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        讀編往來

        2019-11-26 21:08:16
        十幾歲 2019年5期
        關(guān)鍵詞:尚武精神伯伯

        浮世刻

        文/李文韜(長沙市南雅中學(xué)高1605 班)

        在湖南長沙市芙蓉區(qū)定王臺街道有一條歷史悠久的老街巷“豐泉古井”,每每步入那個其貌不揚的小區(qū),迎面就是一種波瀾不驚、超然物外的出世感——小區(qū)深井相隔,又有回廊相接,布局合理,雍容沉穩(wěn),刻著浮雕的圍墻隔離了外界的車馬喧囂、商賈嘈雜,暖陽經(jīng)過百年老樹的過濾,在地上映出可愛的斑駁。如果真有平行世界,這就是我心中桃花源的模樣。 上高中之前,我是豐泉古井社區(qū)的???,我喜歡在豐泉古井書房閱讀,喜歡在社區(qū)的小花園聽爺爺奶奶們唱戲,但我最喜歡的是去欣賞我的忘年交雷伯伯的雕刻作品,在他的作品中我看到的是整個世界,是我的理想國。 木雕是以雕刻材料分類的民間美術(shù)品種。一般選用質(zhì)地細密堅韌,不易變形的樹種來雕刻,采用自然形態(tài)的樹根雕刻藝術(shù)品則為“樹根雕刻”。伯伯長于遠古名貴樹根的尋掘,他曾赴我國西部地震帶一位置偏僻、條件艱苦的水庫區(qū)尋掘名貴樹根。盡管當(dāng)時水庫里的水已被基本抽干,但庫底無路可走,幾乎全被淤泥覆蓋。他會不辭辛勞地親自用挖掘機采集樹根以用于雕刻,哪怕還要冒著大規(guī)模蚊蟲叮咬的考驗。年少時,我纏著他講了很多遍這個故事,這種像探險一樣的傳奇性故事讓我百聽不厭。

        在一段時間的精心計算和創(chuàng)新設(shè)計之后,他才會著手雕刻。他有一個稱為“不規(guī)則微型工廠”的工作臺,木工知識和實踐經(jīng)驗完全可用于獨立設(shè)計出完整的作品。那天午后,我仰臉問伯伯的樹雕作品可以賣多少錢。伯伯笑了,慈愛地看著我,又像是透過我看他的樹雕:“不賣,多少錢都不賣?!币驗樽鲞@些都是出于個人愛好,每一件都能收藏起來,將來可以將其中的部分優(yōu)秀作品捐贈給國家、給社會,跟更多人分享藝術(shù)的美妙所在。

        浮世刻,刻者有出世之心,作品自然有超然之韻。伯伯的作品有黃楊木、崖柏、麻梨疙瘩等根藝,其中以崖柏居多。他能根據(jù)樹根上面的紋理、根瘤、疤痕、樹洞等形態(tài),賦予其新的生命。是伯伯教會我,世間萬物,都有其價值。就像海南的黃花梨,以其制作的家具被視為上乘佳品,而且極具收藏價值。帶有“鬼臉”的黃花梨更是其中的佼佼者,被視為佳品中的珍品,價值不菲。所謂的“鬼臉”就是黃花梨木被扭曲、被折彎,甚至被折斷留下的疤。黃花梨受傷處的紋理發(fā)生了變化,長出了非正常的紋路,形成了各種各樣惟妙惟肖的圖形,這就是人們俗稱的“鬼臉”。伯伯說:要學(xué)會在傷疤之處開花。

        我以為我可以像這樣,每周至少一次,一老一少一屋樹雕,伯伯刻浮世,我看浮世刻。直至那次媽媽發(fā)現(xiàn)我每周六不是去上英語補習(xí)班,而是去豐泉古井……一切就都不一樣了。我抗議、我怒吼——他們不懂伯伯雕刻的世界對我的意義更大。后來伯伯托人給我送了一個他親手篆刻的印章,上書“沉潛”,一切盡在不言中。 寒暑流易,冬春往復(fù)。千帆過盡,有的是“看到浮云過了,又恐堂堂歲月,一擲去如梭”的驚慌,還有的是“世路如今已過慣,此心到處悠然”的從容。人總是這樣,走過人世紛擾,市井繁華,總是會意料之中地蜷縮在歸宿里陷入懷想的墓。兒時不覺,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),在伯伯的浮世刻里,我不僅上了人生中第一堂藝術(shù)鑒賞課,還樹立了我最基礎(chǔ)的三觀。

        而今,我間隔數(shù)月才能去一次豐泉古井,每次和伯伯如舊友會面,他為我泡茶,我在他的浮世刻中得以獲得學(xué)業(yè)之外難得的喘息。但這也足夠了,只有我知道,“沉潛”是他想教會我的一言不發(fā),負重前行。

        主編點評:細細品讀此文,你會發(fā)現(xiàn),作者是在懷念那段回不去的時光。這段時光里,有木雕,有故事,更重要的是雷伯伯教會他的人生哲理。很慶幸,作者在塑造三觀的年紀,有這樣一位長者告訴他“無償分享”、“學(xué)會在傷疤之處開花”、“沉潛”。文章敘事性強,為讀者勾勒出一幅完整的青春圖畫:夏日,樹影斑駁,中年男人細細雕刻手活兒,少年靜靜在旁觀賞。

        佳作賞析

        四季的你

        文/ 陳逸楊(湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)1704 班)

        時光搭乘著它的列車,不停歇地前行。我在十幾歲這樣的年紀,遇見了你。你是我生命中不可或缺的一部分,有了你的存在,每個季節(jié)都與眾不同,精彩非凡。春、夏、秋、冬,每個季節(jié)你都會煥然一新,在別人眼中你只不過是一個毫不起眼、普普通通的籃球??稍谖倚闹?,你是我最親密無間的知己。

        春天,微風(fēng)拂過,萬物復(fù)蘇,你邁著腳步款款走來,攜著道不盡的綠葉,拂著看不盡的紅花,踏著數(shù)不盡的青草……籃球場上的冰雪已經(jīng)消融。你似乎也被春天的氣息喚醒,和我一起邁著輕快的步子奔向球場。在清晨,我與你一起欣賞早春的美景;在傍晚,我與你一起感受春風(fēng)夾雜著細雨的清爽。我將你一次次投向籃筐,草與花翩翩起舞,似在為我們而雀躍。

        春天的你,充滿了活力。你就像個小孩子,吵吵鬧鬧,落到地上“呯呯”地響,在球場上飛來飛去,如此活潑。這讓我感受到:春天的你,真好!

        夏天,艷陽高照,向大地灑下一片金光,樹頭蟬鳴,麻雀飛舞,一切都顯得熱鬧不已?;@球場上也被鋪了一層金紗,同學(xué)約我玩耍,我便把你一起帶上,你也變得熱情似火。于是,我們的歡聲笑語在球場中傳開,一次次傳球,一次次擊掌,麻雀與知了在叫喚,似在為我們而歡呼。夏天的你,被陽光注滿了能量,將我整個身心完全調(diào)動起來。

        秋天,落葉凋零,紅霞浸染了半邊天,秋風(fēng)滌蕩你的肺腑,天籟撥動你的心弦……籃球場邊灑滿了火紅的楓葉,鳥兒們漸漸飛回巢穴。遠處房屋升起縷縷炊煙,我和你一起悠閑地走向球場,減去一些熱情,多了一分思考。我和你一起駐足欣賞染紅了半邊天的晚霞,回首半年來與你一起度過的美好時光。

        秋天的你,多了些沉穩(wěn)與思索。有你的存在,秋天變得充滿了意義,我們一起回憶過去的點滴,摘取豐收的果實。

        冬天,外面的世界已被凈化得白茫茫一片,一切都歸于沉寂,只剩下突兀的樹枝與雪花在漫舞……籃球場蓋上了一床厚厚的棉被。球場不能再去了,我坐在火爐旁邊,略顯沉默,你也待在火爐旁,打破了這沉寂。我們相互注視著,不需要過多的言語。有了你的陪伴,我心中也升起一輪暖陽。

        冬天的你,是安靜而智慧、善解人意的,讓我在寂靜的冬天中能尋找到光輝。你就像個重逢的老友,不需要太多的言語交流,僅僅是相望,就能讀懂我的心。

        從今往后,還會有無數(shù)個春、夏、秋、冬,有你的陪伴,每個四季都會是全新的四季。你是一個普通的籃球,還是一個吵鬧的小孩,一位善良的朋友,一個成熟的長者,一位重逢的舊友……剩下的歲月,我們一起攜手度過。感謝四季有你!

        花開·陌上

        文/丁佳嬙(湖南師大附中高三年級1602 班)

        序新花詞

        閑來有歲月,少時去煮酒?;ㄏ虑彘祝曷漯ㄔ?。淑淑汲汲,怎堪得數(shù)?楊花散落,子規(guī)微啼;杏花滿塵,蛺蝶深見。更是憶海棠,籟籟風(fēng)里,青肥綠,一夜未盡意自塵。

        春戀紅杏,秋沉海棠,夏滿楊花,冬語白梅。這一生,遇見的花許幾種,喜愛的,是幾種?

        有沒有一種風(fēng)光,開在你心底?

        也許在暖春的第一縷陽光瀉下,會發(fā)覺,柴門輕扣,阻礙不住滿園的春色,紅杏早已入眼簾。那瞬,你會被紅杏所吸引,欲打開那扇臺前落滿青蘚的旁門。

        又或許,當(dāng)子規(guī)歸啼,楊花水榭之時,散落盡的,不是為了風(fēng)塵,而是入你心底。亭里,亭里,已是楊花里。

        亦是,在火紅堪比二月花之中,你望見了,那一縷微光,那是秋海棠吧?花間又何必穿花蛺蝶?它自為蝶舞。

        甚又,來思今日,霏霏揚揚,雨雪紛紛。千樹萬樹春風(fēng)印染梨花之中,在心底的一隅,有一枝幽香芬芳,如同璟玉,如同衣袂飄飄。

        可你是否確信,花入我眼,亦在吾心?

        花有開有落,花期再長,也終有一凋。花期一過,你的鼻尖,是否還留有芳香?你的眼底,是否還映有微光?你的心,是否為之停留?春來,春去;夏至,夏末;秋到,秋別;冬迎,冬離。四季再長,也寫不出一首完整的歌。

        零落的是塵泥,碾作紅塵,是否依然如故,是否余香?落紅不是無情物,護花作春泥,余是有情或無情?愁心照明月,郎過西邊,楊花是否離心?雨疏是風(fēng)驟,濃睡后是愁。試問卷簾人,海棠如何能依舊?一切,只怕是綠肥紅瘦。

        都是綠葉忘初,紅花有語而不得?;ㄩ_花落不長久,落紅滿地歸寂中。

        已是不確定。章臺柳,章臺柳,昔日青春今在否?不確定自己的本心,就像是君不知心悅君兮,不知伊人眼里有君否。

        我們總是會忘記的,老是遺忘了,最初的那個自己。

        昔日的那個人,今在否?

        我已不確定,自己是誰,今日有何方。不敢去想,怕見到故人搖頭,沒有見到自己。自茲去,離去已落淚。

        我是真的,想再次想起兒時許下的那些諾言,應(yīng)下的那個承諾。但已然忘記。李白的《長干行》中有曰:郎騎竹馬來,繞床弄青梅。

        然而,自己的心,如同愛的花一般易逝。韶華流年,花期不變,變的是我們的心。

        風(fēng)塵的歌,唯愿心不變。

        蘇子有言:陌上花開蝴蝶飛,江山猶是昔人非。遺民幾度垂垂老,游女長歌緩緩歸。他已然為吳越王的深情所感。

        陌上花開,可緩緩歸矣。

        行路難

        文/鐘睿(長沙市雅禮中學(xué)1621 班)

        作家大冰說:“我們的人生軌跡,無外乎螺旋狀拋物線式矢量前行?!倍靶械穆飞蠒霰谑艽?,會迷茫焦慮,但再遠的路慢慢走過去便是,心隨念走、身隨緣游,靠精神寧靜的核心從容不迫地行走于每一段路途。

        父親喜歡旅游,在他的帶領(lǐng)下,我走過北方寬廣的大道,踱過南方的小巷,順著牛羊的足跡在呼和浩特的草原奔走。祖國大好河山,每一條路都不一樣。

        當(dāng)我的腦子在北京城里捕捉到前人遺留的腦電波,我和那座千年古城有了一種相識多年的感覺。我最喜歡故宮的古磚路,故宮的一切或多或少都翻新或重建過,只有這些磚從古保留至今。我蹲下摩挲著古磚,碎石雜草無言地在烈日下與它相伴,我恍若真切感受到了古老胡同,斑駁雕紋,方正四合院,五月槐花……感受到了京城喂養(yǎng)出的那套熱氣騰騰的生活體系。首府的路沉淀了千年的記憶,背后是泱泱華夏歷史之路。

        我也走過西藏布達拉宮前那段朝圣者三步一叩、四體匍匐的虔誠之路,并非信教者的我也為他們動容。那一刻,我腦海中浮現(xiàn)的是泰戈爾的那句“你的負擔(dān)將會變成禮物,你受的苦將照亮你的路”。父親帶我在午夜走過拉薩河邊的路,那里的午夜不是黑夜,整個世界都是藍色的——天是清透的鈷藍,似乎一伸手就能攥得住;月光是淡藍,渾樸而活潑;云是冰藍色的,調(diào)皮地逡巡,移動的軌跡疊加重合。我們在路上遇到幾位流浪音樂人背著吉他和冬不拉,聽著民謠,隨身帶著《藏地詩篇》和《阿克塞系列組詩》,每個背包客的故事似有萬鈞之力,帶給我震撼。我們來自不同的民族,卻并肩走在同一條路上,肯定彼此的信仰。

        可是有一天,父親突然不再帶我游歷,他常駐在了中緬邊境的一個工作區(qū)。

        “青山一道同云雨,明月何曾是兩鄉(xiāng)。”后來我才知道他所常駐的那條路,就是一度讓我覺得遠在天邊的“一帶一路”。從緬甸唐人街的繁華鬧市到馬來半島的貨運港口,從巴基斯坦沙棘從生的邊境到非洲的撒哈拉大沙漠,從孟加拉國最不發(fā)達的鄉(xiāng)村到肯尼亞東部人煙稀少的雨林,都有著“絲綢之路”的古老傳說,而這一切,才是真正的“行路難”。

        父親不再帶我走那些建成的路,而去建設(shè)一條待發(fā)展之路。我才知道緬甸在五年前,一張小小的手機SIM卡要賣到500 美元,約合人民幣3000多塊;我才知道被譽為孟加拉國“生命之水”的帕德瑪河,河面上竟然從來沒有一座橋梁,而國家南部21 個區(qū)到首都間的交通只能依靠擺渡;我才知道巴基斯坦即便是在首都伊斯蘭堡,每天停電都是司空見慣的事情……

        可在許許多多像我父親一樣的人的共同努力下,絲綢之路上的緬甸鋪設(shè)了光纖,同樣的一張卡只需要1.5美元,合人民幣20 塊左右;孟加拉國帕德瑪大橋開工,帕德瑪河人民看到了“天塹變通途”;巴基斯坦吉拉姆河上年發(fā)電量達到32 億千瓦時的卡洛特水電站破土動工……

        行路難,但再遠的路慢慢走過去便是,國泰民安,前方的路腳踏實地便可。

        重塑青少年的尚武精神

        文/張若巖(湖北省鄂州市鄂州高中高三(二)班)

        物競天擇、優(yōu)勝劣汰是大自然的法則,文明的起源與消失無不遵循這條法則。歷經(jīng)滄桑飽受磨難的中華民族之所以文明生生不息,是因為我們的文化中遺傳了歷代先賢不懼犧牲、敢于拼博、蓬勃向上的尚武精神。少年強則中國強,發(fā)展校園體育,增強學(xué)生體質(zhì),是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。

        尚武精神,是深藏于中華民族精神領(lǐng)域的陽剛基因,是支撐整個中華民族不畏強暴、奮發(fā)圖強、蓬勃向上的內(nèi)在動力,代表了中華民族的愛國、強身、保民、勇為、自強、抗?fàn)幍木瘛?/p>

        從中華文化源頭開始,尚武精神就滲透民族根基之中??鬃犹岢?、佩劍而行,要求童蒙教育時學(xué)習(xí)六藝,其中射箭、駕車就屬于軍事技能;劉漢王朝亦尚武,漢高祖劉邦御駕親征,漢武帝“征討四夷,銳志武功”,積極開疆拓土,發(fā)出“犯我強漢者,雖遠必誅”的驚世豪言。

        中華民族尚武之風(fēng)的衰落,主要肇始于宋代。宋太祖趙匡胤陳橋兵變奪天下后,為防武將奪權(quán),重文輕武,尚武精神漸弱,使宋朝數(shù)百年間積弱不振、飽受欺凌。至明清時代,中央集權(quán)專制登峰造極,為皇權(quán)穩(wěn)定削弱尚武之風(fēng),導(dǎo)致雖經(jīng)濟強盛卻無法抵御外辱,歷經(jīng)割地賠款,讓人扼腕而嘆。

        在近代,中華民族遭受著西方帝國主義列強的侵略和奴役,面臨著種族存亡的重大危機,尚武精神又一次形成廣泛的社會思潮,它通過倡揚尚武傳統(tǒng),振奮中華民族的斗志,逐漸地扭轉(zhuǎn)自清代以來形成的重文輕武的社會觀念,為中國人民抵御外侮、求得民族獨立和國家的統(tǒng)一奠定了深厚的社會心理基礎(chǔ)。

        當(dāng)今社會,經(jīng)過改革開放近四十年的發(fā)展,物質(zhì)文明空前發(fā)達,尚武精神出現(xiàn)弱化的趨勢,拜金主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)盛行,特別是青少年一代,大多是獨生子女,嬌生慣養(yǎng),不能吃苦,有許多不健康的生活方式,導(dǎo)致身體素質(zhì)下降,精神頹廢,思想空虛,實在令人擔(dān)憂。

        根據(jù)教育部和國家體育總局統(tǒng)計情況,1995、2000、2005 三年的數(shù)據(jù)比較顯示,我國學(xué)生的速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)、柔韌性素質(zhì)、爆發(fā)力素質(zhì)、力量素質(zhì)等多數(shù)指標(biāo)呈下降趨勢, 超重和肥胖學(xué)生增多,近視發(fā)生率繼續(xù)增加。所以開展校園體育,發(fā)揚我國傳統(tǒng)的民族尚武精神,為進一步改進和提高青少年學(xué)生的體質(zhì)健康狀況提供堅實保障。

        如何開展校園體育?一是利用學(xué)校運動場和塑膠跑道,開展田徑運動。田徑是一切運動之母,可以全面提高學(xué)生體質(zhì),以及學(xué)生走、跑、跳、投等各種技能。二是學(xué)校場地不足的地方可以開展跳繩和羽毛球、乒乓球等小球運動,也可開展中國傳統(tǒng)武術(shù)訓(xùn)練,提高學(xué)生身體的敏捷柔韌性及防身自衛(wèi)能力。三是具備場館條件的學(xué)??梢蚤_展游泳和“三大球”運動。游泳可以對全身進行鍛煉,提高人的爆發(fā)力、耐力。四是有條件的地市可以組織球類運動市級聯(lián)賽,把青少年學(xué)生組織起來,從繁重的課業(yè)負擔(dān)和網(wǎng)絡(luò)上解放出來。同時,將體育考試成績直接同升學(xué)、評優(yōu)相掛鉤,也能大大提升大眾對體育運動的重視。

        尚武精神是一個民族精神的核心組成部分。要實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”,就應(yīng)該重鑄尚武精神,讓世界看到泱泱中華重新崛起在東方。

        戰(zhàn)勝十五分鐘

        文/余思澄(長沙中雅初一1810 班) 指導(dǎo)老師/姜夢娣

        米線細而長,卡住過我的喉嚨。這是好些年前的事了。那之后,我吃飯的速度一天比一天慢,細嚼慢咽,飯量也因此減少了許多。

        我這個小胖子體重下降得很快。身高一米六五的我從100斤瘦到了90斤。爸媽帶我去看過醫(yī)生,醫(yī)生說我的喉嚨并沒事,但我還是像老鼠怕貓似的,不敢大口吞飯。在學(xué)校食堂和同學(xué)們吃飯時,我總是一個人吃到最后。

        人是鐵,飯是鋼。我給自己定下了一個目標(biāo):每頓飯要在十五分鐘之內(nèi)吃完。

        那是第一次嘗試。我特意看好了時間。剛開始的兩三口,我的舌頭還算聽話。可到第四口的時候,之前喉嚨被卡住的畫面出現(xiàn)在我的腦海中。這時我的舌頭又開始躁動不安,滿腦子都是害怕,于是,吃飯的速度又慢了下來。時間準點走完了它的十五分鐘,我才吃完半碗飯。剩下的那半碗飯,又耗去了半個多小時。我自責(zé)地拍了下自己的頭,又用力地咬了一下我那不聽話的舌頭,說:“都怪你們兩個!”

        這是一道坎,一道越不過的坎,那便是吃東西的時候,不讓喉嚨被卡住的畫面再次出現(xiàn)在腦海中。我按照一個老師教的方法,一邊吃飯一邊想一些有趣的畫面,我想象一些小動物正在和我一起吃飯,我和小動物們比賽看誰吃得最快。這一次,我的腦子真的沒有浮現(xiàn)喉嚨被卡住的畫面,但是因為我想得太投入了,那頓飯吃完,時間還是超過了十五分鐘,我懊惱極了!

        第三次,我默默地告訴自己,這一次我一定要成功!于是我端起飯碗飛快嚼起來。舌頭此時正是聽話的時候,就趕緊把飯吞下去??墒沁^了一會兒,舌頭又有點躁動不安了,腦袋中喉嚨被卡住的畫面不由自主地浮現(xiàn)出來了。于是我深深吸一口氣,用牙齒狠狠地咬了一下自己的舌頭,然后開始大口吃起來。就這樣,我在最后兩分鐘的時候,終于把一碗飯吃完了。我成功了!

        當(dāng)時,我的心情無比喜悅,比考試得了滿分還要高興。因為我實現(xiàn)了自己定下的目標(biāo),終于戰(zhàn)勝了那十五分鐘。這十五分鐘,不僅是時間,它還是我對吃飯的恐懼,更是讓我戰(zhàn)勝了自己!

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        對尚武精神詞義的歷史觀察*
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