潘桂春

(廣西壯族自治區(qū)南寧市馬山縣教研室 廣西 南寧 530699)

引言

在我們的日常教師培訓過程中，教師培訓的方式和方法就直接關(guān)系到教師培訓效果，甚至會影響到我們的教學水平；而信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，既體現(xiàn)了現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，也反映了其在教師培訓中的重要作用。本文針對信息技術(shù)在農(nóng)村小學數(shù)學特崗教師培訓中的應(yīng)用做了一些分析和研究，提出了教師培訓過程中與信息技術(shù)相關(guān)的問題，并把信息技術(shù)靈活的運用到我們的教師培訓中去，進而實現(xiàn)我們教師培訓的現(xiàn)代化與高效化。

1.在新入職農(nóng)村小學數(shù)學特崗教師中運用信息技術(shù)的意義

首先，有利于新入職農(nóng)村小學數(shù)學特崗教師培訓工作效率的提升。教師培訓的核心任務(wù)就是進行全方位、綜合性的資源整合與控制，也是為實現(xiàn)教學秩序的正常運行而服務(wù)的，在培訓新入職農(nóng)村小學數(shù)學特崗教師過程中，信息量大、數(shù)據(jù)多且繁雜，經(jīng)過大量的實踐發(fā)現(xiàn)，信息技術(shù)可以有效的處理這些繁雜、海量的數(shù)據(jù)，從而避免因為人工失誤而帶來的不利影響。同時，信息技術(shù)下的數(shù)據(jù)和信息便于交流、存儲，所以在新入職農(nóng)村小學數(shù)學特崗教師培訓中采用信息技術(shù)，可以有效的提升我們的教師培訓工作的效率。其次，信息技術(shù)的應(yīng)用，它不受時間和空間的限制，為我們的教師提供了便利溝通的平臺。

2.如何將信息技術(shù)應(yīng)用到新入職農(nóng)村小學數(shù)學特崗教師中

2.1 培訓要科學化和標準化。由于教師培訓信息的多樣性，所以在進行教師培訓的過程中，首先教師培訓人員對信息技術(shù)要有一定了解并采用標準化的教師培訓模式。其次，教師培訓人員還要能夠?qū)⑿畔⑥D(zhuǎn)換為可以自主識別的數(shù)據(jù)和信息。在日常的教師培訓中做到科學化和規(guī)范化。由于信息技術(shù)的相互關(guān)聯(lián)性，所以在信息處理過程中就需要信息自主完成數(shù)據(jù)的處理、保存、查詢、統(tǒng)計功能，保證在規(guī)定時間內(nèi)完成教師培訓任務(wù)，而標準化處理是現(xiàn)代教師培訓的重要標志，也是提升教師培訓效率的重要手段。

2.2 注重輔助軟件的選取。信息技術(shù)是一門綜合性的技術(shù)，為了提高我們的教師培訓的效率，我們需要借助輔助軟件如分組寶、問卷星、UM等。通過這些輔助軟件構(gòu)建完整的教師培訓體系。其次，在利用信息技術(shù)進行新入職農(nóng)村小學數(shù)學特崗教師培訓的過程中，我們還可以針對特崗教師的學科專業(yè)，進行一些數(shù)學輔助軟件的培訓。通過計算機軟件培訓，讓數(shù)學特崗教師快速的融入到教育教學中去，促進教育教學質(zhì)量的提升。

2.3 注重教師培訓人員的素質(zhì)提升。我們教師培訓系統(tǒng)的操作通常都由教師培訓人員來完成，但往往由于操作不當而導致重要信息的丟失，為了避免這類情況的發(fā)生，我們在重視信息硬件配置的同時，還要重視對工作人員的教育培養(yǎng)；所以，在教師培訓過程中要配置專門的教師培訓人員，教師培訓人員不僅要掌握信息技術(shù)，同時也要了解和掌握基本的教師培訓操作流程，進而優(yōu)化我們的教師培訓教師培訓水平，保證信息的完整性和有效性。

2.4 注重資源的合理利用，改進教師的培訓方式。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，在培訓過程中可以利用龐大的信息資源來進行合理的資源整合。例如，可以通過師訓寶教師研修培訓系統(tǒng)，進行多角色管理 讓工作更省力，教學更實時、更有趣，使得培訓管理更高效、更便捷，改進教師的培訓方式。其次，在培訓中結(jié)合特崗教師自身的特點和學科專業(yè)特點，優(yōu)化培訓內(nèi)容。并通過進一步摸索，循序漸進，發(fā)揮特崗教師的自身優(yōu)勢，汲取豐富的知識，并將這些知識在教學中逐步完善起來，為自身教學能力的提升打下基礎(chǔ)。

3.結(jié)束語

總而言之，對于新入職農(nóng)村小學數(shù)學特崗教師的培訓來說，我們要培訓合格的農(nóng)新入職農(nóng)村小學數(shù)學特崗教師，就應(yīng)該在培訓過程中充分的利用信息技術(shù)，通過信息技術(shù)來降低教師的教學負擔，為教師留出更多的教學準備時間。其次，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為新入職農(nóng)村小學數(shù)學特崗教師提供更多的信息資源和素材。同時我們作為教師培訓者必須不斷的進行教師培訓優(yōu)化，要引進先進的教師培訓理念和技術(shù)，并以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，構(gòu)建起高效的教師培訓氛圍，提高我們的教師培訓效率和教師培訓質(zhì)量。