■本刊編輯部

一、面試的內(nèi)容

1.對個人基本情況的考查:

主考官一般會根據(jù)考生在申報表或個人介紹中呈現(xiàn)的個人信息(如家庭、興趣、特長、潛力、獲獎情況、社會實踐等)來出題。

2.對所參加面試的主辦方的了解程度:

學(xué)校的歷史、校訓(xùn)、專業(yè)選擇、人生規(guī)劃都是這類題型中的?？荚囶}。如:你怎么理解我校的校訓(xùn)?你為什么要選擇這個專業(yè)?你最崇拜我們學(xué)校的哪一位教授,為什么?你打算怎樣在我校實現(xiàn)人生理想?

3.考查基礎(chǔ)知識:

對高中課堂上所學(xué)知識的考查和運用。以物理學(xué)科為例,有四種常見的類型:

①考查對物理學(xué)科基礎(chǔ)知識的掌握程度,如給你一道物理題,要你講講這道題的解題思路和方法。

②考查對物理知識的應(yīng)用,如:日光燈用久了為什么會兩頭發(fā)黑呢?發(fā)動機的主要原理是什么?一滿一空兩個集裝箱沿斜坡滑向空地,哪個先到?

③考查利用物理知識解決實際問題的能力,如給你一張厚紙、一根鐵絲,要你利用它們煮熟雞蛋,又如有一張16開普通白紙和一個雞蛋,要你利用這張紙搭橋把雞蛋穩(wěn)定地架在兩張稍稍分開的桌子之間而不掉落。

④考查對物理知識的總結(jié)、歸納、對比能力,如:炒菜和物理實驗有什么共同點?物理學(xué)中有沒有美的地方?

4.考查思維能力和創(chuàng)新精神:

一些主考官會出一些腦筋急轉(zhuǎn)彎、辯論,或是一些開放性的問題,以此來考查考生的思維靈敏度和隨機應(yīng)變能力。如:你能想出什么辦法測出太陽表面的溫度嗎?如果電能取之不盡,用之不竭,你的生活將有哪些改變?世界將有哪些改變?

5.考查對時事政治和社會生活的關(guān)注:

每一年的高考試卷都離不開對時事政治的考查,自主招生也不例外。當今社會,關(guān)注當前社會的發(fā)展形勢,收集、分析信息是人才必備的素養(yǎng)。所以,在自主招生的面試環(huán)節(jié)中,很多高校會針對一些高中生“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的狀態(tài),問一些國內(nèi)外發(fā)生的重大時事和熱點議題。如:你支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)嗎?如何看待全球化和特朗普的“美國優(yōu)先”政策?你從網(wǎng)上購買手機、電腦等電子產(chǎn)品時最關(guān)注的是哪方面?

6.考查生活常識:

各大高校對考生的自主生活能力也是相當重視的,面試中都不約而同地會在生活常識這方面涉及大量的考題。如:能在電磁爐上用鋁鍋或玻璃容器加熱嗎?為什么雨后會出現(xiàn)彩虹?

7.考查道德判斷和情感價值觀:

培養(yǎng)人才需要“德才兼?zhèn)洹?這類試題一般考查考生的道德意識、價值判斷能力和成熟度。如:路邊老人跌倒了扶還是不扶,為什么?到底誰該為魏則西之死擔責(zé)?

雖然在自主招生面試中一些主考官提的問題看似難度很高,好像是故意刁難,其實,這類試題都是主考官在了解了考生的詳細情況之后,根據(jù)考生的愛好和特長量身定做的。所以,在面試前,一定要熟悉自己的材料,熟悉當下的時事熱點話題,在日常生活中善于積累知識,多培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力,從而提高個人的綜合素質(zhì),只有這樣才能在應(yīng)對這類考題時得心應(yīng)手。

二、面試形式

1.一對一式:

一位考生只面對一位考官,經(jīng)過多次單獨面試,最后綜合多次評價得分。如復(fù)旦大學(xué)的面試,考生要分別經(jīng)過五位來自不同專業(yè)背景的主考官的考查,每位考官各打各的分,然后綜合五位考官的評價打分,決定是否錄取。

2.一對多式:

一位考生同時面對或三位、或五位、或七位考官,回答他們各自的提問,然后綜合幾位考官的打分,給考生一個平均分數(shù)。這種面試形式還分兩種:一是幾位考官都是主考官,各提各的問題,各打各的最終得分,取平均值為考生的最終得分;二是只有一位主考官,其余考官為旁觀者,察言觀色,根據(jù)回答問題優(yōu)劣和儀表等分別打分,取平均值為考生的最終得分。

3.群體面試:

若干個考生一起接受主考官的面試,這種面試形式一般有對話式、討論式、情景式和辯論式等幾種方式,其中討論式和辯論式最為常見。討論式相當于是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試,多位考生同時面對多位考官,考生分成若干小組,每小組抽取題目,無組織地自由參與問題的討論,考官考查每位考生在自由討論中的表現(xiàn),分別給每位考生打分。參加辯論式面試方式的考生會被分成若干個人數(shù)相等的小組(一般每組四人或六人),然后每次有兩組考生參加面試。考官在向考生說明規(guī)則之后,發(fā)放辯論題目,隨機地指定正方和反方,讓兩組展開討論。得到辯題之后,考官會給考生5～10分鐘的準備時間,這段時間讓考生準備觀點和論據(jù),讓組員確定發(fā)言順序和辯論者的角色。

另外,群體面試還有多對多特定問題搶答或指定回答式,即多位考生面對多位考官,就特定的一個問題,由主考官指定某位考生回答,再指定其他考生補充回答。

三、面試技巧

1.現(xiàn)場禮儀技巧:

禮貌、自信、微笑、舉止大方、衣著簡潔得體等都是整個面試中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。考官們會對考生進入考場的整個過程進行考查,考生應(yīng)該做到的基本禮儀:進門時自信不張揚,就座時穩(wěn)定而挺拔,回答時禮貌而風(fēng)趣,交流時平等而謙虛,給考官傳遞自信的眼神和笑容,物品輕拿輕放,見到紙屑主動撿起,離開時鞠躬說再見,出門后從容而淡定,有考官路過時主動問好,對工作人員同樣保持謙和的態(tài)度,幫助臨時有困難的其他考生等,這些細節(jié)都會給考官留下美好的印象,甚至?xí)@得加分待遇。

2.回答問題技巧:

熟悉的問題盡可能全面回答,可以舉例或聯(lián)系自身成長經(jīng)歷。考生可以少而精地說說自己的特長,利用獨特的思維習(xí)慣、與眾不同的品質(zhì),再從自己未來的職業(yè)傾向、追求的夢想等入手,顯得有理想、有追求。不熟悉的問題盡力化解或轉(zhuǎn)化。如果實在是一無知曉,切忌不懂裝懂,而應(yīng)該坦誠地對考官說:“老師,很抱歉,這個問題我不熟悉,如有可能,換另一個問題,好嗎?”一般情況下,考官是不會故意為難考生的。

3.觀點論述技巧:

考生必須對有關(guān)知識有所儲備,至少能知道一些名詞或概念的大概意思,能準確說出專業(yè)術(shù)語,口齒清晰,簡明扼要,觀點鮮明,說理充分,論據(jù)有力,不犯低級科學(xué)性錯誤,并要把握好時間和儀態(tài)?；卮饐栴}時不要對別人的意見過分批駁,要有對別人的肯定,也要有自己的觀點,自然地表達出自己的觀點,強調(diào)團結(jié)協(xié)作,謙容禮讓。說話可帶有文采,但不能太空洞,要切合實際。對于易起爭議的問題,可說出內(nèi)心的真實想法,切忌張狂和輕浮;對于大是大非的問題,要顯現(xiàn)自己的立場和客觀評價,切不可不明事理,不思后果。

(未完待續(xù))