◎?yàn)t湘小記者 李昕玥（中南大學(xué)第二附屬小學(xué)四（2）班）

我是一張稿紙，來(lái)自于一座遙遠(yuǎn)的大森林。

曾經(jīng)，我是樹(shù)上的一小塊樹(shù)皮。那天，一個(gè)個(gè)伐木工闖入了森林，他們無(wú)情地扛起鋸子，摧殘著一棵棵大樹(shù)，留下空蕩蕩的樹(shù)樁。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地逃走了，我也覺(jué)得空落落的。他們終于來(lái)到我媽媽的身邊，鋸子將她殘忍地推倒。

我們被送往造紙廠，經(jīng)過(guò)一次次加工，我們被搗成了漿汁，最后被制成紙張。

我們?cè)谏痰瓯灰粋€(gè)小男孩買(mǎi)走，我的兄弟們被小男孩隨意涂畫(huà)。我不知道該為自己慶幸，還是該為它們感到悲傷？

男孩的爸爸發(fā)現(xiàn)了我，便將我和一些還沒(méi)有被涂畫(huà)的兄弟收集起來(lái)，捐給了貧困孩子。一個(gè)衣著樸素的小姑娘得到了我，她的欣喜溢于言表。她輕輕地?fù)崦覞嵃椎纳碥|，把耳朵靠近我，像是在傾聽(tīng)我的心跳。她拿出筆，筆尖在我的身上流動(dòng)，寫(xiě)出了一篇美妙的文章。

如果用傳統(tǒng)的新聞報(bào)道方法來(lái)寫(xiě)這件事，一般是這樣：“某年某月某日，一片森林遭到了破壞，被砍伐的樹(shù)木將被送往造紙廠制成紙張。然而，人們并不懂得珍惜，造成了不必要的浪費(fèi)。希望人們能夠珍惜紙張，愛(ài)護(hù)環(huán)境?！边@樣的形式確實(shí)能夠把這件事情的來(lái)龍去脈交待清楚。但如果采用故事性的報(bào)道方式，是不是會(huì)更入木三分，更能喚醒人們對(duì)自身的反省呢？

編輯創(chuàng)意點(diǎn)評(píng)：