江蘇省鹽城市濱?？h實驗小學(xué) 趙 蕾

在小學(xué)語文低年級教學(xué)中，學(xué)生的寫話能力反映了他們的語文素養(yǎng)。因此在素質(zhì)教育下的教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力，讓他們喜歡上寫話，并能在寫話練習(xí)中掌握寫話方法，提高寫話能力。在設(shè)計教學(xué)時，教師要從學(xué)生的興趣出發(fā)，設(shè)計豐富的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在積極的寫話訓(xùn)練中獲得提高，推動寫話教學(xué)的有效進(jìn)行。

一、設(shè)計看圖說話，激發(fā)寫話興趣

在小學(xué)語文低年級寫話教學(xué)中，由于學(xué)生積累的知識較少，在寫話時不知道如何組織語言，對寫話存在畏難心理。要激發(fā)學(xué)生對寫話的興趣，教師可以結(jié)合看圖說話進(jìn)行教學(xué)，利用優(yōu)美的圖畫來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們認(rèn)真觀察圖畫中的內(nèi)容，把觀察到的內(nèi)容說出來。在看圖說話過程中，為了使學(xué)生說出的內(nèi)容更豐富生動，教師還要引導(dǎo)他們掌握觀察方法，按照順序觀察圖畫中的內(nèi)容，說出自己看到、想到的內(nèi)容，提高他們的語言表達(dá)能力，為順利進(jìn)入寫話訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。在進(jìn)行看圖說話時，教師先給學(xué)生展示一幅圖，讓他們根據(jù)這幅圖進(jìn)行練習(xí)。例如，教師可以給學(xué)生展示盤子里的一串葡萄，讓他們說出觀察到的內(nèi)容。有的學(xué)生說：“盤子里有一串葡萄?！庇械膶W(xué)生說：“圓圓的盤子里放著酸甜可口的葡萄?！边€有的學(xué)生說：“一顆顆圓潤的葡萄像瑪瑙一樣，靜靜地躺在盤子里，真想嘗一口??！”在學(xué)生的認(rèn)真觀察和看圖說話中，他們的說話能力得到了提高。之后，教師可以給他們展示多幅圖，讓他們認(rèn)真觀察，找出圖之間的關(guān)系，進(jìn)行看圖說話練習(xí)，促進(jìn)他們語言表達(dá)能力的提高。

二、結(jié)合教材內(nèi)容寫話，發(fā)展想象力

在小學(xué)低年級寫話教學(xué)中，教師可以充分利用課文內(nèi)容，把趣味課文作為寫話練習(xí)的素材，讓學(xué)生模仿課文內(nèi)容進(jìn)行寫話練習(xí)。在寫話時，教師要讓學(xué)生在掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象力，寫出有趣生動的內(nèi)容。例如，在教學(xué)《四季》時，教師要讓學(xué)生分析課文中在描寫每個季節(jié)時使用的句子，模仿課文中的比喻句進(jìn)行寫話。在積極的想象中，學(xué)生寫出了：燕子喳喳，它對藍(lán)天說：“我是春天?！睒淠臼[蔥，它對鳴蟬說：“我是夏天?！丙溍缃瘘S，它搖晃著腦袋說：“我是秋天?！痹诨钴S的氛圍中，學(xué)生都積極地思考著、創(chuàng)造著，寫出了許多優(yōu)美的句子，使他們的想象力得到了發(fā)展。在想象中進(jìn)行寫話練習(xí)，使學(xué)生的語文思維得到了橫向和縱向發(fā)展，他們想象到的事物更多，寫出來的內(nèi)容也多，有利于促進(jìn)學(xué)生寫話能力的提高，為以后寫好作文提供了語言素材。

三、堅持閱讀，增加知識積累

小學(xué)生的內(nèi)心世界是多姿多彩的，他們在探索周圍世界時獲得了很多深刻的感受，但由于他們?nèi)狈φZ言知識的積累，不能用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表達(dá)內(nèi)心的想法和感受。為了提高學(xué)生的寫話能力，教師要從閱讀入手，讓學(xué)生通過閱讀獲得語感，體會語言的運用，讓他們積累豐富的語言知識。教師在讓學(xué)生進(jìn)行閱讀時，要引導(dǎo)其把遇到的好詞好句摘抄下來，并堅持每天閱讀和背誦。隨著知識的積累，學(xué)生會把這些語言知識逐漸內(nèi)化成自己的語言，在寫話時能用到這些好詞好句，讓他們不再害怕寫話，在寫話練習(xí)中能寫出優(yōu)美的句子，提高語言運用能力。

四、加強教師指導(dǎo)，提高寫話能力

在小學(xué)語文素質(zhì)教育中，學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體參與到寫話學(xué)習(xí)中，在主動探索寫話方法時，教師要進(jìn)行指導(dǎo)，使他們的寫話能力有所提高。在對學(xué)生進(jìn)行寫話指導(dǎo)時，教師不僅要在課堂上進(jìn)行，還要在課外時間引導(dǎo)和啟發(fā)，使學(xué)生通過積極主動地進(jìn)行寫話練習(xí)，掌握寫話技巧，實現(xiàn)高效的寫話教學(xué)。

1.在教學(xué)中進(jìn)行啟發(fā)

在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，讓他們在發(fā)展語文思維的同時促進(jìn)寫話能力，能根據(jù)課文內(nèi)容寫出自己的感受和對課文的理解。以課文為依托的寫話練習(xí)，使學(xué)生有了寫話素材，他們能通過思考找到要寫的內(nèi)容，在寫話練習(xí)中掌握語言運用的規(guī)律，寫出優(yōu)美的內(nèi)容，提高他們的語言運用能力。學(xué)生在根據(jù)課文內(nèi)容寫話時，教師要對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，使他們不僅能寫出課文的主要內(nèi)容，還能結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行深入思考，寫出對課文內(nèi)容的深刻理解，發(fā)展他們的寫話能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外寫話練習(xí)

在小學(xué)低年級寫話教學(xué)中，教師除了在課堂上指導(dǎo)學(xué)生的寫話方法和寫話技巧外，還要讓學(xué)生在課外時間進(jìn)行積極的寫話練習(xí)。通過認(rèn)真觀察生活中的事物，了解事物的特點，把生活中的事物和寫話聯(lián)系起來，寫出生動有趣的內(nèi)容，使他們在快樂中完成寫話練習(xí)，提高寫話能力。

總之，在小學(xué)語文低年級教學(xué)中，寫話教學(xué)是寫作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，教師要設(shè)計多樣化的寫話教學(xué)，讓學(xué)生對寫話產(chǎn)生濃厚的興趣，通過積極練習(xí)提高寫話能力。在寫話教學(xué)中，教師還要加強對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓他們在課堂寫話和課外寫話中積極練習(xí)，積極思考，掌握寫話的方法和技巧，實現(xiàn)高效的小學(xué)語文寫話教學(xué)。