董子彥

初一的生活很快要一個學(xué)期，新學(xué)校、新老師、新同學(xué)開啟我新的篇章。可是夜深人靜，作業(yè)寫到一半時，我的腦海里依然還會浮現(xiàn)那個微笑。那是潘老師的微笑，在我小學(xué)生涯里，一直用溫暖愛護(hù)我、幫助我，在我懵懂的心里種下美好的種子，開出小花，迎風(fēng)搖擺。

還記得一年級時的我，膽小怕生，唯唯諾諾，不懂交流。最怕每周一次“在校表現(xiàn)”成績的公布，因為我不會表達(dá)，更不懂得如何表現(xiàn)。是潘老師，用詩歌般的語言引導(dǎo)我，用燦爛的微笑感化我。她從不否定我的能力，總是教導(dǎo)我做一個大方、自信、勇敢的人，在她潛移默化的教育下，我慢慢懂得了如何去用微笑待人，如何大膽地展示自己的閃光之處，如何自信地在舞臺上美麗綻放。也是這樣一次次的體會，老師的微笑深深印在了我的腦海，那樣的微笑，像母親般親切、和藹、溫柔。她的笑容很好看，你說不出好看在哪里，但只要笑容一浮現(xiàn)，我就知道，那是對我莫大的鼓勵與愛護(hù)。師生之間并不只是老師和學(xué)生的距離，微笑在我們之間構(gòu)成某種默契，有形之外、無形之中，我變得從容起來，大膽活潑起來。就像一顆顆太陽花種，成就了現(xiàn)在樂觀、自信、大方、從容的我。

其實我不是一開始就喜歡文字的，我至今也想不通，為什么當(dāng)時那么不喜歡，如今那么癡迷。文字千變?nèi)f化的組合，似乎有一種魔力，讓我直抒胸懷、讓我想象萬千，寫文字不是爬格子，而是寫心情、寫歷程、寫人生。記得那時候每個星期都要寫小練筆，是我最頭痛的事，但是一次次的周記里，潘老師總是在細(xì)小的地方鼓勵我，告訴我好詞好句怎么用，用了有多美。就這樣，我的一篇篇稚嫩文章里，畫滿了潘老師鼓勵的小星星、小花朵。這些星星花朵，讓一片片平淡的草地變得生機勃勃。每一篇周記，都有她認(rèn)真寫下的評語與鼓勵。遇到有特別精彩的，潘老師還會把我的文章讀給大家聽，這一字一句嵌進(jìn)我的心里，如吃了蜜糖般甜。但我卻更加不敢懈怠，為了這樣像“蜜糖”般美好的微笑，我要努力向著“更好”出發(fā)。

不知道多久以后才會再遇見潘老師，也許等到同學(xué)會，也許在某天某個街角就會偶遇，那樣的遇見一定很美，我的微笑也會像她的微笑一樣，如花朵般盛開，在臉上，在心海，點亮我的童年。我要告訴潘老師：若記憶成書，這微笑，便是扉頁。

（指導(dǎo)老師：王秋萍）