說明文的表達方式以說明為主，同時也可穿插敘述、描寫、議論等表達方式。這些表達方式只要安排恰當(dāng)，運用得體，同樣能讓說明文內(nèi)容豐富多彩，富有吸引力。下面以《中國石拱橋》為例，談?wù)務(wù)f明文中主要表達方式的運用。

1.概括敘述，暗示特征

說明文中的敘述不需要詳細交代事情的來龍去脈和發(fā)展變化，只需要敘述事情的梗概即可。其目的是為說明對象服務(wù)，暗示說明對象的某些特征，讓讀者能有效地捕捉到相關(guān)信息。如：“早在13世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界。那時候有個意大利人馬可·波羅來過中國，他的游記里，十分推崇這座橋，說它‘是世界上獨一無二的，并且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，說它們‘共同構(gòu)成美麗的奇觀。在國內(nèi)，這座橋也是歷來為人們所稱贊的。它地處入都要道，而且建筑優(yōu)美，‘盧溝曉月很早就成為北京的勝景之一?！睆倪@段概括性的敘述中，讀者很容易就能捕捉到盧溝橋歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅固、形式優(yōu)美、馳名中外等信息。這些都是盧溝橋顯著的特征。

2.生動描寫，清晰特征

在說明文中對說明對象進行生動形象的描寫，既能吸引讀者，又能讓說明對象的特征清晰明了，給人以具體可觸之感。如：“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖?！边@段文字是對盧溝橋上的石刻獅子的描寫，運用排比、比喻、擬人等修辭手法和外貌、神態(tài)上的細節(jié)描寫，細致生動地描繪了盧溝橋上石獅子各具情態(tài)的特點。

3.適時議論，深化特征

在說明過程中，適時進行簡潔的議論，能夠使讀者深化對說明對象特征的認識。如：“趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。”這句議論與前面的“橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫”相照應(yīng)，再次強調(diào)了趙州橋的價值，是對我國勞動人民的智慧和力量的肯定。

學(xué)以致用

請你搜集相關(guān)資料，綜合運用多種表達方式，向同學(xué)簡單介紹港珠澳大橋。（300字左右）