包少鋒

語文是最重要的交際工具，是文化的重要組成部分，也是最重要的文化載體，極有益于學(xué)生思維方式、道德觀、人生觀、審美觀的培養(yǎng)和樹立，對人的全面發(fā)展影響深遠(yuǎn)。實施好語文教學(xué)是實現(xiàn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵，是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)，要達(dá)此目的最重要的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。心里學(xué)研究表明，培養(yǎng)學(xué)生的興趣是學(xué)探求知識,提高能力最有效的手段之一，學(xué)生對語文課的興趣，在很大程度上來自于教學(xué)形式的多樣化。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣呢?

一.教師加大情感投入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

多年的教學(xué)實踐證明，當(dāng)學(xué)生對教師從感中上認(rèn)同,從學(xué)識上信服時，對該教師所任的學(xué)科產(chǎn)生興趣的可能性就大,教學(xué)效果相對就好。因此,教師應(yīng)分注重對學(xué)生的感情投入，多與學(xué)生接觸，了解他們的喜怒哀樂，生活上時時處處關(guān)心他們，學(xué)習(xí)上熱情幫且他們。同時，語文課教師不僅要提高自身的語文素養(yǎng),還要錘煉自己的教學(xué)語言，表達(dá)要準(zhǔn)確，富有情感,語言多一分幽默,氣氛增一分和諧；語言多一分激情,學(xué)生增一分信心；語言多一分啟發(fā),學(xué)生增一分興趣。只有如此，學(xué)生才有可能真正喜歡語文學(xué)科。

二.利用多媒體教學(xué),激發(fā)學(xué)生的興趣

語文課的資料很豐富,除文字記載外，實物的、圖片的、音像的也數(shù)不勝數(shù)，這就為我們制作多媒體課件提供了大量的素材。語文課上,合理利用多媒體教學(xué)，可以變歷史知識、人文景觀為直觀的集光、聲、色、像為一體,給人一種身臨其境的效果，并能滿足學(xué)生心理的不同需求,起到極佳的效果。如在講授《長江之歌》時,制作一些展現(xiàn)長江沿岸的幻燈片，在講讀中陸續(xù)呈現(xiàn)，效果良好,學(xué)生的情感很快被激發(fā)起來，這樣，大家對愛國主義的情感也有了直接的體驗，并融入了有聲有色的意境中,從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.結(jié)合地方特色，結(jié)合生活實際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生對自己家鄉(xiāng)的事物較感興趣，因此，在語文課中我們可以采用這一點來提高學(xué)生的教學(xué)興趣。在作文課中，我們可以布置一些于當(dāng)?shù)貙嶋H相結(jié)合的事物。如在這里的會師園、桃花山都是較為有名的景點，我就布置了兩道作文題:圍繞會師園分別寫一篇說明文和記敘文，標(biāo)題分別建議為《會師園》和《游會師園》。在這個寫作訓(xùn)練中，學(xué)生因為自己的家鄉(xiāng)有這樣的一個美麗的景區(qū)而感到自豪，寫作的興趣就來了。同樣，學(xué)生在寫這一篇作文過程中，一方可以陶冶學(xué)生的性情，另一方面，可以讓學(xué)生體會到說明文和記敘文的不同寫法。

四.開展形式多樣的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

組織學(xué)生開展活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，語文課教師完全可以將活動課的形式引入到課堂上,如在課堂上使用“小品表演”、“戲劇表演”、“辯論會”等形式。教師在學(xué)生當(dāng)中指導(dǎo),師生之間,生生之間相互交流，為教師和學(xué)生搭建了一個零距離互動平臺。讓學(xué)生真正感受到參與是開心的,體驗是開心的，成功更是開心。通過這種形式，學(xué)生的成就感會更強(qiáng)烈，完成學(xué)習(xí)任務(wù)的興趣也就必然有所增強(qiáng)。

五.尊重學(xué)生，營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣

現(xiàn)代的學(xué)生，大部分是獨生子女，在心理上更注重別人對他們的感受。所謂“親其師而信其道”。因此，在教學(xué)中，教師要充分地尊重和信任學(xué)生，教學(xué)設(shè)計要以學(xué)生為中心，面向全體學(xué)生，給他們以更多的展示自己的機(jī)會，即使在學(xué)生回答錯誤時，也是平心靜氣地指導(dǎo)他們重新認(rèn)識和更正錯誤。這樣，從第一天起，就要建立起和諧融洽的師生合作關(guān)系和創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中建立起對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

六.注重對學(xué)生學(xué)習(xí)語文習(xí)慣的培養(yǎng)

葉圣陶說：教育就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。任何一種習(xí)慣都需長期的、堅持不懈的努力，再加上學(xué)生的自我管理能力差，要想養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須下一番苦功不可。教師要趁熱打鐵全面培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對今后的教學(xué)將會產(chǎn)生事半功倍的效果。

總之，在課堂教學(xué)活動中，教師要用多種形式增強(qiáng)語文課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，使學(xué)生對學(xué)習(xí)語文有興趣。學(xué)生有了興趣以后就愿意去學(xué)，去探索，去求知，去配合老師的課堂教學(xué)，學(xué)生能在輕松愉快的氣氛中牢固掌握知識，從而提高教學(xué)質(zhì)量。真正減輕老師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，實施素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革不斷發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下要突出學(xué)生學(xué)習(xí)中的主體地位，就要求教師在教學(xué)中必須充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。作為新課程實驗的踐行者，每一位教師都應(yīng)在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗，尋求調(diào)動學(xué)生興趣的方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這樣才符合新課程改革的要求，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文、理解語言的能力。