陳亞慧

國(guó)網(wǎng)寧波供電公司 浙江寧波 315010

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的背景下，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)也變得越發(fā)激烈，而人才則是其中最為核心的要素，將對(duì)企業(yè)的整體發(fā)展產(chǎn)生直接的影響，可見，針對(duì)企業(yè)員工開展有效的教育培訓(xùn)是非常必要的。因此，電力企業(yè)在實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)當(dāng)中，一定要加強(qiáng)在此方面的認(rèn)知，加大培訓(xùn)力度，提升培訓(xùn)成效，使企業(yè)員工的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)得到增強(qiáng)，為企業(yè)本身的持續(xù)發(fā)展助力。

1 電力企業(yè)員工教育培訓(xùn)現(xiàn)狀分析

1.1 培訓(xùn)機(jī)制不夠健全

現(xiàn)階段，大部分電力企業(yè)在培訓(xùn)機(jī)制這一方面已經(jīng)基本定型，但是從當(dāng)前的實(shí)際情況看，在制度的建設(shè)上依舊缺少細(xì)致化，在激勵(lì)機(jī)制等方面缺少完善性，很難真正調(diào)動(dòng)起員工培訓(xùn)參與的主動(dòng)性和積極性，員工狀態(tài)很難得到改善，要想達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)效果是非常難的。在這其中，企業(yè)未將薪酬和員工晉升與培訓(xùn)聯(lián)系在一起，使員工在培訓(xùn)當(dāng)中逐步喪失積極性，培訓(xùn)的實(shí)效性大大降低[1]。

1.2 培訓(xùn)方法比較單一

大部分電力企業(yè)每年都會(huì)定期制訂一些培訓(xùn)計(jì)劃，但是企業(yè)當(dāng)中的領(lǐng)導(dǎo)層面卻并未對(duì)這一工作引起重視，并未將培訓(xùn)工作放置在一個(gè)戰(zhàn)略高度上。在這樣的理念導(dǎo)向下，使企業(yè)培訓(xùn)在實(shí)際開展中比較滯后，缺少針對(duì)性、細(xì)致性、規(guī)范性，在培訓(xùn)方法上比較陳舊、單一，甚至和實(shí)際的工作情況相脫節(jié)，使得培訓(xùn)中只能出現(xiàn)短期效果，很難為后續(xù)的工作開展發(fā)揮導(dǎo)向作用。

1.3 教育培訓(xùn)缺少針對(duì)性

電力企業(yè)在實(shí)際開展教育培訓(xùn)工作當(dāng)中，一定先對(duì)員工實(shí)際的培訓(xùn)需求進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上制訂相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。在這一過程當(dāng)中，應(yīng)收集各部門的意見，真正設(shè)置好各個(gè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)。但是，現(xiàn)階段，部分企業(yè)在教育培訓(xùn)工作當(dāng)中很難做到這一點(diǎn)，使培訓(xùn)過于常規(guī)化，缺乏針對(duì)性，要想提升培訓(xùn)的成效是非常難的。

2 電力企業(yè)員工教育培訓(xùn)成效提升對(duì)策

2.1 健全培訓(xùn)機(jī)制，提升培訓(xùn)成效

①注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性。應(yīng)該依據(jù)當(dāng)前企業(yè)實(shí)際的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo)，來對(duì)相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行制訂。在目標(biāo)的制定上，一定要將眼光盡量放長(zhǎng)遠(yuǎn)，不僅要滿足當(dāng)前需求，也應(yīng)把控好培訓(xùn)的長(zhǎng)遠(yuǎn)方向，做到中心突出、主題明確，為培訓(xùn)的開展起到重要的導(dǎo)向作用。②激發(fā)員工的積極性和進(jìn)取精神。首先，應(yīng)該對(duì)員工現(xiàn)階段的需求進(jìn)行調(diào)查，將一些擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、求知欲比較強(qiáng)的員工組織起來，在此基礎(chǔ)上針對(duì)不同的培訓(xùn)對(duì)象選擇不同的主題、內(nèi)容、深度、形式等，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)的科學(xué)性和針對(duì)性，更好地滿足員工需求，使培訓(xùn)目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)。③大力構(gòu)建好培訓(xùn)、反饋、共享模式。在每次培訓(xùn)之后，對(duì)于最終的培訓(xùn)效果，都應(yīng)采用定期實(shí)踐評(píng)估的方式，不斷展現(xiàn)培訓(xùn)的實(shí)踐性，并將一些晉升、薪酬和培訓(xùn)掛鉤，引起員工的重視，使員工在培訓(xùn)當(dāng)中展現(xiàn)更多的熱情和積極性，促使員工本身的技術(shù)能力和綜合素質(zhì)得到增強(qiáng)。

2.2 豐富培訓(xùn)方法，提升培訓(xùn)成效

要想達(dá)到理想中的培訓(xùn)成效，培訓(xùn)方法的豐富也是非常重要的。因此，在教育培訓(xùn)的實(shí)際開展當(dāng)中，企業(yè)一定要大力改進(jìn)原本單一、陳舊的培訓(xùn)內(nèi)容、環(huán)節(jié)等，達(dá)到最佳的培訓(xùn)成效。例如，在培訓(xùn)方法的豐富上，企業(yè)應(yīng)該始終秉持著因地制宜的原則，開展好相應(yīng)的人才工程建設(shè)等。在這其中應(yīng)該完善、優(yōu)化好管理方法，強(qiáng)化資源建設(shè)，將培訓(xùn)規(guī)劃一一落到實(shí)處，并完善好技術(shù)比武、勞動(dòng)競(jìng)賽等相關(guān)機(jī)制，做到以賽代培，使員工素質(zhì)得到顯著性增強(qiáng)。另外，也可以設(shè)置一些崗位上的業(yè)務(wù)競(jìng)賽，不斷促使員工提升自身的業(yè)務(wù)技能和崗位知識(shí)，使員工的能力得到提高。在這其中，可以實(shí)行積分制度，將員工從“讓我學(xué)”逐漸轉(zhuǎn)變成“我想學(xué)”，使員工隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到加強(qiáng)，使培訓(xùn)目標(biāo)得到逐漸實(shí)現(xiàn)[2]。

2.3 發(fā)揮導(dǎo)師作用，提升培訓(xùn)成效

為了不斷增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性，也可以積極發(fā)揮導(dǎo)師的作用。在現(xiàn)階段，大部分電力企業(yè)在內(nèi)部都建立起了培訓(xùn)師的專兼職隊(duì)伍，在企業(yè)培訓(xùn)當(dāng)中發(fā)揮著非常重要的作用。在培訓(xùn)師方面，應(yīng)該勇于突破一些專業(yè)界限，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)師的一專多兼，為員工培訓(xùn)起到指導(dǎo)作用。例如，可以在競(jìng)賽隊(duì)員、培訓(xùn)學(xué)員當(dāng)中選拔優(yōu)秀人才，在教育培訓(xùn)這一期間內(nèi)，開展一些針對(duì)性的授課，并組織相關(guān)人員對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)定，使授課技巧得到提升；可以由專業(yè)部門引薦一些專家、培訓(xùn)師、優(yōu)秀人才等，擔(dān)任好培訓(xùn)師這一工作，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2.4 加強(qiáng)技能培訓(xùn)，提升培訓(xùn)成效

①在崗培訓(xùn)。根據(jù)職業(yè)發(fā)展需求和新的技術(shù)，應(yīng)該不斷提升在崗人員的技術(shù)水平和專業(yè)素質(zhì)，使其更好地滿足職業(yè)要求。在培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置上，可以劃分成設(shè)備操作、質(zhì)量管理、崗位知識(shí)，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)的系統(tǒng)性，使員工本身的技能、素質(zhì)得到提升。②脫崗培訓(xùn)。根據(jù)實(shí)際的職業(yè)需求，將全部的精力、時(shí)間放在培訓(xùn)當(dāng)中，更加具有針對(duì)性地對(duì)技能、知識(shí)進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。在這樣的模式下，主要是去一些職業(yè)技能學(xué)校、高等學(xué)校，借助現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、情景模擬、計(jì)算機(jī)指導(dǎo)、視聽技術(shù)等，增強(qiáng)投資效益，實(shí)現(xiàn)校企結(jié)合。③師徒幫帶。在培訓(xùn)方式當(dāng)中，師徒幫帶是最為實(shí)惠、經(jīng)濟(jì)的一種方式，可以在崗位輪換、員工晉升、新員工當(dāng)中應(yīng)用。比如，一些新員工在剛剛開始上崗時(shí)，對(duì)于崗位需求情況并不是非常熟悉，在這時(shí)，就可以選擇一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師幫帶，借助這樣的方式，使新員工更加快速地滿足崗位需求，合理上崗。在這樣的培訓(xùn)方式當(dāng)中，需要簽訂相關(guān)協(xié)議，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，在鞏固書本知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐操作，使員工更好地上崗。

3 結(jié)語

總而言之，電力企業(yè)要增強(qiáng)對(duì)教育培訓(xùn)的重要性認(rèn)識(shí)，完善培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新教育方法，改變教育方式，從高速式到滲透式轉(zhuǎn)變，從一維到多維轉(zhuǎn)變，從呆板到靈活的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)培訓(xùn)教育的實(shí)效性，提升對(duì)員工教育培訓(xùn)的效果，培養(yǎng)出優(yōu)秀的電力人才，從而提升電力企業(yè)員工的工作能力，進(jìn)而促使企業(yè)占據(jù)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，達(dá)到個(gè)人與企業(yè)的雙贏[3]。