文/彭鋒

努力做到陽(yáng)光體育，戶外體育是體育課程改革的方向。只有擁有一個(gè)健康的身體，學(xué)生才能更高效的學(xué)習(xí)，做到知識(shí)文化與身體素質(zhì)全面發(fā)展。陽(yáng)光體育理念是根據(jù)我國(guó)體育教學(xué)的實(shí)際狀況提出的，我國(guó)高職院校體育教學(xué)一直存在理論與實(shí)踐分開的弊端，通過教學(xué)改革提出的體育俱樂部教學(xué)制度，給學(xué)生更多學(xué)習(xí)實(shí)踐，鍛煉身體的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本文將對(duì)高職院校體育俱樂部教學(xué)制度的改革進(jìn)行深度思考，為教學(xué)實(shí)踐提出合理策略。

一、高職院校體育俱樂部教學(xué)存在的問題

(一)體育課程時(shí)間安排不合理

目前高職院校對(duì)于體育課程的重要性沒有明確的認(rèn)識(shí)，不注重對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)教育。當(dāng)代教育體系制度下，高職院校的學(xué)生每天在教室的學(xué)習(xí)時(shí)間超過5個(gè)小時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間的坐姿對(duì)學(xué)生的身體骨骼發(fā)育有著不利的影響。此時(shí)，放松心情和放松身體的體育課程活動(dòng)就顯得額外重要。但是，高職院校體育課程一般都是通過網(wǎng)絡(luò)教務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行選課，學(xué)生就會(huì)為了輕松簡(jiǎn)單選擇一些課程時(shí)間少的體育科目。且有時(shí)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教務(wù)系統(tǒng)上的課程信息變更，信息識(shí)別系統(tǒng)癱瘓，選課人數(shù)達(dá)到上限等各種原因的影響，很多同學(xué)選擇不到自己喜歡的體育課程項(xiàng)目。并且，學(xué)校在課程時(shí)間的安排上存在很多不合理處，例如，學(xué)校一般將體育課程都安排在下午，導(dǎo)致下午體育場(chǎng)地和體育設(shè)備不足而上午時(shí)間段里場(chǎng)地和設(shè)備處于閑置狀態(tài)。學(xué)校同時(shí)將籃球，羽毛球，排球等都安排在同一個(gè)體育館，導(dǎo)致學(xué)生過多場(chǎng)地內(nèi)部活動(dòng)不便，存在較高的安全隱患。

(二)體育課程未從學(xué)校實(shí)際出發(fā)

體育教學(xué)在于培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的意志力和強(qiáng)健學(xué)生的體魄。但是對(duì)于不同專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)于運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的適應(yīng)能力有所不同。所以，體育課程教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際身體狀況，開展切實(shí)合理的教學(xué)計(jì)劃，將俱樂部制教學(xué)落實(shí)到課堂中去。然而，多數(shù)高職院校對(duì)于體育教學(xué)一直過于強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，一味的要求學(xué)生達(dá)到合格的標(biāo)準(zhǔn)，使很多的學(xué)生對(duì)體育課程產(chǎn)生了厭煩，削弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低了學(xué)生的積極性。且學(xué)校在安排體育課程時(shí)未考慮到學(xué)校自身?xiàng)l件限制，例如排球場(chǎng)地或輪滑場(chǎng)地有限，卻安排了過多的此類課程，課程受到教學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)器材的限制無(wú)法正常開展或者無(wú)法教學(xué)更多的學(xué)生。如此一來(lái)，就阻礙了俱樂部制教學(xué)改革的道路和正確發(fā)展方向。

二、高職院校體育俱樂部教學(xué)改革的措施

(一)課堂互動(dòng)競(jìng)賽教學(xué)

課堂互動(dòng)競(jìng)賽式游戲教學(xué)具有趣味性和高效性，能夠在提升學(xué)生的身體素質(zhì)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生心理方面健康積極發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。例如，籃球課堂教學(xué)時(shí)，可以將學(xué)生分為若干小組，進(jìn)行抽簽決定對(duì)決的兩組，學(xué)生在比賽過程中，教師普及講解籃球比賽場(chǎng)的規(guī)則要求，注意事項(xiàng)和比賽技巧。同時(shí)在每場(chǎng)比賽休息時(shí)，可以向?qū)W生講解扣籃板，陣型排布，搶球空擋等知識(shí)要點(diǎn)，并提出比賽時(shí)每位同學(xué)的操作失誤和表現(xiàn)突出的地方，還可演示學(xué)生容易出錯(cuò)的動(dòng)作，讓學(xué)生了解到錯(cuò)誤所在。游戲比賽教學(xué)使學(xué)生們?cè)跇O度認(rèn)真的情形下，學(xué)習(xí)到了籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，實(shí)戰(zhàn)式的比賽讓學(xué)生對(duì)知識(shí)理解更加透徹，動(dòng)作要領(lǐng)掌握更加熟練，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生間的合作默契度，開發(fā)了學(xué)生比賽中的冷靜思考能力，達(dá)到了讓學(xué)生全方面發(fā)展的教學(xué)目的。

(二)課外資源開放教學(xué)

秉承學(xué)習(xí)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的教學(xué)理念，學(xué)?？梢怨膭?lì)學(xué)生在課外時(shí)間也進(jìn)行體育活動(dòng)學(xué)習(xí)，例如，學(xué)?？梢越M建一些體育俱樂部和體育社團(tuán)，在校園內(nèi)招募喜歡運(yùn)動(dòng)和鍛煉的學(xué)生參加，學(xué)校給相應(yīng)的社團(tuán)提供場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)設(shè)施等基礎(chǔ)條件的支持，鼓勵(lì)學(xué)生積極加入，提升俱樂部和社團(tuán)在學(xué)生間的影響力，鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間也要積極進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)校進(jìn)行體育俱樂部和社團(tuán)的建設(shè)不僅壯大了學(xué)校的體育團(tuán)隊(duì)，而且迎合了學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生意識(shí)到體育課程的重要性，加快了教學(xué)改革的進(jìn)程。

三、結(jié)束語(yǔ)

北京體育大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)曾在全國(guó)教育大會(huì)上表示，“要將新時(shí)代的體育教師培養(yǎng)成有理想信念，有道德情操，有國(guó)際視野的體育教育人才，積極響應(yīng)國(guó)家要求建設(shè)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人的號(hào)召”。隨著教育改革體制的不斷實(shí)施，體育教師團(tuán)體清楚的意識(shí)到了科學(xué)化教學(xué)的重要，做到體育俱樂部制教學(xué)改革貫穿到實(shí)踐教學(xué)中，為體育俱樂部制教學(xué)開辟全新的道路，提升學(xué)生對(duì)于體育課堂的興趣，實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生全方面共同發(fā)展的體育教學(xué)目標(biāo)。