黃生廣

(廣西來賓市興賓區(qū)五山鎮(zhèn)民族學(xué)校 廣西 來賓 546100)

運用學(xué)生比較喜歡的體育游戲進行輔助教學(xué)，能夠讓體育教學(xué)充滿趣味性，有效地調(diào)動學(xué)生在體育課堂進行鍛煉的積極性，以此促進學(xué)生身心健康的發(fā)展，加快小學(xué)體育教學(xué)目標的高效實施。

1.在小學(xué)體育過程中運用體育游戲教學(xué)的意義

隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于教學(xué)也越來越重視，而學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也越來越大。再加上教師沒有對體育教學(xué)方式進行相應(yīng)的創(chuàng)新，在課堂上過多地對學(xué)生進行體育知識的傳授，導(dǎo)致學(xué)生在體育課堂上總是呈現(xiàn)著懶洋洋、無精打采的狀態(tài)。但是，隨著體育游戲在體育課堂上的不斷滲透，就有效地改善了這一狀況。通過有趣的體育游戲，能夠潛移默化地影響學(xué)生的心理狀態(tài)，讓學(xué)生在體育課堂學(xué)習(xí)過程中能夠忘記學(xué)習(xí)的壓力，全身心地投入到體育課堂的學(xué)習(xí)中來，以此讓學(xué)生的身心在體育課堂上得到有效地放松。而且體育游戲大多都是需要學(xué)生通過合作進行，同時也需要學(xué)生嚴格地遵守游戲規(guī)則。這也就一定程度上鍛煉了學(xué)生的合作意識與團結(jié)精神和學(xué)生遵守規(guī)則的意識，讓學(xué)生通過體育課堂的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的策略

2.1 運用體育游戲營造良好的體育課堂氛圍。一個良好的學(xué)習(xí)氛圍會直接影響到學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在體育教學(xué)過程中也是這樣，如果教師在課堂上一直對學(xué)生進行體育知識的傳授，那么學(xué)生很容易產(chǎn)生抵觸心理。所以教師在教學(xué)過程中就可以引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進行有趣的體育游戲，以此來活躍課堂氛圍，讓學(xué)生能夠在愉快的狀態(tài)下進行體育課堂知識的學(xué)習(xí)，以此保護學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性。例如，在學(xué)習(xí)人教版體育一年級上冊《單腳跳》一課時，教師在給學(xué)生講解完相應(yīng)的課堂知識以后，就可以引導(dǎo)學(xué)生進行有趣的單腳跳接力游戲。教師先把班級里的學(xué)生分成不同的小組，并讓不同的小組站在操場的不同位置，教師隨機選擇每個小組中的任意一名成員，由他開始單腳跳尋找到一位與自己同組的成員進行擊掌，完成以后由被擊掌的成員繼續(xù)單腳跳動，尋找下一名小組成員進行擊掌，直至本小組的成員全部完成擊掌任務(wù)。通過這個有趣的游戲，能夠讓體育課堂充滿樂趣，活躍體育課堂氛圍，以此有效地調(diào)動學(xué)生課堂參與的積極性，讓學(xué)生能夠積極自主地參與到體育課堂練習(xí)中來，以此保證小學(xué)體育課堂教學(xué)效率。

2.2 利用體育游戲加強學(xué)生對體育知識的掌握。在小學(xué)體育教學(xué)過程，要想讓體育教學(xué)效率達到最高，就一定要注重加強學(xué)生對體育知識的深度掌握，嚴格按照教師的規(guī)定進行體育鍛煉。教師在教學(xué)過程中就可以運用有趣的體育游戲引導(dǎo)學(xué)生自覺地規(guī)范自己的體育鍛煉動作，嚴格地遵守體育鍛煉規(guī)則，以此保證學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效率。例如，在學(xué)習(xí)人教版體育二年級上冊立定跳遠時，教師在課堂教學(xué)過程中就可以引導(dǎo)學(xué)生進行“課堂尋寶的小游戲”，教師在課堂上準備多個鍵子，隨機的放到規(guī)定區(qū)域內(nèi)，然后把班級里的學(xué)生分成不同的小組，先抽出一組的學(xué)生站在規(guī)定的地方進行立定跳遠，第一步落定以后就可以讓學(xué)生拿起身邊自己所能夠到的鍵子，在規(guī)定的步數(shù)內(nèi)拿到毽子數(shù)量最多的小組獲勝。在這個過程中需要特別注意的就是，教師一定要根據(jù)學(xué)生立定跳遠的動作進行相應(yīng)的指導(dǎo)和糾正，為了在游戲中取得良好的成績，學(xué)生對于教師的指導(dǎo)一定會欣然接受，這樣不僅讓學(xué)生在課堂上自覺地進行立定跳遠練習(xí)，還有效地規(guī)范了學(xué)生的立定跳遠動作，以此讓體育課堂教學(xué)效率得到保證。

2.3 利用體育游戲增強學(xué)生的合作意識。在體育課堂上運用體育游戲不僅能夠增強學(xué)生在體育課堂上進行鍛煉的積極性，還能夠讓學(xué)生在共同完成游戲的過程中增強學(xué)生的團結(jié)精神和合作意識，以促使學(xué)生在體育教學(xué)過程中能夠得到更全面的發(fā)展與培養(yǎng)。例如，在學(xué)習(xí)人教版體育二年級下冊快步走時，教師在課堂空余時間就可以引導(dǎo)學(xué)生進行兩人三足的小游戲，讓學(xué)生通過游戲逐步地增強與合作伙伴之間的默契，讓學(xué)生體驗合作的重要，感受團隊合作帶來的成功喜悅。在這個過程中教師一定要引導(dǎo)學(xué)生服消極情緒，嘗試理解合作伙伴、幫助合作伙伴，共同努力獲得成功。通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，能夠讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中學(xué)會及時地與他人進行溝通交流。

3.結(jié)語

體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)過程中起著舉足輕重的啟蒙作用，它的融入能夠為學(xué)生營造一個良好的體育課堂學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生在課堂上高效地掌握體育課堂知識，同時還有利于學(xué)生通過體育學(xué)習(xí)樹立正確的價值觀念，以此從真正意義上實現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)目標。