王禎輝

(甘肅省徽縣江洛鎮(zhèn)江洛小學 甘肅 徽縣 742300)

校園文化是學校生活的重要組成部分，是學校教育的重要環(huán)節(jié)，是學校辦學宗旨和理念的鮮明寫照。隨著社會的發(fā)展，以及素質(zhì)教育的不斷深入，農(nóng)村小學硬件配套設(shè)施日趨完善，各種功能室基本健全，但是農(nóng)村小學校園文化建設(shè)與城鎮(zhèn)小學校園文化建設(shè)相比，還存在著巨大的差異。

1.要加強學校制度建設(shè)

俗話說：無規(guī)矩不成方圓。一個事物的發(fā)展必然要求有一個隱形的手在哪里指引，這個隱形的手就是——制度，學校制度建設(shè)是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。學校應該建立健全各種制度，并且組織教職工對制定的各種制度進行學習，只有規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風、教風、學風，才能保證校園各方面工作及活動的開展與落實。在制度的框架下開展相關(guān)活動才能有章可循，有據(jù)可依。學校應將教風、學風、校風、校訓上墻，書寫或者張貼于學校醒目的位置。將各科室制度規(guī)范整理，懸掛于科室醒目位置，以便時刻提醒工作人員，對照檢查，做的更好。

2.要合理規(guī)劃校園文化建設(shè)

在寫文章的時候我們講究的是：胸有成竹；建造房子時是先根據(jù)實際情況和客戶需求設(shè)計圖紙。我們在做校園文化建設(shè)亦是如此，應該先根據(jù)學校所處地理環(huán)境和學校定位進行整體規(guī)劃，而不是想起什么就弄一個什么，給人亂七八糟的感覺，沒有層次感，從而影響整體效果。學校的校園文化建設(shè)要體現(xiàn)出學校的人文特色，給學生以美的熏陶，教會學生感受美，欣賞美。在規(guī)劃的時候應該聽取師生的意見，通過共同討論，確定出校園文化建設(shè)的主題，確定主題之后再進行細節(jié)性的布局和實施。

3.校園文化建設(shè)過程應該突出學生的主動性

現(xiàn)在社會流行的是刷存在感，談幸福指數(shù)。有的學校在搞文化建設(shè)的時候，為了漂亮、美觀、省事，自己設(shè)計出主題或者找好內(nèi)容后直接叫廣告公司噴繪，粘貼。這樣雖然看起來漂亮，整齊有序，但是師生失去的是動手能力和校園文化建設(shè)的主人翁地位。雖然學生畫和涂不是很漂亮，但是如果讓他在校園文化建設(shè)中付出了，可能會激勵他認真去學畫；如果有學生的文章被在校園文化中展覽了，那么他就會更加努力的學習，哪些沒有被選中的同學，也會加倍努力，可能也會問自己：為什么別的同學能做到的我自己做不到？也會喚起他們的學習欲望。所以我們在搞校園文化建設(shè)的時候，不能圖省事而忽略了學生的參與感，讓他們感覺不到自己的存在感和沒有校園文化建設(shè)幸福可談。

4.校園文化建設(shè)應該突出地域特色

在建設(shè)校園文化的時候，我們不僅要書寫名人名言、繪制國學故事、當代好少年宣傳等，而且還要鼓勵學校開發(fā)具有地域特色的校本課程。《全日制義務教育語文課程標準》中教材編寫建議是：教材要有開放性和彈性。在合理安排基本課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，給地方、學校和教師留有開發(fā)、選擇的空間，也為學生留出選擇和拓展的空間，以滿足不同學生學習和發(fā)展的需要。我們可以組織教師編寫具有地方特色的校本課程，這不僅保護和傳承了地方文化特色，而且也是對課堂教學內(nèi)容的一種本土化延伸。同時校本課程開發(fā)有利于充分挖掘?qū)W生的個性潛能優(yōu)勢，促進學生的個性全面發(fā)展；校本課程開發(fā)有利于促進教師綜合素質(zhì)的發(fā)展；校本課程開發(fā)促進學校特色形成、促進教育事業(yè)的發(fā)展，彌補國家課程的不足。

5.加強學生基本習慣養(yǎng)成教育

學生基本習慣養(yǎng)成教育，對學生一生發(fā)展至關(guān)重要。

5.1 是要加強愛國主義的教育，進行愛國主義教育，不僅要讓學生學會唱《國歌》、了解祖國歷史和光榮傳統(tǒng)，而且要將它轉(zhuǎn)化為實際行動，讓每一個學生熱愛自己的家鄉(xiāng)，對自己的家鄉(xiāng)充滿感情，從小立樹立起建設(shè)家鄉(xiāng)的夢想。

5.2 要加強學生的責任感和擔當意識的教育，讓他們明白愛護環(huán)境是我們每個人的責任，養(yǎng)成不隨手丟垃圾、吐痰、愛護公共環(huán)境的好習慣。同時利用“小手拉大手”活動倡議，使自己的家長也能參與其中，做一個對社會有責任的好公民。

5.3 要培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！胺e一千，累一萬，不如養(yǎng)成個好習慣?！蓖ㄟ^觀察和分析，平時表現(xiàn)不理想的大部分學生，不是智力原因和教師因素，而是自己沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。針對這種情況，學校要著力培養(yǎng)學生學習習慣，提高學生學習成績。學校和家長要做的事激發(fā)學習欲望，讓學生想學；減輕課業(yè)負擔，讓學生樂學；注重方法指導，讓學生會學。

6.校園文化建設(shè)需要學校根據(jù)學生特長，建立相關(guān)興趣小組或者社團

學?？梢愿鶕?jù)學生興趣、愛好、特長組建籃球、繪畫、手工制作、朗誦、下棋、音樂表演、書法寫作等興趣小組，每個興趣小組開學時制定相關(guān)計劃和考核標準，每周固定時間分組開展活動，由專業(yè)老師精心輔導，讓每個學生的特長才能得到健康發(fā)展。通過興趣小組的建設(shè)，學校搭建一個展示師生學生繪畫、藝術(shù)表演及手工制作的機會，使學生的課余生活得到豐富，也為學生以后的事業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

校園文化建設(shè)是一項漫長而艱巨的任務，不可能一蹴而就，也不可能一時半會形成，它是一種積累和沉淀，需要不斷地付出和行之有效的監(jiān)督機制，通過長期的發(fā)展才能夠看到成效，正所謂教育是十年樹木，百年樹人。