劉昕穎 武漢商學(xué)院體育學(xué)院·國際馬術(shù)學(xué)院

一、前言

中國是龍獅運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地。舞龍、舞獅自問世以來，一直深受各族人民的喜愛，歷代相傳，長盛不衰，并由此形成了燦爛的龍獅文化。因此，為了豐富高校教學(xué)課程，弘揚(yáng)傳統(tǒng)體育文化精神，此項(xiàng)目調(diào)查研究武漢地區(qū)普通高校開展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀，并提出合理可行的建議，對(duì)龍獅運(yùn)動(dòng)在武漢地區(qū)高校更好的普及開展提供有力的理論依據(jù)。

二、研究對(duì)象、研究方法

(一)研究對(duì)象

以武漢地區(qū)普通高校開展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的可行性為研究對(duì)象

(二)研究方法

1.文獻(xiàn)資料法：根據(jù)項(xiàng)目研究發(fā)展的需要，筆者充分利用網(wǎng)絡(luò)以及各種與舞龍舞獅相關(guān)的書籍資源，在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)開展的可行性進(jìn)行了解，同時(shí)通過書籍對(duì)龍獅文化有了充分的認(rèn)識(shí)。為后期項(xiàng)目順利開展打下基礎(chǔ)。

2.專家訪談法：對(duì)武漢市高校以及其他地區(qū)從事舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的專家進(jìn)行訪談。

3.運(yùn)用歸納、演繹等邏輯方法：對(duì)收集到的相關(guān)文獻(xiàn)資料、統(tǒng)計(jì)處理好的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析推理出研究結(jié)果。

三、武漢地區(qū)普通高校舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀的基本分析

高校已經(jīng)成為龍獅運(yùn)動(dòng)的搖籃，是發(fā)展龍獅運(yùn)動(dòng)的中堅(jiān)力量。武漢擁有82所高校，在校大學(xué)生規(guī)模達(dá)104萬人之多。對(duì)發(fā)展舞龍舞獅有雄厚的基礎(chǔ)，然而目前舞獅僅有10所高校成立龍獅隊(duì)。

在30所被調(diào)查的武地區(qū)普通高校中，已開展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的高校和正在籌備龍獅運(yùn)動(dòng)進(jìn)校的高校加起來的比例只占49%，顯然舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)在武漢高校并不普及的，武漢也沒有良好的運(yùn)用所擁有的高校人力資源，武漢市文體局制定的“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，發(fā)展龍獅運(yùn)動(dòng)”還是有一定差距的。

武漢地區(qū)普通高校開展舞龍舞獅的形式基本都是專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)的模式，以社團(tuán)中心和專業(yè)必修課開展形式的較少。然而，全國部分高校開展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的熱情卻很高漲。根據(jù)相關(guān)人員調(diào)查的50所高校中，其中27所高校開設(shè)了體育專業(yè)，在這27所高校中已經(jīng)開設(shè)了舞龍舞獅課程的有22所，占81.47%；準(zhǔn)備開設(shè)舞龍舞獅課程的有5所，占18.53%；而不準(zhǔn)備開設(shè)的為0。相比全國部分高校，在龍獅運(yùn)動(dòng)方面，武漢地區(qū)普通高校就有些落后，這與武漢傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)與建設(shè)是不相符合的，因此促使武漢地區(qū)高校開展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)是非常有必要的，意義重大。

(一)武漢地區(qū)普通高校舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀的基本分析

在我們調(diào)查問卷中數(shù)據(jù)分析得出，武漢地區(qū)普通高校教師是大力支持舞龍舞獅的開展，在高校體育專業(yè)教師中，尤其是武術(shù)專業(yè)教師對(duì)傳統(tǒng)民族體育文化以及運(yùn)動(dòng)都有著深刻了解，這也為傳授舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)奠定了最合適的師資力量基礎(chǔ)。而且，高校教師無論是學(xué)術(shù)能力，還是教育能力，都是易于提升舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的理論水平和運(yùn)動(dòng)水平的。目前，也有越來越多的舞龍舞獅為研究方向的學(xué)術(shù)研究成果，有的也已經(jīng)形成了自己的理論體系。

(二)武漢地區(qū)普通高校舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)課外開展現(xiàn)狀的基本分析

1.對(duì)未開展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)課外情況調(diào)查

對(duì)未開展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)課外學(xué)生調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生主要了解舞龍舞獅的途徑是通過媒體、網(wǎng)絡(luò)占60%，30%學(xué)生了解舞龍舞獅的渠道是通過當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗，元宵節(jié)表演。對(duì)開展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)課外占60%的同學(xué)是愿意參加的，25%的同學(xué)相對(duì)來說是中立態(tài)度，參加能鍛煉身體豐富大學(xué)生活。在舞龍舞獅活動(dòng)開展的形式上，60%的同學(xué)是希望有專業(yè)的老師開展專業(yè)的課程，同學(xué)們可以系統(tǒng)的學(xué)習(xí)舞龍舞獅知識(shí)，30%的同學(xué)希望是通過社團(tuán)來開展舞龍舞獅活動(dòng)，10%的同學(xué)也想通過選修課來了解學(xué)習(xí)舞龍舞獅的文化。舞龍舞獅作為我國民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的最直接體現(xiàn)，通過教育的形式在校園里開展不論是對(duì)于大學(xué)生們?nèi)宋乃刭|(zhì)的培養(yǎng)，還是建設(shè)良好的校園文化都有重要的意義。

2.對(duì)已開展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)課外的情況調(diào)查

對(duì)已開展舞龍舞獅活動(dòng)參加到舞龍舞獅活動(dòng)中的同學(xué)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：學(xué)生們參加舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的原因也是因人而異各有不同，44.7%的同學(xué)是對(duì)舞龍舞獅傳統(tǒng)體育文化的熱愛、對(duì)此類運(yùn)動(dòng)的興趣所在。21%的同學(xué)是認(rèn)為舞龍舞獅可以鍛煉身體，豐富大學(xué)生活。10%的同學(xué)是因?yàn)楹闷鎻奈大w驗(yàn)過才去參加，剩下的一小部分同學(xué)也是因?yàn)閷I(yè)的需要。通過以上數(shù)據(jù)能夠充分體現(xiàn)出舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)這項(xiàng)民族運(yùn)動(dòng)與生俱來的文化魅力以及它獨(dú)特吸引人的觀賞性。

(三)影響武漢地區(qū)普通高校舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)開展的因素分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于舞龍舞獅在高校開展的較晚，高校中并沒有很多教師或是教練員是從事舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的專業(yè)人才，大部分都是從武術(shù)專業(yè)以及體育學(xué)院具有一定身體素質(zhì)條件的人轉(zhuǎn)到舞龍舞獅項(xiàng)目中來的。

1.專業(yè)教材課程的制約

舞龍舞獅活動(dòng)在高校開展的主要形式是專業(yè)社團(tuán)、龍獅代表運(yùn)動(dòng)隊(duì)、專業(yè)必修課。前兩者相對(duì)于來說比較容易易學(xué)，它們可以通過音像視頻學(xué)習(xí)，以及實(shí)踐學(xué)習(xí)，后者是專業(yè)必修課，專業(yè)教材的制定教學(xué)都是有一定難度的。教學(xué)方法是以教材課程為前提的，教材課程的好壞也直接影響著教學(xué)的質(zhì)量。舞龍舞獅進(jìn)入高校的時(shí)間并不久，在教材的編排上還并不完善，需要不斷改進(jìn)。

2.學(xué)校校園文化建設(shè)的制約

學(xué)校的校園文化建設(shè)，對(duì)舞龍舞獅這種民族體育文化運(yùn)動(dòng)的重視程度。學(xué)校對(duì)校園文化建設(shè)不是足夠的重視，觀念思想落后，認(rèn)為龍獅活動(dòng)開展浪費(fèi)時(shí)間精力錢財(cái)，不愿意投資，龍獅運(yùn)動(dòng)的發(fā)展就會(huì)受到極大地阻礙。

四、舞龍舞獅活動(dòng)開展的對(duì)策與建議

(一)借助校園文化建設(shè)，加大龍獅文化宣傳

舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)民俗體育活動(dòng)的，在高校中發(fā)展和推廣，必須得到校方的一致認(rèn)可和大力支持。同時(shí)借助校園文化建設(shè)，加大龍獅文化宣傳。在高校中開展舞龍、舞獅運(yùn)動(dòng)不僅能把傳統(tǒng)民族體育和現(xiàn)代競技體育有機(jī)地結(jié)合起來，豐富體育的內(nèi)涵和藝術(shù)色彩，充實(shí)體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，作為大學(xué)生也能更好的了解龍獅運(yùn)動(dòng)，也能體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，因此高校開展舞龍、舞獅運(yùn)動(dòng)不僅體現(xiàn)著新時(shí)代的體育精神和色彩也能為校方所樂見。

(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，引進(jìn)專業(yè)知識(shí)與技術(shù)人才

對(duì)具有一定體育專業(yè)的教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，有條件的可以外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，或者外聘專業(yè)龍獅教練進(jìn)行訓(xùn)練學(xué)習(xí)?？傊畯?qiáng)大的師資隊(duì)伍是高校發(fā)展龍獅運(yùn)動(dòng)前提。

五、結(jié)論

隨著國家鼓勵(lì)各級(jí)學(xué)校積極開創(chuàng)更多民族體育項(xiàng)目進(jìn)校園來增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)，這給優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目步入高校體育提供了機(jī)會(huì)。舞龍舞獅作為中華民族傳統(tǒng)體育的重要組成部分，蘊(yùn)涵著深厚的文化基礎(chǔ)，高校開展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)具有多種的意義和多方面的價(jià)值。龍獅運(yùn)動(dòng)的開展，也豐富了大學(xué)生的課余文化生活，有利于提高校園文化氛圍，對(duì)于構(gòu)建和諧校園和和諧社會(huì)起到重要的作用。