王惠玲

一.營(yíng)造良好的英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)語(yǔ)言要有語(yǔ)言環(huán)境，這樣才能學(xué)得好。由于小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們敢想敢說(shuō)，對(duì)什么事情都充滿(mǎn)好奇心。所以，教師在教學(xué)中要積極引導(dǎo)他們，運(yùn)用豐富的表情和幽默的語(yǔ)言，營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍。只有當(dāng)學(xué)生喜歡學(xué)，要求學(xué)，有學(xué)習(xí)愿望時(shí)，他們的潛力才能充分發(fā)揮，他們才能自覺(jué)積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。此外，教師要尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生。要以平等積極的態(tài)度和發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都有巨大的發(fā)展?jié)摿?。這樣使學(xué)生樹(shù)立自信心，不怕出錯(cuò)誤，敢于求異的良好的學(xué)習(xí)心理。學(xué)生的興趣才能得以激發(fā)和培養(yǎng)。另外，教師鼓勵(lì)學(xué)生討論、對(duì)問(wèn)題的回答、質(zhì)疑問(wèn)難。他們好動(dòng)、好奇，自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，人人都有追求成功的愿望。對(duì)于他們的討論與回答，教師應(yīng)該及時(shí)給予反饋，并堅(jiān)持鼓勵(lì)為主，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。而這種鼓勵(lì)應(yīng)該貫穿于課堂教學(xué)的全過(guò)程，應(yīng)該面對(duì)每一位學(xué)生。教師還可利用課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)來(lái)營(yíng)造課堂氛圍，如開(kāi)展一個(gè)英語(yǔ)小游戲，唱一首英文歌曲等。這樣的導(dǎo)入能使英語(yǔ)課堂變得更加有趣，能激發(fā)學(xué)生的求知欲。

二.運(yùn)用多種教法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣

靈活多樣的教學(xué)方法，能使課堂教學(xué)充滿(mǎn)活力和生機(jī)。為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并保持和鞏固這種興趣，教師就需要認(rèn)真研讀課本，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，做到因材施教。

一是情境導(dǎo)趣，以趣激學(xué)。兒童是善于模仿的，兒童語(yǔ)言能力的發(fā)展是從模仿開(kāi)始的。教師應(yīng)利用好學(xué)生這一特點(diǎn)，讓學(xué)生模仿。努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言實(shí)踐的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，教師要努力使課堂教學(xué)形式多樣化，讓學(xué)生在課堂中感到新鮮、輕松，讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)課。比如在教nose，ear時(shí)，教師可以輕輕地捏捏學(xué)生的鼻子、摸摸學(xué)生的耳朵，使學(xué)生置身于一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中；其次，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)滿(mǎn)懷激情，以豐富的肢體語(yǔ)言與面部表情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在教單詞或句型時(shí)，我們老師可以帶領(lǐng)學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作，即使是夸張的動(dòng)作或朗讀語(yǔ)調(diào)，孩子們也會(huì)特別喜歡。比如教“big”時(shí)兩手張開(kāi)畫(huà)個(gè)大圈，“small”用兩手指畫(huà)個(gè)小圈。也可以開(kāi)展各類(lèi)英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講賽、英語(yǔ)故事比賽等，讓學(xué)生有充分的時(shí)間，去思考、去探究、去體味。

二是游戲教學(xué)，寓教于樂(lè)。游戲教學(xué)是在教學(xué)中盡可能將枯燥無(wú)味的語(yǔ)言轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生易于接受的、生動(dòng)有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造生動(dòng)的語(yǔ)言交際情景，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。英語(yǔ)游戲教學(xué)符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，有助于學(xué)生積極、快樂(lè)地學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師設(shè)計(jì)的英語(yǔ)游戲要有一定的目的性和啟發(fā)性，游戲形式應(yīng)該多樣化。再好的游戲，學(xué)生一直做也會(huì)厭煩，所以我們要時(shí)常變換游戲方式。

三是多媒體教學(xué)，激發(fā)興趣。小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)僅靠傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足英語(yǔ)教學(xué)的需要，這時(shí)教師就應(yīng)該充分利用多媒體來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不斷拓展學(xué)習(xí)空間，從而達(dá)到較好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。比如在上課前，教師可以播放一些簡(jiǎn)單快樂(lè)的英語(yǔ)歌曲，把學(xué)生不知不覺(jué)帶到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍中。在單詞教學(xué)時(shí)，通過(guò)Flash動(dòng)畫(huà)的制作來(lái)導(dǎo)入，可以使平面的，靜止的字母變成立體的，動(dòng)畫(huà)的畫(huà)面，并配上聲音，這樣就拉近了學(xué)生與英語(yǔ)的距離。對(duì)于重點(diǎn)句型和對(duì)話的理解、掌握，更需要借助于多媒體。先播放動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生感受交際情景。再播放，啟發(fā)學(xué)生理解、掌握，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。

三.尊重賞識(shí)學(xué)生，重視師生情感交流

作為教師，首先要改變傳統(tǒng)教學(xué)中一呼百應(yīng)的知識(shí)權(quán)威形象，要走下講臺(tái)與學(xué)生平等地交流，要將自己作為學(xué)生的合作者，引路者。這就需要教師處理好與學(xué)生的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系是建立在愛(ài)的基礎(chǔ)上的，教師對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心和耐心，經(jīng)常和學(xué)生溝通，做學(xué)生的知心朋友，分享他們的喜怒哀樂(lè)。學(xué)生有了困難，教師要及時(shí)幫助他們，尤其要關(guān)注后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)和生活上對(duì)他們、給予更多的關(guān)心和輔導(dǎo)。教師要用自己的親切的語(yǔ)言和表情傳達(dá)對(duì)學(xué)生的信任、理解、和尊重，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地用英語(yǔ)表達(dá)，善于發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步。

總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣為先。英語(yǔ)老師不但要教給學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)和技能，還要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生學(xué)在其中、樂(lè)在其中，全面提高小學(xué)英語(yǔ)的課堂教學(xué)質(zhì)量。這樣，才能把打造高效小學(xué)英語(yǔ)課堂真正落到實(shí)處。