梁嘉封

為全面推進河南省校園足球工作，河南省教育廳制定了《河南省校園足球行動計劃》，事實證明，只有從“校園足球”抓起，讓中小學生盡早接觸足球，喜愛足球，經(jīng)常參與足球訓練和競賽，才能從根本上解決我國足球后備人才匱乏的問題，才能促進我國足球水平的快速提升。研究試圖通過對鄭州市“校園足球”開展狀況及問題的研究，總結目前校園足球取得的成功經(jīng)驗和不足，促進我國校園足球的長足發(fā)展。

1 鄭州市校園足球開展情況

1.1 開展的目標

鄭州市作為我國校園足球發(fā)展布局城市之一，近幾年對足球在中小學校的發(fā)展狀況非常重視。另外，通過大河網(wǎng)了解到，鄭州市計劃今后三年投入6000萬，全面支持全市校園足球發(fā)展。鄭州市中小學足球活動開展的近期目標是首先讓足球在全市中小學中流行開來，讓足球校園氛圍活躍起來。

1.2 中小學生對足球的喜愛程度

青少年學生體質(zhì)健康水平的提高與其運動參與狀況緊密相關，經(jīng)常參與足球項目的鍛煉對于提高學生的速度、耐力及心肺功能都非常有益。在關于中小學生比較喜愛的運動項目的調(diào)查中，排在前三位的依次是籃球、乒乓球、羽毛球，中選百分率分別為28.6%、26.5%和12.3%。足球僅名列第5位，中選百分率僅為9.5%?？梢姡嵵菔兄行W生對足球的喜愛程度不是太高，表示喜愛的人數(shù)比例還不知十分之一。說明了足球項目在鄭州市中小學生心目中所處的地位并不高，也反映出足球在我國的群眾基礎還比較薄弱。足球進校園首先就是要讓學生對足球感興趣，讓學生喜愛上這項運動，靠硬逼學生去練習是不會長久的，更不利于運動效果的提升。

1.3 中小學“校園足球”活動主要內(nèi)容

1.3.1 開展課余足球訓練，培養(yǎng)足球后備人才

中國國家足球隊運動水平的提升主要靠足球青訓后備人才的培養(yǎng)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在鄭州市青少年校園足球班級聯(lián)賽、鄭州市冠軍杯賽和“市長杯”超級聯(lián)賽等賽事的帶動下，目前鄭州市42所足球特色學校課余足球訓練工作開展的非常有效，特別是鄭州市河南省實驗中學足球隊，課余訓練水平高，學校足球隊的整體水平也處在全國同類學校的前列，多次代表鄭州市和河南省參加全國性的校園足球競賽活動并取得佳績。足球課余訓練是鄭州市校園足球活動的主要內(nèi)容之一，更是提高校園足球整體水平的重要途徑，需要持續(xù)不斷的開展下去。在校園足球訓練活動中，鄭州市足球專業(yè)教師起到了中流砥柱的作用，不少教師犧牲休息時間和假期開展訓練工作，為鄭州市校園足球整體水平的提高做出了突出貢獻。

1.3.2 開展各種形式的足球競賽活動

校園足球活動的開展需要營造良好的校園足球文化，校園足球文化核心的參與對象是學生，主要的活動開展空間是校園，主要的活動內(nèi)容是足球競賽、足球教學等各種足球活動形式。目前鄭州市開展的校園足球競賽活動形式主要有: 鄭州市青少年校園足球班級聯(lián)賽、鄭州市冠軍杯賽和鄭州市“市長杯”超級聯(lián)賽等。建立鄭州市小學、初中、高中、大學四級校園足球競賽機制，完成校園足球競賽體系建設?？梢姡嵵菔袑π@足球競賽活動是非常重視的。但值得警惕的是，各中小學在開展各種類型的競賽活動時，一定要摒棄功利思想，不可過分追求成績而出現(xiàn)有悖體育道德的事情。1980年在全國范圍內(nèi)開展的“三杯賽”(“萌芽杯”、“幼苗杯”和“希望杯”)就因為一些地區(qū)和學校過分追求比賽成績、“以大打小”，深深陷入功利性的泥潭而不能自拔，最終導致“三杯賽”消亡。所以，鄭州市在開展中小學校園足球競賽活動時，要充分做好準備工作和思想教育工作，幫助部分學校領導和教練克服短視行為和功利思想，確保通過競賽帶動校園足球活動的開展。除了足球技能競賽之外，近幾年鄭州市也開展了中小學足球知識網(wǎng)絡競賽，有效提高了中小學生學習、掌握足球知識的積極性，同樣對于全市校園足球活動的扎實開展起到了非常重要的促進作用。

1.4 鄭州市中小學“校園足球”活動開展存在的主要問題

任何項目的發(fā)展都不是一帆風順的，在發(fā)展的過程中肯定存在許多阻力和問題。出現(xiàn)問題并不可怕，關鍵是要正視存在的問題，不能回避和拖延，要盡可能搬掉所有阻礙我國校園足球發(fā)展的“絆腳石”，確保校園足球發(fā)展不走彎路。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，鄭州市中小學“校園足球”活動的開展存在已下幾個方面的問題。

1.4.1 學生參與足球活動的積極性不夠高

校園足球開展的對象就是在校就讀的學生，只有學生對足球感興趣，愿意積極、主動地參與到學校組織開展的各種足球項目活動中，校園的足球文化氛圍才會濃厚。通過鄭州市教育局發(fā)布的關于校園足球工作會議通知就可看到，目前鄭州市中小學生喜愛足球項目的比例還不夠高。

1.4.2 師資力量薄弱

2018年底，鄭州市已創(chuàng)建200所校園足球特色學校，20所校園足球示范學校。當前校園足球的發(fā)展仍面臨著許多薄弱環(huán)節(jié)┄┄師資力量薄弱，訓練水平低等，一直是制約我國校園足球持續(xù)、快速發(fā)展的瓶頸。鄭州市校園足球的開展也受制于師資力量薄弱，鄭州市中小學足球教練不能滿足教學、訓練及競賽的實際需要，而且絕大部分教師非足球專業(yè)，甚至有的文化課教師經(jīng)過短期培訓后就擔任了足球教練。因此，通過教師進修、吸收足球專業(yè)大學畢業(yè)生、短期培訓等形式不斷充實足球教練隊伍對于鄭州市校園足球的發(fā)展顯得非常重要。

1.4.3 家長不支持

家長對足球運動的態(tài)度往往會影響和制約孩子的興趣方向。鄭州市中小學校學生能否在校積極開展足球活動，特別是參與課余足球訓練，參加足球運動隊并參與各種形式的比賽活動都受到家長的極大影響。

2 結論與建議

2.1 結論

1．鄭州市中小學足球活動開展的總體目標是讓足球活動成為學生陽光體育活動的重要組成部分，通過參與足球活動促進學生身心健康。另外，鄭州市中小學生對足球的喜愛程度還不夠高，還有待進一步的宣傳、調(diào)動。

2． 鄭州市中小學“校園足球”活動開展過程中存在的主要問題包括: 參與足球運動的學生人數(shù)較少，場地器材有限；師資力量薄弱，特別是足球專業(yè)的教練員不能滿足教學與訓練需要；家長不支持，影響學生參與足球活動的興趣等。

2.2 建議

1．建議鄭州市有關部門呼吁全社會特別是學生家長支持、鼓勵自己的孩子積極參與到校園足球活動中。

2．建議加大對鄭州市校園足球的資金投入和場地建設投入，為青少年學生更好地參與足球活動提供有利的條件。

3．建議進一步加大體教結合的力度，吸引高水平的有足球專業(yè)隊經(jīng)歷的人員擔任鄭州市校園足球開展活動的指導員。

4．建議鄭州市各學校要提高開展校園足球活動的安全責任意識與防范能力，消除學校、學生和家長參與足球運動的后顧之憂。