（攀枝花學(xué)院，四川 617000）

習(xí)近平主席在十九大報(bào)告中提到“全力發(fā)展教育事業(yè)。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上教育強(qiáng)國(guó)是一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，需要將教育產(chǎn)業(yè)的建設(shè)放在第一位，全面加快教育現(xiàn)代化的建設(shè)，打造令人民群眾滿意的教育體系。必須堅(jiān)持共產(chǎn)黨的教育思想，堅(jiān)持以人為本思想，全面推進(jìn)素質(zhì)建設(shè)，加強(qiáng)教育公平體系，加強(qiáng)德智體美綜合素質(zhì)較高的”社會(huì)主義接班人“的培養(yǎng)。習(xí)近平主席的一番話為教育事業(yè)點(diǎn)明了發(fā)展方向，對(duì)教育的目的進(jìn)行了明確，各大高校必須在培育綜合性社會(huì)主義接班人的主要陣地做好自己的教育工作。

一、當(dāng)前高校學(xué)生管理領(lǐng)域內(nèi)的突出問(wèn)題

（一）管理目標(biāo)的錯(cuò)位

社會(huì)上一些不良風(fēng)氣已經(jīng)嚴(yán)重的影響到了如今“90后”大學(xué)生的一些行為方式和思想，一部分的學(xué)生干部在思想方面有了官僚化，這不單單和學(xué)校老師的教學(xué)方式有關(guān)。很多大學(xué)的教師在對(duì)學(xué)生開(kāi)展文化方面的教育時(shí)會(huì)忽視了對(duì)于大學(xué)生思想層面的教育，這造成了如見(jiàn)學(xué)生們?cè)谒枷雽用嬗辛斯倭呕母淖?。此外，?jiān)守以老師為中心的管理模式。學(xué)校的管理模式過(guò)于死板，導(dǎo)致了學(xué)生的個(gè)性專長(zhǎng)沒(méi)能充分體現(xiàn)。加之部分管理體制僵化，沒(méi)有從實(shí)際出發(fā)。大多數(shù)的教師沒(méi)把 “育人”與“教書(shū)”進(jìn)行結(jié)合，只要求學(xué)生在校期間取得好成績(jī)，獲取各類獎(jiǎng)項(xiàng)，卻對(duì)學(xué)生的思想教育，人格培養(yǎng)方面有所欠缺。

（二）不健全的高校學(xué)生管理規(guī)范

在近些年，國(guó)家教育部在學(xué)生方面的管理層面早已下達(dá)了非常的文件，好比《高等教育法》，中央 16 號(hào)文件、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》等，完善這些法律部制度主要是為了全面建設(shè)目前大學(xué)在學(xué)生管教方面的條例。不過(guò)，截止到目前我國(guó)還沒(méi)有形成一個(gè)全面的高效管理體系，這造成了學(xué)校在有關(guān)學(xué)生突發(fā)情況的處理方面還沒(méi)有能夠進(jìn)行參照的法律條文。

二、高校學(xué)生管理問(wèn)題存在的原因分析

目前學(xué)生們?cè)谒枷雽用婧团f時(shí)代的大學(xué)生有較大不同，十幾二十年前當(dāng)時(shí)的高校大學(xué)生畢業(yè)就包分配工作，形成這樣一種思維，那就是只需學(xué)生在校期間不犯什么大錯(cuò)誤，在畢業(yè)之后就能夠得到一份相對(duì)穩(wěn)定的事業(yè)，不過(guò)在目前的社會(huì)背景下大學(xué)生只要畢業(yè)都會(huì)面對(duì)失業(yè)，在全國(guó)幾百所高校里，許多企業(yè)只認(rèn)可一些一流大學(xué)是，另外名氣較小的本科生和?？粕鷰缀醪粫?huì)被大企業(yè)所看重，因此在如今的社會(huì)現(xiàn)狀下大學(xué)生面對(duì)著無(wú)法衡量的就業(yè)壓力，也面臨這來(lái)自社會(huì)各界不同的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。

三、直面問(wèn)題，正確應(yīng)對(duì)

我們可以采取多種方法來(lái)做好學(xué)生的管理工作，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息化普及給學(xué)生管理工作帶來(lái)的新問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，有優(yōu)點(diǎn)也有弊端，要適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)加強(qiáng)在學(xué)生管理方面的高效性。比如學(xué)校給學(xué)生們打造信息化的服務(wù)平臺(tái)，通過(guò)學(xué)校官網(wǎng)及時(shí)更新發(fā)布信息，完善和發(fā)展教育資源系統(tǒng)，通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在對(duì)學(xué)生的管理和教育中采取更加先進(jìn)的管理手段，打造網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行方面的專業(yè)部門(mén)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生思想方面的動(dòng)態(tài)進(jìn)行采集收集，宣揚(yáng)正能量，例如現(xiàn)在的“青年大學(xué)習(xí)”就是其中的典范例子。在進(jìn)行學(xué)生管理方面的行政工作教師要通過(guò)對(duì)現(xiàn)代化信息手段的利用，與社會(huì)共進(jìn)步，不斷完善學(xué)生管理系統(tǒng)的管理體系，全面運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行管教，例如適當(dāng)?shù)膶?duì)QQ群、班級(jí)群的搭建、校園活動(dòng)的討論、師生互動(dòng)等手段，讓學(xué)生們自己對(duì)學(xué)校提出建議，并對(duì)學(xué)生們重視的部門(mén)問(wèn)題進(jìn)行迅速跟蹤調(diào)查，采取針對(duì)性強(qiáng)的方式做好對(duì)學(xué)生的管理工作。

雖說(shuō)在傳統(tǒng)的管理模式中一直以學(xué)院或?qū)W校作為管理的基礎(chǔ)所在，在進(jìn)行逐級(jí)工作的開(kāi)展，盡管這種落后的管理方式在一些方面能夠省下些人力物力方面的費(fèi)用，但是在真正的實(shí)踐中，這種管理方式會(huì)不斷暴露出相關(guān)的問(wèn)題，若不能高效的對(duì)學(xué)生們的需求進(jìn)行反應(yīng)，使學(xué)生們的建議得不到解決，管理者應(yīng)該開(kāi)始對(duì)新型管理方式的摸索，在以往的管理方式中吸取好的部分，再與新的方法相結(jié)合。此外，就管理者而言，能夠深層次的融入學(xué)生群體，了解學(xué)生們內(nèi)心的真實(shí)感受、建議和要求，繼而對(duì)學(xué)生管理工作進(jìn)行全面的完善。

總而言之，高校是對(duì)當(dāng)代青年教育的重要領(lǐng)域，我們要緊緊抓住這個(gè)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生往正確的方向邁進(jìn)，這才是高校在學(xué)生管理方面的重中之重。在加大對(duì)學(xué)生管理工作方面的投入時(shí)，并對(duì)現(xiàn)存的教學(xué)體系和管理方式進(jìn)行完善，只有這樣才能夠真正的提高學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的積極性，更好的適應(yīng)不斷飛速變化的環(huán)境。只有靠所有人的不懈努力的做好學(xué)生管理教育工作，高校教學(xué)質(zhì)量才能得到保障，這是推進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展和國(guó)家層面和諧穩(wěn)定的需求，因此我們必須把學(xué)生管理方面的工作放在高校的研究中，才能為祖國(guó)的發(fā)展盡自己的一份力。