指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本技能,鼓勵學(xué)生獨立完成系統(tǒng)性設(shè)計,逐步培養(yǎng)創(chuàng)新能力,提高學(xué)生綜合素質(zhì)水平,以使之更好地應(yīng)對未來崗位工作的挑戰(zhàn)。