●李憶鋒

郝小奇找到匹諾曹，說(shuō)：“今天上作文課時(shí)，老師說(shuō)寫作文要有詩(shī)意。”匹諾曹說(shuō)：“老師說(shuō)得對(duì)。作文有了詩(shī)意，文章有韻味，水平就高出一等?！?/p>

郝小奇好奇地問(wèn)：“詩(shī)意究竟是什么東西？”

匹諾曹想了想，說(shuō)：“籠統(tǒng)地說(shuō)，詩(shī)意是作文當(dāng)中體現(xiàn)出來(lái)的美好的、理想性的人和事，表達(dá)手法是含蓄的，不直白?！?/p>

郝小奇皺著眉頭說(shuō)：“你這樣解釋太抽象了，我聽不明白。咱們還是通過(guò)《木偶奇遇記》來(lái)了解一下吧?！?/p>

匹諾曹點(diǎn)頭道：“好。這部劇中，有很多富有詩(shī)意的元素。你先看劇目開場(chǎng)，老爺爺把匹諾曹從一個(gè)小木偶變成了有生命的小孩子，代表人們

對(duì)生命的渴望，對(duì)和諧生活的希望。這是美好的情感，就是詩(shī)意的元素?！?/p>

郝小奇一邊聽，一邊點(diǎn)頭。

匹諾曹接著說(shuō)：“這部劇中還有很多富有詩(shī)意的內(nèi)容。比如，匹諾曹一撒謊，鼻子就變長(zhǎng)，撒謊越多，鼻子越長(zhǎng)?！?/p>

郝小奇笑了：“我最喜歡看這個(gè)片段?！?/p>

匹諾曹說(shuō)：“這種現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中并不存在，這是童話故事。童話是詩(shī)意的，這也就是富有詩(shī)意的設(shè)計(jì)。還有，小木偶通過(guò)一系列的冒險(xiǎn)經(jīng)歷后，改掉了身上的缺點(diǎn)，包括撒謊的壞毛病，他的鼻子也就不變長(zhǎng)了?！?/p>

郝小奇說(shuō)：“我明白了。小木偶最終成為好孩子，是人們希望得到的結(jié)果，這是詩(shī)意的。”

匹諾曹笑著點(diǎn)頭說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)?！?/p>

郝小奇又問(wèn)：“那你說(shuō)，作文的詩(shī)意怎樣寫？比如寫暑假游記，這里的詩(shī)意有哪些？”

匹諾曹回答：“上一篇暑假游記中，你寫假期去旅行，放棄去風(fēng)景名勝區(qū)的游樂(lè)場(chǎng)，選擇回鄉(xiāng)下老家看望爺爺奶奶。親情無(wú)限，遠(yuǎn)比游山玩水更讓人心情舒暢，愛意滿滿。你把親情放在第一位，這樣的暑假是美好的，這就是富有詩(shī)意的好故事?！?/p>

郝小奇聽到匹諾曹的解釋，興奮得睜大了眼睛。

匹諾曹繼續(xù)說(shuō)：“在文章中，你沒有直白地說(shuō)出這樣的選擇很有價(jià)值，只是說(shuō)心里特別高興。這種表達(dá)很含蓄，非常有詩(shī)意?！?/p>

郝小奇高興地說(shuō)：“這么說(shuō)，我的作文已經(jīng)寫出來(lái)詩(shī)意了？”

匹諾曹點(diǎn)點(diǎn)頭：“文學(xué)作品要寫理想，寫生活中人們的期盼，讓文章給人希望和力量。這是文學(xué)的意義，是寫作的意義?！?/p>

郝小奇誠(chéng)懇地說(shuō)：“你說(shuō)的話我不全懂，但我能體會(huì)到這些話里的溫暖、美好。我以后會(huì)慢慢明白這些道理，并且把這些方法用在作文寫作中?！?/p>

匹諾曹也真誠(chéng)地說(shuō)：“寫作文是一件美好的事。把作文寫得富有詩(shī)意，更是一件有意義的事?！?/p>

郝小奇握緊了拳頭，說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)。我一定努力做到，寫出詩(shī)意盎然的好作文?！?/p>