德吉曲珍

(西藏山南市曲松縣中學 西藏 曲松 856300)

在教學活動中，人們往往把政治課教學理解為講觀點、講概念，學生也把政治課當成記觀點、記概念，認為學習政治就應該死記硬背，這是對思想政治課教學的誤解。如何讓學生變被動為主動，把要我學變?yōu)槲乙獙W，如何將呆板、生硬的傳統(tǒng)講解式政治課教學變成生動活潑、富有成效、受學生歡迎的現(xiàn)代教學，便成了擺在政治教師面前的一個嚴峻問題。在教學實踐中，筆者認識到：要讓學生愿意學習政治課這門課程，提高學習成績，應培養(yǎng)學生學習政治的興趣，而要想讓學生產生興趣，就要提高政治教學方法。政治課教學方法是教師在平時的教學過程中，為實現(xiàn)教學目的和教學任務所采取的途徑、手段和方式?？茖W而有效的教學方法，能啟迪學生的思維、開發(fā)學生的智力、發(fā)掘學生的潛能。如何才能改進思想政治課的教學方法，注重學生思維品質和思維習慣的培養(yǎng)？通過近年來對政治教學的觀察思考與實踐，筆者從以下幾個方面分析：

1.學、教兩相愉快

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！彼詫W生自己樂學很重要。怎樣才能使學生樂學呢？這就需要對學生進行愉快教學，就是在教學過程中，教師創(chuàng)設一個輕松愉快的學習環(huán)境，并以學生樂于接受的形式對學生進行知識滲透。學生在快樂中學到知識，教師在輕松和諧的氣氛中完成教學任務。

在教學過程中要多做嘗試，充滿歡聲笑語的課堂更能激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)造欲，引起他們學習政治的熱情，使學生在愉快的學習氛圍中發(fā)展了智力，培養(yǎng)了能力，提高了學習成績。教師能在樂中教，學生能在樂中學，不亦樂乎。

2.讓每一個學生都認識到政治的作用

任何工作都需要較高綜合素質的人才。所謂綜合素質，就是說一個人有政治眼光，有敏銳的觀察力，有聰慧的大腦。多元化是用人單位對能力的要求傾向，局限于專業(yè)的畢業(yè)生容易受到冷落。學生剛剛畢業(yè)，專業(yè)技能尚不熟練，這就需要他們學好政治，高瞻遠矚，雄才大略，他們這樣才能卯足勁頭，一力向前，學好扎實的基礎知識，練就過人的組織和策劃能力，具備創(chuàng)新的眼光和相當的管理能力，擁有向上的精神，保持樂觀的心態(tài)，臨事不亂，知人料事，處理問題有條不紊，事事顯出過人的胸襟韜略，在迅猛發(fā)展的各行各業(yè)中如魚得水。

3.實施開放互動式教學模式

教師根據已有的書本知識和社會知識提出問題，激起學生的學習興趣。一般說來，開放互動式教學模式實施的流程是：第一步：問題。由學生或教師根據已有的書本知識和社會知識提出問題，激起學生的學習興趣。這就要求教師在備課時預先想到學生會遇到什么問題，教師要創(chuàng)設什么樣的情境和問題對學生加以引導。第二步：自學。自學是在教師指導下進行的，應以教材為主，適當補充課外相關資料，使學生充分了解、熟悉教學內容。第三步：探究。組織學生思考、討論、交流，特別要突出學生自己的領悟?！拔颉钡年P鍵是“放”，放手讓學生獨立地想，去摸索。如果學生提的問題較多，可采取分組解答或重點解決幾個問題，其余的放到課外去調查、討論、研究。第四步：歸納。由學生或教師將已學知識歸納為概念、定理、理論，使其系統(tǒng)化。第五步：創(chuàng)新。將所學知識置于新問題、新情境中，在演練中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實踐。在實際教學過程中，我們要充分體現(xiàn)學生的主體地位，把發(fā)展學生的能力放在突出地位。學生主動參與、合作學習、積極探索，是素質教育所追求的境界，也是我們中學思想政治課教學適應新課改所追求的新境界。

4.恰當使用多媒體課件

俗話說，良好的開端是成功的一半。新課導入設計得好，不僅能激發(fā)學生的學習興趣，使其產生一種探新覓勝的求知欲望，而且能迅速把學生帶入教學目的所需要的情境之中。例如，講授《感受責任》這一課時，我充分運用多媒體，主要采用的教學模式是：案例分析導入課題—社會責任；快樂接龍，看誰接得多—理解責任；觀看錄像(車禍慘況)—感受責任；你說我說他說(從日常生活談責任)—處處有責；我的角色(子女、學生、公民等)應該負有的責任—人人有責，且不同的角色負有不同的責任；配樂圖片賞析(關于責任的反面和正面的人和事)—總結課題：每個人都需要有一份責任心。值得注意的是，在設計課件時，不應死板的把課件設計成電子式黑板。學生盯著屏幕看，老師圍著電腦轉。在課件制作過程中簡單的呈現(xiàn)教材不是目的，應該更有效的利用網絡資源的強大整合優(yōu)勢，對知識做好挖掘深化。鼓勵學生多接觸社會。實踐是認識的目的。通過引導學生收看央視的名牌欄目，如經濟半小時，經濟信息聯(lián)播等等，調動學生的積極性，更有利于提高素養(yǎng)。

《荀子·權修》曰：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”政治教學即明明確確地樹人，其方法多多，不一而足，但是法無定法，教師要靈活教學，知機識變，勤與同仁商榷，不斷推陳出新，一定會為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。