付冬平 深圳市福田區(qū)益田小學(xué)

在小學(xué)的體育教學(xué)階段，籃球的教學(xué)在今天來(lái)說(shuō)十分的重要，我們要讓學(xué)生在這個(gè)階段學(xué)會(huì)最基本的籃球技巧，能夠?yàn)樽约阂院蟮捏w育打下基礎(chǔ)，這一點(diǎn)十分的重要，在今天小學(xué)體育的教學(xué)過(guò)程中，作為教師要去注意對(duì)于學(xué)生興趣、能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生可以更好的去學(xué)習(xí)。今天，隨著新課改的不斷深入，我們的教學(xué)也應(yīng)該有所調(diào)整，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以用游戲教學(xué)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，在游戲的過(guò)程中去提升自己的水平，在提升自己的水平的同時(shí)找到樂(lè)趣，只有這樣，我們的教學(xué)目的才可以說(shuō)真正的達(dá)到。本文就小學(xué)階段如何開(kāi)展小學(xué)籃球游戲化教學(xué)做出幾點(diǎn)討論。

一、開(kāi)展游戲教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

開(kāi)展游戲教學(xué)的方法，因?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)本身帶有這極大的趣味性，另外，在今天的教學(xué)過(guò)程中，作為教師我們要做的還是去培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、綜合素養(yǎng)，在現(xiàn)在的這個(gè)社會(huì)中十分的重要?；@球運(yùn)動(dòng)對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作能力有著很大程度的要求，在今天的體育教學(xué)、籃球教學(xué)過(guò)程中，注重在游戲的途中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，這一點(diǎn)十分的重要，其實(shí)小學(xué)的階段，我們教師不要求學(xué)生學(xué)會(huì)多少的籃球技巧，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)于自己的能力做出提升，這樣的教學(xué)才是符合當(dāng)前時(shí)代的教學(xué)。

例如，我在一節(jié)課上就會(huì)給學(xué)生組織到一起起來(lái)，給學(xué)生布置了一個(gè)小任務(wù)，我告訴學(xué)生，大家可以去自由的分組，然后再小組之間進(jìn)行“運(yùn)球接力賽”的小游戲。每一組不同的學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球的短跑，然后遇到下一個(gè)人的時(shí)候移交給下一個(gè)人，最終看哪一支隊(duì)伍用時(shí)最短哪一只隊(duì)伍就是冠軍，這樣的游戲過(guò)程中，學(xué)生都為了自己所在的小組可以更好的得到成績(jī)而去努力奮斗，這樣他們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中就鍛煉提升了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這一點(diǎn)對(duì)于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活都有著極大的幫助。

二、鼓勵(lì)學(xué)生自主游戲、提升其自我解決問(wèn)題的能力

在小學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)階段，作為教師我們不用太多的去插手到學(xué)生自己的游戲當(dāng)中去，而是應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自主的進(jìn)行自主的游戲，在現(xiàn)在的教學(xué)中，許多的教師都會(huì)存在一個(gè)教學(xué)誤區(qū)，他們只是要求學(xué)生跟著自己學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏基本的獨(dú)立思考的鍛煉，這樣的教學(xué)不符合當(dāng)前的時(shí)代特點(diǎn)，今天的教學(xué)我們需要的是提升學(xué)生自主的能力，所以這個(gè)時(shí)候，可以去鼓勵(lì)學(xué)生自主的進(jìn)行游戲，這樣的教學(xué)十分的重要。

例如，我在課堂上就回去告訴學(xué)生，大家一定要自己去思考，課堂的游戲環(huán)節(jié)教給大家，大家自己進(jìn)行自主的組織，進(jìn)而去進(jìn)行游戲活動(dòng)，學(xué)生似乎對(duì)于這樣的環(huán)節(jié)都十分的感興趣，大家聚在一起去討論，具體的游戲環(huán)節(jié)，我在一旁適當(dāng)?shù)慕o出幾點(diǎn)指導(dǎo)，學(xué)生在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中可以去做到自主思考，自主應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，這對(duì)于他們以后的學(xué)習(xí)生活也有著很大的幫助。

三、游戲化教學(xué)、融合師生關(guān)系

不管在哪個(gè)階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生和教師之間得到師生關(guān)系都是學(xué)生高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在，但是在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師有著絕對(duì)的威嚴(yán)。這就導(dǎo)致了許多的學(xué)生害怕教師，不敢和教師互動(dòng)，即使自己有什么問(wèn)題困難也不敢去提出來(lái)，這樣的教學(xué)一定不是符合當(dāng)前時(shí)代的教學(xué)，今天，我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候可以去利用游戲教學(xué)的方法，進(jìn)而去培養(yǎng)師生情感，讓教師和學(xué)生之間的關(guān)系更加密切融洽。

例如，我在教學(xué)的時(shí)候，就會(huì)去告訴學(xué)生，大家不必把我當(dāng)成教師，我更愿意當(dāng)大家的朋友，在籃球的教學(xué)過(guò)程中，我也會(huì)陪著班級(jí)里的學(xué)生去打一打籃球比賽，或者在游戲的時(shí)候告訴學(xué)生一些相關(guān)的籃球小技巧、小知識(shí)，學(xué)生在小學(xué)的時(shí)候，對(duì)于自己喜歡的教師總是會(huì)更加的關(guān)注，進(jìn)而去努力的學(xué)習(xí)，另外，在以后學(xué)生有著什么問(wèn)題，第一時(shí)間也會(huì)去和教師反映，我們教師可以在第一時(shí)間得到直接的反饋，這對(duì)于我們的教學(xué)有著很大的必要性。

四、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)的籃球教學(xué)過(guò)程中，我們教師要去積極的探索，找到更加符合當(dāng)前時(shí)代特點(diǎn)的教學(xué)方法，學(xué)生可以在今天的學(xué)習(xí)過(guò)程中找到樂(lè)趣，可以去提升自己的綜合素養(yǎng)、綜合能力，這樣的教學(xué)才是符合當(dāng)前時(shí)代的教學(xué)。