李瑤鶴

（咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北 咸寧 437100）

1 BIM 技術(shù)與BIM 職業(yè)技能證書

1.1 BIM 技術(shù)與BIM 職業(yè)技能證書

BIM（Building Information Modeling，建筑信息模型） 是用于建筑學(xué)、工程學(xué)和土木工程學(xué)的新型工具，其實際指代以三維圖形為主，以物件導(dǎo)向和建筑學(xué)相關(guān)為輔的設(shè)計，其能幫助實現(xiàn)建筑信息的完整集成，從建筑設(shè)計至建筑壽命完結(jié)，都具有完整的三維信息數(shù)據(jù)參考，能夠降低成本、節(jié)省資源，實現(xiàn)建筑信息的可持續(xù)發(fā)展。而BIM 技術(shù)的核心就是通過建立虛擬的建筑工程三維模型，使用數(shù)字化技術(shù)，為建筑工程模型提供完善的信息庫。而BIM 職業(yè)技能證書是由中國建設(shè)教育協(xié)會組織的全國范圍檢測BIM 技術(shù)建模和專業(yè)應(yīng)用技能的考試，由中國建設(shè)教育協(xié)會組織考評，考評合格者頒發(fā)證書，此證書的主要目的是為建筑建信息化技術(shù)的發(fā)展選拔更優(yōu)秀的專業(yè)技能人才[1]。

1.2 工程造價專業(yè)使用BIM 技術(shù)的必要性

在高校的工程造價專業(yè)中，使用BIM 技術(shù)的必要原因就是建筑行業(yè)本身的發(fā)展需求與高校工程造價專業(yè)課程的需求。前者是因為當(dāng)前高校的工程造價專業(yè)已經(jīng)不能培養(yǎng)出適合現(xiàn)今行業(yè)發(fā)展的人才，而引入BIM 技術(shù)后，能夠利用BIM技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識。后者是因為高校中工程造價專業(yè)課程體系設(shè)置不合理，很多課程都是按照土木類專業(yè)為模本設(shè)置，以“基礎(chǔ)、專業(yè)、限選課程”的組合形式設(shè)置，利用BIM 技術(shù)能夠構(gòu)建專業(yè)的BIM 課程平臺，繼而形成工程造價專業(yè)的課程體系。而利用BIM 技術(shù)后，也能對工程造價專業(yè)中的課程教學(xué)內(nèi)容進行改進，利用BIM 技術(shù)中的可視化和模擬性的優(yōu)勢幫助學(xué)生們理解課程內(nèi)容，并可利用模擬性和可出圖性的優(yōu)勢增強學(xué)生們的實踐能力，同時也能通過BIM 融合課程了解當(dāng)前建筑市場與BIM 市場的最新發(fā)展。

2 融合BIM 和工程造價專業(yè)課程的具體內(nèi)容

2.1 工程識圖與工程制圖課程

在工程識圖和工程制圖課程方面的改革，主要可利用BIM 技術(shù)中的可視化和模擬性優(yōu)勢，構(gòu)建3D 可視化模型，將BIM 技術(shù)更合理的應(yīng)用在此課程中，教師在教學(xué)過程中，教導(dǎo)學(xué)生們應(yīng)用國家建筑設(shè)計標準圖集，利用BIM 技術(shù)快速準確的識圖，也能幫助學(xué)生們提升對圖紙的理解程度，繼而也能提高其繪圖的速度和完整性，在教學(xué)課堂就能完成繪圖任務(wù)，同時，教師也可以根據(jù)自身知識為學(xué)生們設(shè)計工程識圖和工程制圖的作業(yè)或課程設(shè)計。

2.2 施工技術(shù)課程

施工技術(shù)課程的主要目的是讓學(xué)生們了解并掌握施工的流程及特點，包括不同的施工技術(shù)和工序流程。教師在此門課程中應(yīng)用BIM 技術(shù)，可以通過企業(yè)場景模擬改革課程，教師作為企業(yè)的管理人員，學(xué)生作為企業(yè)的員工，利用模擬場景給予學(xué)生們最直觀的感受和體驗。在具體施工過程中，教師可以利用BIM 技術(shù)不斷更新施工計劃，優(yōu)化施工工藝，使學(xué)生們想方設(shè)法地縮短工期，提高施工質(zhì)量，這也不失為一種提高學(xué)生們實踐水平的好方法。

2.3 工程計量計價課程

這一課程是工程造價專業(yè)最核心的部分，主要訓(xùn)練學(xué)生們在工程的土方、樁基、砌筑等環(huán)節(jié)的詳細計價能力，利用BIM 技術(shù)時，能夠?qū)⒃O(shè)計圖紙直接導(dǎo)出，算在工程量里，因為實際的工程量計算中，都是造價人員利用CAD 文件數(shù)據(jù)重新建模計算，既浪費時間，也會出現(xiàn)不少錯誤，而利用BIM 技術(shù)能夠改善這些錯誤，而且也能利用其豐富、隨時更新的數(shù)據(jù)庫為工程提供最精確的數(shù)據(jù)信息，通過這些信息數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，也能使運算結(jié)果更加準確，同時還具有比較不同設(shè)計方案成本的效用，使其更成為未來的必然趨勢。

2.4 招投標與合同管理課程

這門課程包含招標、投標、索賠、合同管理等內(nèi)容，基于其性質(zhì)，許多院校都是使用理論講授的方式完成教學(xué)，但因為學(xué)生們并沒有實際的談判和搜證能力，使得其在課堂教學(xué)中并不能完整把握這些內(nèi)容，利用BIM 技術(shù)后，可以通過沙盤進行模擬，進而讓學(xué)生們更快的適應(yīng)實際環(huán)境，不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，也能夠提高學(xué)生們的社會適應(yīng)能力。

2.5 實踐教學(xué)課程

這一課程是工程造價專業(yè)的重點，也是培養(yǎng)優(yōu)秀應(yīng)用型人才的基礎(chǔ)，實踐課程中包含著估價、生產(chǎn)管理、測量、制圖等內(nèi)容，均需要實踐才能習(xí)得。而利用BIM 技術(shù)后，能夠采取作業(yè)實踐和分組等形式，幫助提高學(xué)生們的溝通與協(xié)調(diào)能力[2-3]。

3 結(jié)語

BIM 技術(shù)自其開發(fā)以來，就代表著信息技術(shù)的一次技術(shù)性改革，其是集所有信息技術(shù)的最尖端技術(shù)而成，也能有效解決資源浪費現(xiàn)象，而隨著BIM 技術(shù)在建筑領(lǐng)域不斷的深入發(fā)展，擁有BIM 職業(yè)技能證書，掌握BIM 技術(shù)已經(jīng)成為未來工程造價專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的主要趨勢，將BIM 技術(shù)更合理的應(yīng)用在工程造價專業(yè)各個課程中，能夠加深學(xué)生對造價知識的應(yīng)用和理解，繼而提高學(xué)生們的職業(yè)能力，使其更能適應(yīng)未來BIM 市場和建筑市場的需要。