黃斌 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、重視對于體育設(shè)施及場地資源的利用

隨著時代的不斷發(fā)展，學(xué)校針對體育場所及體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已經(jīng)逐漸朝著健全完善的程度發(fā)展，但就實際來看，學(xué)校體育課程的安排以及課余時間的學(xué)生的需求都相對占比較小，這就在很大程度上造成了資源的浪費，因此，社區(qū)體育發(fā)展相關(guān)負(fù)責(zé)人可以重視對于這一系列體育設(shè)施以及場地資源的利用，從而在保障學(xué)校體育課程教學(xué)的順暢開展與落實的前提下，更好的提升資源利用率，使得周邊社區(qū)群眾能夠因此獲益，基于此，學(xué)校與政府相關(guān)部門，可以建立科學(xué)合理的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，從而明確適宜的學(xué)校體育場所的開放時間，并對社區(qū)體育運用過程中的安全、管理以及開放對象等內(nèi)容進行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌芽?，結(jié)合實際情況的發(fā)展，還需要及時的進行相關(guān)制度的協(xié)調(diào)，由此，有效落實學(xué)校體育對于社區(qū)體育發(fā)展的支持[1]。

二、落實對于高校人才資源優(yōu)勢的利用

（一）體育專業(yè)人才優(yōu)勢應(yīng)用

對于學(xué)校體育來說，其本就存在一些經(jīng)受過專業(yè)訓(xùn)練與指導(dǎo)的師資人才，且相對來說具有較為優(yōu)良的專業(yè)素養(yǎng)及綜合技能，因此，社會體育發(fā)展中可以實現(xiàn)對其的利用，從而合理的進行體育發(fā)展規(guī)劃與安排，由此，確保各類諸如體育賽事、運動指導(dǎo)、健康指導(dǎo)等活動的開展都能夠得到合理的保障，并且對于參與社區(qū)體育的群眾來說，也能夠提供較高水平的指導(dǎo)服務(wù)，且能夠通過其獲取較為先進且新型的專業(yè)運動信息，另一方面，體育專業(yè)的學(xué)生也可以參與到社區(qū)體育的發(fā)展中去，由此，在為社區(qū)體育出一份力的基礎(chǔ)上，還能夠強化自身實踐，更好的檢驗自身的能力與不足，從而落實雙贏目的。

（二）醫(yī)科與體育康復(fù)專業(yè)人才優(yōu)勢應(yīng)用

體育事業(yè)的發(fā)展并非只靠盲目的體育運動就可以實現(xiàn)的，社區(qū)群眾想要滿足自身健身需求，并達到健康體質(zhì)的發(fā)展目標(biāo)，還需要科學(xué)可靠的運動康復(fù)、保健以及營養(yǎng)膳食等知識的支持，基于此，社區(qū)體育在發(fā)展中，還可以借助高校中的醫(yī)科與體育康復(fù)等專業(yè)人才資源，從而能夠進一步促進社區(qū)體育發(fā)展人才結(jié)構(gòu)的完善與充實，由此，有效的為社區(qū)群眾提供更專業(yè)可行的指導(dǎo)，還能夠進一步促進對于社會體育指導(dǎo)員人才知識與能力的提升，從而更好地實現(xiàn)對于社區(qū)群眾健身與體質(zhì)健康發(fā)展需求的滿足，另一方面，該專業(yè)人才資源在社區(qū)體育發(fā)展中的實踐，還能夠不斷積累社會經(jīng)驗，從而盡可能的掌握社會各類型群眾的健身需求，更好的為其今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（三）其他專業(yè)人才優(yōu)勢的利用

除上述的人才資源的合理利用外，社區(qū)體育發(fā)展過程中，還可以借助學(xué)校體育其他專業(yè)的人才優(yōu)勢，實現(xiàn)對于體育事業(yè)落實的推動，比如，計算機類專業(yè)，其能夠發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢及能力，實現(xiàn)對于社區(qū)體育健身服務(wù)平臺的構(gòu)建，并利用多樣化新媒體渠道實現(xiàn)對于社區(qū)體育發(fā)展建設(shè)的宣傳與普及，并為廣大人民群眾進行體育健身相關(guān)知識教學(xué)與咨詢答疑，此外，還能夠在此平臺上實現(xiàn)對于各項體育活動以及運動項目開展的通知，并將實際所處區(qū)域內(nèi)的群體體育運動發(fā)展與自身體質(zhì)健康情況進行一定采集與分析，更好地做出針對性的運動指導(dǎo)，不斷提升健身運動開展的科學(xué)性與合理性[2]。

三、強化學(xué)校體育與社區(qū)體育的雙向融合

對于學(xué)校體育與社區(qū)體育在發(fā)展中的雙向融合來說，其互相之間的資源共享，在推動社區(qū)體育進步發(fā)展的基礎(chǔ)上，還能夠有效的實現(xiàn)對于學(xué)校體育的促進，就以往的學(xué)校體育開展來說，其一系列的運動項目與安排往往存在一定的單一性，基于此，學(xué)?？梢越柚鐓^(qū)體育發(fā)展中較為優(yōu)秀、有責(zé)任心與服務(wù)意識的群眾參與到學(xué)校體育的項目增設(shè)安排中去，從而更好的為學(xué)生提供多樣化的運動項目，確保對其的運動需求的滿足。

此外，社區(qū)體育與學(xué)校體育的融合發(fā)展，還能夠在閑暇階段進行各項活動的組織開展，從而使得群眾與學(xué)生都參與其中，或是直接邀請親子共同參與比賽，由此在不斷提升體育運動健身性、趣味性的基礎(chǔ)上，還能夠有效強化親子關(guān)系，另一方面，社區(qū)群眾的切身參與體驗，能夠進一步實現(xiàn)對其體育健身觀念與意識的完善，更好的在區(qū)域內(nèi)創(chuàng)設(shè)體育健身氛圍，也能夠在學(xué)校體育無法開展的假期階段，實現(xiàn)對于學(xué)生健身的落實與監(jiān)督，構(gòu)建家庭體育文化環(huán)境。

四、結(jié)語

綜上所述，學(xué)校體育與社區(qū)體育的融合發(fā)展，能夠有效的落實資源共享，并貫徹全面健身的發(fā)展理念，相關(guān)人員需要重視兩者之間的結(jié)合，充分發(fā)揮其價值，促進全民健康體質(zhì)的提升，促進健康中國發(fā)展戰(zhàn)略的落實。