鐘順蘋(píng)

(貴州省遵義市新蒲新區(qū)蝦子小學(xué) 貴州 遵義 563125)

當(dāng)前，在教改中大力提倡素質(zhì)教育，要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，這就是要求我們教師跳出片面追求升學(xué)率的怪圈，梳理正確的教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)。我一直從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，筆者認(rèn)為語(yǔ)文的“字、詞、句、段”的教學(xué)，最終歸結(jié)為“篇”的教學(xué)。

確實(shí)，小學(xué)生普遍怕作文，作文能力不強(qiáng)，這一直是我們語(yǔ)文教師深思的問(wèn)題。是的，寫(xiě)作的源泉是生活，生活是五彩繽紛、千變?nèi)f化的，可是一提起作文，學(xué)生又無(wú)話(huà)可說(shuō)，不知從何入手。寫(xiě)起來(lái)語(yǔ)無(wú)倫次，詞不達(dá)意。面對(duì)這種現(xiàn)象，我校語(yǔ)文教師進(jìn)行了探討，我就結(jié)合近十年來(lái)的實(shí)踐，談點(diǎn)付錢(qián)的認(rèn)識(shí)：

1.變學(xué)生“怕”作文為“不怕”作文，消除學(xué)生的心理障礙

學(xué)生以上作文課就感到緊張、呆板，要改變這種現(xiàn)狀，我就運(yùn)用合理、科學(xué)訓(xùn)練方式、方法，應(yīng)該認(rèn)真地對(duì)待他們，開(kāi)設(shè)多種渠道，采用消除學(xué)生的心理障礙來(lái)改變學(xué)生的寫(xiě)作心理狀態(tài)。

1.1 讓學(xué)生獲得成功的喜悅。學(xué)生天生具有強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，他們往往會(huì)問(wèn)一些不著邊際，沒(méi)頭沒(méi)腦的問(wèn)題，作為教師不應(yīng)加以訓(xùn)斥或置之不理應(yīng)該認(rèn)真地對(duì)待他們所提的這種種問(wèn)題，促進(jìn)他們樹(shù)立自信心，主動(dòng)進(jìn)取。例如：怎樣平改作文呢？平時(shí)，教師討論：我批改是很?chē)?yán)格的，從不打90分以上。確實(shí)，他們改作文本子非常認(rèn)真：語(yǔ)句是否通順，結(jié)構(gòu)是否合理，段落分清了嗎？中心明確了嗎？甚至一個(gè)錯(cuò)別字，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。結(jié)果，作文4面目全非，看上去都是圈圈劃劃，紅色字跡無(wú)孔不入。學(xué)生等發(fā)下作文本，一看：又是80分！再往下一看，是看不懂的圈圈劃劃和評(píng)語(yǔ)。他沒(méi)有積極性去正視、對(duì)待這些問(wèn)題，更談不上理解、體諒老師的良苦用心了。我認(rèn)為：這種評(píng)分方法不符合學(xué)生心理，沒(méi)有為進(jìn)一步發(fā)展作文水平起積極作用。我認(rèn)為初學(xué)作文的 批改作文，應(yīng)抓住要害一、兩個(gè)問(wèn)題，加以評(píng)改就可以了。假如字跡清楚，沒(méi)有錯(cuò)別字，文具通順，中心明確，你不妨打個(gè)“100分”，這不是老師打分沒(méi)水平，這樣確實(shí)促進(jìn)學(xué)生極大的積極性，他能體會(huì)到成功的喜悅，就會(huì)以更大的熱情投入到下次作文訓(xùn)練中去，同時(shí)，又減輕了教師自己的工作負(fù)擔(dān)，何樂(lè)而不為呢？所以，我的打分偏高，從心理上滿(mǎn)足他們的需要，不給學(xué)生造成望文生畏的怯怕心理。

1.2 多一次自由命題和半命題作文。命題作文一直是大家公認(rèn)的合理的作文訓(xùn)練要求，也便于教師集中指導(dǎo)、講評(píng)。但它存在著一些弊端，他很大程度上限制了學(xué)生的思維，很難激發(fā)學(xué)生的興趣。例如：作文練習(xí)《我有一個(gè)幸福的家》。有位學(xué)生卻緊皺眉頭，難以下筆。因?yàn)樗麤](méi)有一個(gè)完整的家，爸爸得病去世了，媽媽遠(yuǎn)嫁他人。他是拐腳的老奶奶拉扯大的，現(xiàn)在正受精準(zhǔn)扶貧援助。我想何不改成《我有一個(gè) 的家》呢？結(jié)果這位同學(xué)感情真摯，措辭激切，講述了他的不幸的家，文章最后，他還說(shuō)要努力學(xué)習(xí)，用成績(jī)來(lái)報(bào)答那位從未見(jiàn)過(guò)面的“爸爸”。我鼓勵(lì)學(xué)生有話(huà)講，講真話(huà)。該換命題作文為半命題作文，甚至訓(xùn)練更多的自由命題作文，讓全班學(xué)生都有話(huà)可說(shuō)，有內(nèi)容可寫(xiě)。

2.聽(tīng)說(shuō)并行，讀寫(xiě)結(jié)合，變不會(huì)作文到會(huì)作文

閱讀和寫(xiě)作是兩項(xiàng)對(duì)等的教學(xué)內(nèi)容。聽(tīng)話(huà)和說(shuō)話(huà)也一樣。聽(tīng)讀是說(shuō)寫(xiě)的基礎(chǔ)，說(shuō)寫(xiě)也能促進(jìn)聽(tīng)讀。我是這樣實(shí)踐的：

2.1 廣泛閱讀，積累語(yǔ)言材料，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。一語(yǔ)道破了讀與寫(xiě)的聯(lián)系。要寫(xiě)好作文，光靠教學(xué)幾篇課文是不行的，得讓學(xué)生自己去廣泛閱讀，去體會(huì)，去摸索，尋求一種最佳的表達(dá)方式。只是在閱讀時(shí)，要好好指導(dǎo)學(xué)生。我引導(dǎo)學(xué)生要讀好書(shū)、好報(bào)。在讀的時(shí)候，要圈圈劃劃，或記摘好詞好句，最后想想人家寫(xiě)得好，好在哪兒。為此，我鼓勵(lì)學(xué)生不要亂花零用錢(qián)，集起來(lái)買(mǎi)書(shū)。并要求每位學(xué)生從家里帶一、兩本書(shū)，建成班級(jí)“圖書(shū)館”，交流閱讀。還定期叫班干部向?qū)W校圖書(shū)館借閱。班上開(kāi)展的“每日一詞”活動(dòng)，進(jìn)一步積累學(xué)生的語(yǔ)言材料。這樣學(xué)生自然而然養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣，作文起來(lái)，好詞好句隨手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

2.2 運(yùn)用多種訓(xùn)練方式，掌握寫(xiě)作技巧。作文訓(xùn)練光靠每周諒解作文課是不夠的，我每講完一篇課文，都根據(jù)課文的特色、語(yǔ)言、訓(xùn)練點(diǎn)，要求學(xué)生完成“同步作文”。

如：學(xué)習(xí)了《我的家鄉(xiāng)》一文，作者按“村后、村前、河岸上”等方位順序，寫(xiě)出了家鄉(xiāng)的美景。我要求學(xué)生模仿這種寫(xiě)法，寫(xiě)寫(xiě)自己的家鄉(xiāng)。有時(shí)，我也運(yùn)用重寫(xiě)、改寫(xiě)、縮寫(xiě)和仿寫(xiě)等訓(xùn)練方式，突破學(xué)生的思維框框，取得一定效果。

2.3 班里開(kāi)展多種課外活動(dòng)，豐富學(xué)生寫(xiě)作材料。豐富多彩的課外活動(dòng)使學(xué)生學(xué)習(xí)生活朝氣蓬勃，為寫(xiě)作內(nèi)容提供了豐富的材料。如編小報(bào)：“我是小小演講員”、“紅領(lǐng)巾一條街”、“爭(zhēng)做文明學(xué)校的小主人”、看革命歷史影片、各種知識(shí)、智力競(jìng)賽等等。我做到活動(dòng)前有要求，講清細(xì)則；活動(dòng)中有指導(dǎo)，安排步驟；活動(dòng)后也有總結(jié)。這樣，學(xué)生親身經(jīng)歷的事，都深有體會(huì)，能情真意切地寫(xiě)下來(lái)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生走向社會(huì)，學(xué)有所用，用促進(jìn)寫(xiě)

要提高學(xué)生作文水平，光靠學(xué)校學(xué)習(xí)還不行，必須取得家長(zhǎng)、社會(huì)的配合。利用節(jié)假日，我讓學(xué)生去街道、鄰居、親戚家走走、看看、想想，提出寶貴意見(jiàn)和建議，同時(shí)用書(shū)信的形式或表?yè)P(yáng)稿、批評(píng)信寄出去。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，要求家長(zhǎng)加強(qiáng)自身的語(yǔ)言修養(yǎng)，做好自身的示范作用，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。兒童生活繽紛多彩，他們向往光明和歡樂(lè)，所以我們要促進(jìn)他們的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)他們寫(xiě)自己想寫(xiě)的事；對(duì)于他們寫(xiě)的日記、作文，我們不僅看成一種作業(yè)，還要看成學(xué)生和教師，學(xué)生與家庭、社會(huì)之間交流感情的渠道。

總之，在作文教學(xué)時(shí)，要遵循教學(xué)一般規(guī)律，堅(jiān)持教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，在教法上不斷探索和創(chuàng)新，那樣教學(xué)才會(huì)立于不敗之地。