◎ 宋天語 秦朝永

昆蟲小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，螳螂老師笑瞇瞇地對小昆蟲們說：“同學(xué)們，我的口袋里有一些硬幣，比0.3元多還比0.5元少。誰知道我的口袋里有多少元錢？”

吱吱蟋蟀馬上搶答道：“螳螂老師口袋里有0.4元錢。因為0.3元=3角、0.5元=5角。我知道比3角多而比5角少的是4角，所以螳螂老師口袋里有0.4元錢?！?/p>

翩翩蝴蝶說：“大于0.3小于0.5的數(shù)是什么？這是螳螂老師真正讓大家解決的問題。小數(shù)的末尾添上0或者去掉0，小數(shù)的大小不變，又因為0.3元=0.30元=30分、0.5元=0.50元=50分。也就是螳螂老師口袋的錢比30個1分的硬幣多，而比50個1分的硬幣少，所以應(yīng)該有好多種可能，比如31分也就是0.31元，或者0.35元、0.42元、0.49元?！?/p>

翩翩蝴蝶稍微換了口氣接著說：“我統(tǒng)計了一下，一共有19種可能?！?/p>

匆匆螞蟻說：“要是按照翩翩蝴蝶的說法，0.3=0.300、0.5=0.500，那么0.301到0.499之間的三位小數(shù)都符合要求，有更多種而不是19種可能?！?/p>

吱吱蟋蟀反駁道：“匆匆螞蟻的說法是不對的，因為0.301元到0.499元之間的三位小數(shù)都表示把1元平均分成1000份，在現(xiàn)實生活中沒有這樣的硬幣。”

其他的小昆蟲們聽了之后都紛紛點頭稱贊。

螳螂老師聽了幾名同學(xué)的回答，臉上的笑容更燦爛了，用熱烈的掌聲贊許了大家大膽豐富的發(fā)言，然后說：“大家的發(fā)言都很精彩，能根據(jù)小數(shù)和錢幣之間的關(guān)系以及小數(shù)的性質(zhì)解決了一個小數(shù)范圍的問題。用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題，大家學(xué)會了嗎？”

【鞏固和提升】

小明到開明超市買文具，小明說：“我買了一支大約0.5元的鉛筆芯?！毙∶髻I的鉛筆芯是多少錢？