◎?yàn)t湘小記者 李昕玥(中南大學(xué)第二附屬小學(xué)四(2)班)
我是一張稿紙,來(lái)自于一座遙遠(yuǎn)的大森林。
曾經(jīng),我是樹(shù)上的一小塊樹(shù)皮。那天,一個(gè)個(gè)伐木工闖入了森林,他們無(wú)情地扛起鋸子,摧殘著一棵棵大樹(shù),留下空蕩蕩的樹(shù)樁。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地逃走了,我也覺(jué)得空落落的。他們終于來(lái)到我媽媽的身邊,鋸子將她殘忍地推倒。
我們被送往造紙廠,經(jīng)過(guò)一次次加工,我們被搗成了漿汁,最后被制成紙張。
我們?cè)谏痰瓯灰粋€(gè)小男孩買(mǎi)走,我的兄弟們被小男孩隨意涂畫(huà)。我不知道該為自己慶幸,還是該為它們感到悲傷?
男孩的爸爸發(fā)現(xiàn)了我,便將我和一些還沒(méi)有被涂畫(huà)的兄弟收集起來(lái),捐給了貧困孩子。一個(gè)衣著樸素的小姑娘得到了我,她的欣喜溢于言表。她輕輕地?fù)崦覞嵃椎纳碥|,把耳朵靠近我,像是在傾聽(tīng)我的心跳。她拿出筆,筆尖在我的身上流動(dòng),寫(xiě)出了一篇美妙的文章。
如果用傳統(tǒng)的新聞報(bào)道方法來(lái)寫(xiě)這件事,一般是這樣:“某年某月某日,一片森林遭到了破壞,被砍伐的樹(shù)木將被送往造紙廠制成紙張。然而,人們并不懂得珍惜,造成了不必要的浪費(fèi)。希望人們能夠珍惜紙張,愛(ài)護(hù)環(huán)境?!边@樣的形式確實(shí)能夠把這件事情的來(lái)龍去脈交待清楚。但如果采用故事性的報(bào)道方式,是不是會(huì)更入木三分,更能喚醒人們對(duì)自身的反省呢?
編輯創(chuàng)意點(diǎn)評(píng):