王中杰

（吉林大學(xué)體育學(xué)院，吉林 長春 130012）

文化是非常廣泛和最具人文意味的概念，是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，是由人所創(chuàng)造、為人所特有的，具有一定的穩(wěn)定性。一旦人的思想中接受了某種文化，其就會(huì)從行動(dòng)上和思想上向這種文化不斷地靠攏。實(shí)踐證明，校園文化對(duì)師生的影響具有長久性與穩(wěn)定性，對(duì)學(xué)生的意識(shí)和行為有引導(dǎo)性作用。校園體育文化是師生在校園內(nèi)以運(yùn)動(dòng)的形式進(jìn)行復(fù)雜多樣的體育健身活動(dòng)，是高校校園文化的重要組成內(nèi)容之一。校園體育文化的組織者是學(xué)校，參與者是師生，師生是校園體育文化形成的關(guān)鍵。體育文化是由諸多體育項(xiàng)目共同形成的，籃球運(yùn)動(dòng)就是其中一個(gè)非常具有代表性的項(xiàng)目。從籃球運(yùn)動(dòng)視角探析大學(xué)校園體育文化，不僅對(duì)該運(yùn)動(dòng)本身的發(fā)展有利，同時(shí)也能豐富大學(xué)校園體育文化內(nèi)容。

1 大學(xué)校園體育文化功能分析

1.1 有利于學(xué)生素質(zhì)水平提高

學(xué)生素質(zhì)是指以學(xué)生個(gè)體的先天稟賦為前提，以后天的環(huán)境、教育為條件，通過學(xué)生自身的活動(dòng)而形成和發(fā)展起來的學(xué)生個(gè)體的身心組織結(jié)構(gòu)及其質(zhì)量水平。影響學(xué)生素質(zhì)提高的因素除了遺傳因素之外，還包括后天的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校作為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，其所具有的校園文化對(duì)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展影響非同小可。可以說，學(xué)校在提高學(xué)生素質(zhì)的途徑選擇上，校園文化建設(shè)必不可少。體育文化是校園文化的組成部分，其包含著諸如拼搏精神、堅(jiān)強(qiáng)意志、文明行為、規(guī)則意識(shí)等內(nèi)容，這些內(nèi)容在大學(xué)生參與相關(guān)體育文化活動(dòng)的過程中被加以形成。

1.2 有利于學(xué)生道德情操塑造

道德情操是構(gòu)成道德品質(zhì)的重要因素，在不同的社會(huì)與時(shí)代對(duì)其有不同的內(nèi)容和要求；道德情操是一種重要的精神力量，它對(duì)人的道德行為起著支持作用，道德品質(zhì)是人類基本素質(zhì)中最關(guān)鍵的一個(gè)。當(dāng)代大學(xué)生既要學(xué)習(xí)與掌握書本中的知識(shí)，也要注重個(gè)人道德情操塑造。而在個(gè)人道德情操的塑造過程中，文化發(fā)揮著重要的作用。文化與道德兩者間的關(guān)系是相互影響和相互作用的。以體育文化中的課外體育活動(dòng)為例，大學(xué)生通過身體參與實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)的提高，通過參與活動(dòng)與人交往溝通實(shí)現(xiàn)身心放松，通過參與各類比賽切身感悟比賽規(guī)則理解何為“沒有規(guī)矩不成方圓”，通過自身不懈的運(yùn)動(dòng)鍛煉深入理解什么叫堅(jiān)持、什么叫拼搏?？傊?，體育文化的內(nèi)容有利于大學(xué)生自我道德情操的塑造。

1.3 有利于校園文化氛圍營造

一所學(xué)校不僅僅需要由自己的校園文化，還需要有在這種文化背景下所形成的文化氛圍。實(shí)踐證明，在校園文化背景下所形成的文化氛圍會(huì)讓師生受到文化蘊(yùn)含的魅力，會(huì)主動(dòng)性地修正自身的錯(cuò)誤思想與行為舉止，有利于形成拼搏向上、團(tuán)結(jié)一致、勇敢努力的思想價(jià)值體系。校園文化在構(gòu)建過程中所受到的影響主要來自校園內(nèi)部，所覆蓋的主體是學(xué)校師生。體育文化的顯著特點(diǎn)表現(xiàn)在文化活動(dòng)中的“積極向上、團(tuán)結(jié)友善、頑強(qiáng)拼搏”等內(nèi)容，這些內(nèi)容為校園文化氛圍的營造注入了活力。

2 大學(xué)校園體育文化構(gòu)建保障

2.1 校園體育文化構(gòu)建的物質(zhì)保障

校園體育文化是以多種多樣的體育鍛煉活動(dòng)為主要內(nèi)容，因此外在顯性的物質(zhì)條件是體育活動(dòng)開展的基礎(chǔ)?，F(xiàn)階段很多高校開始逐漸注重校園體育文化的建設(shè)，在這方面也逐漸加大經(jīng)費(fèi)投入，如重視體育師資隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)校園體育文化宣傳。校園體育文化的物質(zhì)保障是開展體育活動(dòng)的基礎(chǔ)，不同的高校擁有不同的體育物質(zhì)條件，并對(duì)學(xué)生的體育熱情和體育思維形成帶來了不同的影響。因此，學(xué)校要盡可能地給學(xué)生提供廣闊的體育活動(dòng)空間、舒適積極的體育活動(dòng)氛圍，以此來提升學(xué)生體育參與的意識(shí)，從而促進(jìn)校園體育文化的進(jìn)一步發(fā)展。

2.2 校園體育文化構(gòu)建的制度保障

對(duì)于高校來說，建設(shè)校園體育文化最為重要的就是學(xué)校相關(guān)體育制度上的完善。其中，較為關(guān)鍵的有2個(gè)部分：一是課程設(shè)置方面，二是競技比賽組織。例如，在制度上規(guī)定學(xué)生根據(jù)需要選擇參加相應(yīng)的體育課程并修滿相應(yīng)學(xué)分，以此來保證學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)量。再如，學(xué)校與外校建立體育聯(lián)誼關(guān)系，組織相應(yīng)的體育比賽，在鍛煉學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)提升學(xué)生競爭意識(shí)?？傊\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不同，相關(guān)規(guī)則制度也不同，對(duì)校園體育文化構(gòu)建的作用也不同。

3 大學(xué)校園文化構(gòu)建的籃球運(yùn)動(dòng)途徑

3.1 籃球聯(lián)賽

比賽是體育運(yùn)動(dòng)中非常常見的一種運(yùn)動(dòng)形式，也是運(yùn)動(dòng)參與者興趣最濃、關(guān)注度最高的環(huán)節(jié)。當(dāng)下，很多高校都有自己的學(xué)生籃球聯(lián)賽。一般而言，校內(nèi)籃球聯(lián)賽分為班級(jí)與班級(jí)比賽、系與系比賽、學(xué)院與學(xué)院比賽等幾個(gè)階段。每個(gè)階段比賽的激烈程度也是不相同的，對(duì)參與者以及參與者所在單位的其他人的影響也是不相同的?？梢哉f，在不同階段的籃球比賽過程中不僅參與者切身體會(huì)到比賽的濃厚氛圍，觀看籃球比賽的其他學(xué)生也會(huì)被激烈的比賽競爭氛圍所感染，有時(shí)候一場(chǎng)班級(jí)間的比賽也會(huì)讓整個(gè)班級(jí)的同學(xué)熱血沸騰?？傊?，通過籃球聯(lián)賽的組織既能豐富大學(xué)生的課余生活，又能推動(dòng)校園體育文化建設(shè)的進(jìn)程。

3.2 籃球課程

體育教學(xué)是學(xué)生獲取體育知識(shí)與提高運(yùn)動(dòng)技能的重要途徑。因此，通過籃球運(yùn)動(dòng)這一載體構(gòu)建校園體育文化而言，同樣需要籃球課程這一途徑。一般而言，籃球課程的內(nèi)容主要由基本知識(shí)、基本技戰(zhàn)術(shù)、比賽規(guī)則、NBA（CBA）籃球比賽賽相關(guān)知識(shí)、籃球運(yùn)動(dòng)損傷處理以及籃球運(yùn)動(dòng)精神等等。在具體課程教學(xué)過程中，通過學(xué)生的主動(dòng)參與和師生間的有效互動(dòng)，課余實(shí)現(xiàn)增加學(xué)生的身體素質(zhì)，提升學(xué)生的籃球技能，激發(fā)籃球運(yùn)動(dòng)參與熱情，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，促進(jìn)良好思想品質(zhì)的形成，建立和諧的人際關(guān)系等課程教學(xué)目標(biāo)。而這些課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，恰恰為校園體育文化構(gòu)建提高了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)與有力保障。

3.3 籃球社團(tuán)

體育社團(tuán)在高校是一種具有很高吸引力的學(xué)生社團(tuán)組織，而籃球社團(tuán)又是體育社團(tuán)中報(bào)名者比較多的一類。實(shí)踐證明，參加籃球社團(tuán)不僅可以提升參與者的身體素質(zhì)水平，還有利于參與者高尚道德情操的形成。在一些參加籃球社團(tuán)的學(xué)生中，有很多的學(xué)生通過自身的不斷努力和持之以恒的刻苦訓(xùn)練成為社團(tuán)的骨干（干事），也有一些學(xué)生在不斷提升自己的同時(shí)積極主動(dòng)地幫助其他同學(xué)，充分體現(xiàn)出了濃烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?？梢哉f，大學(xué)生通過參加籃球社團(tuán)，不僅增加了自己對(duì)籃球的熱愛程度，還實(shí)現(xiàn)了自身籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高，也在有限的時(shí)間里提高了自己課余鍛煉的有效性。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)校文化創(chuàng)建力量的重要組成部分，體育社團(tuán)是學(xué)生社團(tuán)中被關(guān)注度比較高的一類，因此籃球作為大學(xué)生比較喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其社團(tuán)的魅力不容小視。因此，通過籃球社團(tuán)活動(dòng)的開展有利于校園體育文化的構(gòu)建。

4 結(jié) 語

籃球運(yùn)動(dòng)作為一種既能鍛煉身體又能促進(jìn)人心理健康的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)，受到了大學(xué)生的喜愛。在大學(xué)校園中通過籃球運(yùn)動(dòng)這一載體促進(jìn)校園體育文化的構(gòu)建是可行的，也是有效的。實(shí)際工作中，高校體育教師要立足籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，從物質(zhì)層面和制度層面做好校園體育文化構(gòu)建的保障，要合理地利用籃球聯(lián)賽、課程教學(xué)和社團(tuán)活動(dòng)等途徑構(gòu)建好校園體育文化。