陳 相

(納雍縣第五中學(xué)，貴州 畢節(jié) 553300）

一、開放課堂學(xué)習(xí)形式，滿足學(xué)生的個性化發(fā)展需求

高中信息技術(shù)教學(xué)面向的是全體學(xué)生，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，教師需要充分考慮到學(xué)生之間的差異性以及他們現(xiàn)有的信息技術(shù)知識水平，合理地安排教學(xué)計劃，鞏固學(xué)生基礎(chǔ)的同時結(jié)合他們發(fā)展的需求，適當(dāng)?shù)匮由旖虒W(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進行拓展性的學(xué)習(xí)，營造開放、高效的學(xué)習(xí)氛圍。如《獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略及技巧》的教學(xué)中，教師先讓學(xué)生自由說一下網(wǎng)絡(luò)信息的檢索方法有哪幾種，如何正確使用搜索引擎，怎樣河蝦下載網(wǎng)絡(luò)中的文件，通過學(xué)生的自由回答，了解學(xué)生對獲取信息途徑的掌握情況，然后再做相應(yīng)的引導(dǎo)，擴充他們的了解范圍，使學(xué)生認識到自己在獲取信息操作中的不足之處，從而促使每個學(xué)生都能掌握這節(jié)課的內(nèi)容，并在原有能力的基礎(chǔ)上進行提升。

二、以學(xué)生為中心，采取自主、合作、探究的教學(xué)方式

新課標(biāo)下教學(xué)中要體現(xiàn)出學(xué)生的主體性，一切教學(xué)活動圍繞著學(xué)生的身心特點和發(fā)展規(guī)律進行，選擇貼近學(xué)生實際學(xué)習(xí)和生活的形式，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動機，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的同時加入德育方面的內(nèi)容，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。高中信息技術(shù)教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的意識，鼓勵學(xué)生積極交流、協(xié)作學(xué)習(xí)共同解決困難，發(fā)展學(xué)生的多向性思維，促進學(xué)生在合作探究式學(xué)習(xí)中找到多種有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，使學(xué)生進行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，同時培養(yǎng)學(xué)生獨立自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，加強學(xué)生正確運用信息技術(shù)的能力，發(fā)展有利于學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展的技能，為他們的未來奠定良好的基礎(chǔ)。

新課標(biāo)下的高中信息技術(shù)教學(xué)要與時俱進，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方式，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點設(shè)計教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，使學(xué)生掌握更多的信息技術(shù)方面的知識和技能，引導(dǎo)學(xué)生正確運用信息技術(shù)提升其他科目的學(xué)習(xí)效率，進而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。