韓宗英/文

1.“點心”的來歷與什么有關？（ ）

A.戰(zhàn)爭 B.孝敬父母

2.古代的學生要掌握的基本才能是“六藝”，它們具體指的是什么？（ ）

A.琴、棋、書、畫、吹、拉、彈、唱

B.禮、樂、射、御、書、數(shù)

3.“三下五除二”中的“除”指的是什么？（ ）

A.除法 B.去掉

4.“時髦”一詞中的“髦”最早指：（ ）

A.小孩的短頭發(fā) B.女生的長頭發(fā)

5.“馬虎”一詞的來歷與什么有關？（ ）

A.寫字 B.繪畫

6.“樹人”中的“樹”指的是：（ ）

A.桃李 B.桑梓

7.“書香”是書的香氣嗎？（ ）

A.是 B.不是

8.二十四節(jié)氣用來指導什么的？（ ）

A.農業(yè) B.天氣

9.“春暉”一詞是用來比喻什么的？（ ）

A.老師對學生的愛 B.慈母對孩子的愛

10.“破釜沉舟”中的“釜”是用來干什么的？（ ）

A.做飯的鍋 B.裝水的缸

參考答案

1.A

2.B

3.B

4.A

5.B

6.A

7.B

8.A

9.B

10.A

答案解析

1.相傳東晉的時候有一位大將軍（一說是南宋初的梁紅玉），見到戰(zhàn)士們日夜血戰(zhàn)沙場，屢建戰(zhàn)功，甚為感動，隨即傳令烘制美味的糕餅，派人送往前線，慰勞將士，以表“點點心意”。從那以后，人們便將各種美味糕餅甚至小零食統(tǒng)稱為“點心”了。

2.六藝指的是中國古代儒家要求學生掌握的六種基本才能，分別是：禮、樂、射、御、書、數(shù)。即禮儀、音樂、射箭、駕車、計算。看來古代的同學們也要德智體美全面發(fā)展呢。

3.“三下五除二”是中國珠算中最基本的加法口訣之一，在珠算中，上檔珠一個珠算作5，下檔中每個珠為1。操作時應從上檔上撥下一個珠，去掉下檔上的二個珠，表示3加2 得5。后來，這條基本口訣便產生了“迅速、快捷”的意思。

4.在古代，“時髦”和古人的發(fā)型關系密切?！镑帧笔怯變捍乖陬~前的短發(fā)。男孩成年之后，從娘胎里帶來的一束胎發(fā)一直沒剪，同樣稱為“髦”。后來人們就把頭發(fā)中最長的叫作“髦”，進一步引申為人中俊杰。后人再加以引申，成為新穎時尚之意，這就是“時髦”真正的來歷了。

5.“馬虎”這個俗語的背后，有一個血淚斑斑的故事。宋代有一個畫家，作畫往往隨心所欲。一次，他剛畫好一個虎頭，碰上有人來請他畫馬，他就隨手在虎頭后畫上馬的身子。來人問他畫的是馬還是虎，他答：“馬馬虎虎！”來人不要，他便將畫掛在廳堂。大兒子見了問他畫里是什么，他說是虎；二兒子問，他卻說是馬。不久，大兒子外出打獵時，把人家的馬當老虎射死了。他二兒子外出碰上老虎，卻以為是馬想去騎，結果被老虎咬死。畫家悲痛萬分，把畫燒了，還寫了一首詩自責：“馬虎圖，馬虎圖，似馬又似虎，長子依圖射死馬，次子依圖喂了虎。草堂焚毀馬虎圖，奉勸諸君莫學吾?！边@教訓實在太深刻了，從此，“馬虎”這個詞就流傳開了。

6.春秋時期，魏國大臣子質得勢的時候，曾培養(yǎng)和保舉過不少的人，后來因為得罪了魏文侯，便獨自跑到北方去。在北方，子質遇見一個叫子簡的人，就向他發(fā)牢騷，埋怨自己培養(yǎng)的人不肯為他出力。子簡笑著說：“春天種下桃樹和李樹，夏天可以在樹下休息納涼，秋天還可以吃到果子；可是你春天種下的是蒺藜(一種帶刺的植物)，不僅不能利用它的種子，秋天長出來的刺還會刺人。所以，君子培養(yǎng)人才，要像種樹一樣，應該先選準對象，然后再加以培養(yǎng)?！睆哪且院?，人們就把培養(yǎng)人才稱作“樹人”，把培養(yǎng)出來的優(yōu)秀人才稱為“桃李”。

7.古人為防止蠹蟲咬食書籍，便在書中放置一種蕓香草，這種草有一種清香之氣，夾有這種草的書籍打開之后清香襲人，故而被稱為“書香”。

8.二十四節(jié)氣產生在遠古的農業(yè)社會，是以天象節(jié)氣來對耕稼農事進行指導，什么節(jié)氣，應該進行什么樣的農活，是古代農業(yè)社會人們勞動智慧的結晶。

9.春暉，指春天的陽光。唐代詩人孟郊《游子吟》中有名句“誰言寸草心，報得三春暉”，意思是兒女對母親的心意只像寸草那樣柔弱，而母親的恩情卻像春天的陽光那樣溫暖。后來，人們就用“春暉”比喻母親的恩情了。

10.項羽與秦兵打仗，領兵過河后就把鍋打破，把船鑿沉，表示不勝利不生還。后比喻下定決心徹底干一場，不達目的決不罷休?！案敝傅氖清?。