◎劉燕敏

湖畔有兩棵樹(shù)，一棵粗如熊腰，一棵細(xì)若手臂。給湖底清理淤泥時(shí)，它們被鋸掉了。人馬離去，岸上就多了兩根樹(shù)樁。

一天，來(lái)了個(gè)花木工人，要挖掉它們重新植樹(shù)。這時(shí)一個(gè)散步的老人走過(guò)來(lái)說(shuō)，大的不敢保證，小的一定會(huì)活?；竟と丝戳丝礃?shù)樁，沒(méi)有動(dòng)，收起工具走了。

一年過(guò)去了，小樹(shù)樁上嫩芽長(zhǎng)成手指粗的枝條，大樹(shù)樁上的嫩芽長(zhǎng)成了一叢灌木?；竟と撕芟Ｍ髽?shù)樁上的嫩芽也長(zhǎng)出粗壯的枝條來(lái)，他砍去多余的枝條，留下最有希望的一枝，可是，一點(diǎn)兒都沒(méi)用。三年后，這根拱過(guò)多次芽的大樹(shù)樁在最后一根枝條枯萎后，悄無(wú)聲息地死了。

有一天，散步的老人又來(lái)這兒，園林工人遇見(jiàn)了他，很想解開(kāi)心中的迷惑。老人說(shuō)，樹(shù)和人一樣，凡是早年受挫的人都是幸運(yùn)的，他們還有從頭做起的時(shí)間，可以鼓起勇氣，不憂不懼地學(xué)一門(mén)東西，最后成為有用之材。到了四五十歲才災(zāi)禍臨頭，就真正可憐了，他已沒(méi)有從頭做起的時(shí)間和精力了。

（選自《今晚報(bào)》，有改動(dòng)）

【賞 析】

短文以湖畔一棵大樹(shù)和一棵小樹(shù)被鋸掉后，剩下兩根樹(shù)樁，小樹(shù)樁又長(zhǎng)成粗壯的枝條，而大樹(shù)樁只長(zhǎng)灌木，最后枯死的故事為喻，以類比推理的方法，通過(guò)一個(gè)老人的指點(diǎn)，闡述了生活中一種哲理性的認(rèn)識(shí)：人和樹(shù)一樣，早年遭遇挫折不是壞事，而是幸運(yùn)的，因?yàn)椤八麄冞€有從頭做起的時(shí)間，可以鼓起勇氣，不憂不懼地學(xué)一門(mén)東西，最后成為有用之材”。而早年很順利，無(wú)憂無(wú)慮，“到了四五十歲才災(zāi)禍臨頭”就“沒(méi)有從頭做起的時(shí)間和精力了”，只能像粗樹(shù)樁一樣，長(zhǎng)出灌木，最后枯死。

故事啟示我們：人在幼年、少年時(shí)期遇到一些挫折、困難，甚至是災(zāi)難，是有好處的，挫折可以磨煉意志，讓我們懂得生活，增加勇氣，從而去拼搏，去努力，獲得成功；相反，如果小時(shí)候一帆風(fēng)順，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)困難和挫折，對(duì)成長(zhǎng)是不利的。