李曉輝

漯河市體育運(yùn)動學(xué)校，河南 漯河 462000

1 目前中小學(xué)體育課程開設(shè)現(xiàn)狀

新的歷史時期國家大力提倡發(fā)展素質(zhì)教育，以學(xué)生全面發(fā)展為基礎(chǔ)。在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況的同時強(qiáng)調(diào)學(xué)生身心健康發(fā)展，學(xué)生體質(zhì)健康問題也日益成為家長及教育界人士關(guān)注的焦點(diǎn)，目前我國中小學(xué)學(xué)生體質(zhì)存在的問題也是多方面的，其中學(xué)生學(xué)業(yè)壓力過大導(dǎo)致學(xué)生身體鍛煉機(jī)會減少，其次學(xué)生主動鍛煉的意識缺乏，缺少對身體鍛煉意識的合理引導(dǎo)和培養(yǎng)。中小學(xué)階段是學(xué)生身體和心理意識培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，加強(qiáng)中小學(xué)體育鍛煉意識是每個體育工作者的責(zé)任，但就目前我國中小學(xué)體育工作現(xiàn)狀而言，還存在著盲目跟風(fēng)、形式主義和體育項(xiàng)目單一等一系列問題，因此對廣大體育教師就提出新的要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變思想，調(diào)整教學(xué)方法，適當(dāng)增加學(xué)生感興趣的其他新興體育項(xiàng)目?？v觀國家近幾年的教育深化改革，提高學(xué)生身體素質(zhì)仍是教育改革的重點(diǎn)，如今“拳擊進(jìn)校園”正順應(yīng)了這一改革思想，將推動傳統(tǒng)體育向特色體育的轉(zhuǎn)變，使體育素質(zhì)教育與世界潮流接軌，在色彩斑斕的世界潮流中博采眾長，使學(xué)生找到自己喜歡的體育項(xiàng)目，達(dá)到終生鍛煉、終生受益的目標(biāo)，同時也為培養(yǎng)拳擊人才奠定基礎(chǔ)，拳擊作為國際盛行的體育運(yùn)動，中國拳擊的蓬勃發(fā)展必然與世界接軌，更好地順應(yīng)世界發(fā)展潮流。

2 中小學(xué)體育課開設(shè)拳擊運(yùn)動的價(jià)值意義

2.1 培養(yǎng)精神，提高身體素質(zhì)

中小學(xué)階段是學(xué)生性格特征形成的關(guān)鍵時期，因此加強(qiáng)學(xué)生該方面的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。拳擊運(yùn)動是一項(xiàng)精神內(nèi)涵豐富的體育項(xiàng)目，在中小階段進(jìn)行拳擊文化的普及對學(xué)生無論在身體方面還是心理層面都有積極的影響，通過一項(xiàng)體育項(xiàng)目不斷完善提高學(xué)生的心理品質(zhì)具有重要的價(jià)值，學(xué)生在拳擊學(xué)習(xí)過程中，可以更加直觀體會到拳擊運(yùn)動之中那種面對困難，永不退縮的精神。特別是拳擊運(yùn)動蘊(yùn)含那種促進(jìn)人積極向上、努力拼搏的精神文化，是當(dāng)前我國中小學(xué)教育階段應(yīng)該努力培養(yǎng)的精神動力。拳擊訓(xùn)練對學(xué)生的意志力要求非常高，不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生力量、耐力和技巧，更需要出色的心肺功能和穩(wěn)定的心理素質(zhì)，這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，堅(jiān)持不懈的鍛煉和持之以恒的精神。正因如此，經(jīng)過長期的拳擊訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生做事專注、謙虛、謹(jǐn)慎的態(tài)度，以及提高應(yīng)急處理能力及穩(wěn)定的心理狀態(tài)。

2.2 推動體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展

所謂體育產(chǎn)業(yè)從廣義而言是指與體育運(yùn)動相關(guān)的一切生產(chǎn)經(jīng)營活動，包括體育物質(zhì)產(chǎn)品和體育服務(wù)產(chǎn)品的生產(chǎn)、經(jīng)營兩大部分”。狹義的體育產(chǎn)業(yè)是指“體育服務(wù)業(yè)”或者是“體育事業(yè)中既可以進(jìn)入市場，又可以盈利的部分”。體育產(chǎn)業(yè)是當(dāng)今世界上公認(rèn)的具有高滲透性、交叉性和拉動性的朝陽產(chǎn)業(yè)。中小學(xué)進(jìn)行拳擊運(yùn)動的開展必然會促進(jìn)與之相關(guān)的拳擊方面的器械、服飾等產(chǎn)業(yè)的增長，例如：美國職業(yè)拳擊每年創(chuàng)造的利潤近百億美元，泰森與劉易斯一場拳王爭霸賽門票收入2300 多萬美元，英國天空電視臺以500萬英鎊，買斷其轉(zhuǎn)播權(quán)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年跆拳道直接或間接地為韓國帶來了上億美元的收入。因此拳擊運(yùn)動走進(jìn)校園不僅豐富校園文化生活，而且改變單調(diào)的常規(guī)體育活動，使校園體育活動更加凸顯特色性，也更加促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)的良好發(fā)展，使更多的中小學(xué)生關(guān)注到拳擊這項(xiàng)運(yùn)動。

2.3 培養(yǎng)后備體育人才

近年來隨著國家對體育事業(yè)的不斷重視，拳擊運(yùn)動也取得長足的進(jìn)步，從奧運(yùn)奪金及職業(yè)拳擊逐漸發(fā)展起來，都證明拳擊運(yùn)動在我國正在逐漸發(fā)展和興起，而一項(xiàng)體育運(yùn)動在一個地區(qū)開展情況如何，參與人數(shù)是其中很重要的一個指標(biāo)之一，我國近些年來的拳擊發(fā)展主要還是集中到了競技體育領(lǐng)域，雖然隨著無數(shù)拳擊人的不斷努力拳擊在健身房及各拳擊俱樂部有所增長，但是，拳擊運(yùn)動整體參與人數(shù)基數(shù)還是較低，拳擊運(yùn)動走進(jìn)中小學(xué)課堂，不僅可以讓更多孩子了解該項(xiàng)目，還可以增加拳擊運(yùn)動參與人數(shù)基數(shù)，從另一個方面而言，隨著拳擊習(xí)練者人數(shù)的增加，更加有利于體育選材，培養(yǎng)更多的體育后備人才力量，促進(jìn)該項(xiàng)目向著更好的方向發(fā)展。

2.4 豐富校園體育文化

校園體育文化是學(xué)生從事體育鍛煉與各項(xiàng)體育活動開展的基礎(chǔ)，每個學(xué)校根據(jù)自身開展的體育運(yùn)動情況及項(xiàng)目優(yōu)勢都有自己的體育文化內(nèi)容。中小學(xué)階段體育文化更需要多元性的發(fā)展，拳擊運(yùn)動在我國起步相對較晚，但是，隨著近幾年國民生活水平的不斷提高，體育鍛煉意識的不斷增強(qiáng)，一些知名的運(yùn)動員例如：張志磊、鄒市明等在國內(nèi)、國際的影響力也不斷促使大家開始關(guān)注拳擊該項(xiàng)運(yùn)動，也促進(jìn)拳擊運(yùn)動這幾年的火熱發(fā)展時期，盡管如此我國各中小學(xué)仍舊沒有形成有規(guī)模的拳擊文化氛圍，雖然上文提及拳擊對于學(xué)生身體與精神層面的積極作用，但是不可否認(rèn)的是拳擊是一項(xiàng)直接身體對抗的一項(xiàng)體育項(xiàng)目，因此拳擊運(yùn)動在校園待起步的階段，對于拳擊文化在校園之中的布局與構(gòu)建，對于拳擊文化的合理引導(dǎo)，是對于整體中小學(xué)文化的一種創(chuàng)新，把拳擊運(yùn)動納入到中小學(xué)育人工程之中，使拳擊運(yùn)動在校園之中廣泛開展，并形成文化體系，這是對于校園體育文化的一種極大豐富，可以使體育文化向著更加多元化的方向發(fā)展，也更加符合中小學(xué)生運(yùn)動天性，更好地創(chuàng)建特色體育文化氛圍。

3 拳擊運(yùn)動進(jìn)校園存在問題

3.1 學(xué)生心理問題

拳擊運(yùn)動屬于格斗對抗性體育項(xiàng)目，在職業(yè)比賽場上運(yùn)動員受傷情況也是經(jīng)常發(fā)生，因此這在一定程度上對學(xué)生會產(chǎn)生畏懼心理，對于反應(yīng)和實(shí)戰(zhàn)教學(xué)會產(chǎn)生較大的影響，不能達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，計(jì)劃也會不能按時完成，一定程度上影響課程進(jìn)度，在這種情況下作為專業(yè)教師就應(yīng)該更多從學(xué)生角度考慮問題，幫助他們克服心理問題，無論是教學(xué)方式還是目標(biāo)設(shè)定，都應(yīng)該有針對性的進(jìn)行調(diào)整，通過針對性舉措讓學(xué)生無論身體還是心理承受能力都有一定程度提高。

3.2 學(xué)生安全問題

提到體育運(yùn)動不可避免的會牽涉到安全這個概念，所有的體育項(xiàng)目都存在一定的安全風(fēng)險(xiǎn)，但是如何避免安全事故的發(fā)生是每位體育工作者都應(yīng)該考慮的問題。拳擊因?yàn)槠鋵剐詮?qiáng)且運(yùn)動員需要具有勇猛頑強(qiáng)的意志品質(zhì)被稱為“勇敢者的運(yùn)動”。而對于拳擊危險(xiǎn)性的爭議一直存在，通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料筆者發(fā)現(xiàn)，在眾多的體育比賽中拳擊運(yùn)動受傷率為第9位，相比較于體操、足球、曲棍球、橄欖球其安全性是較高的，但是中小學(xué)生由于年齡較小無論是技術(shù)還是對拳擊這項(xiàng)運(yùn)動本身認(rèn)識還不夠，因此，教師應(yīng)該加強(qiáng)安全教育預(yù)防可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，在平時訓(xùn)練過程中要求學(xué)生佩戴拳擊頭盔、特制手套、護(hù)齒等護(hù)具，將可能存在的安全問題盡可能避免。

3.3 教學(xué)內(nèi)容形式單一

拳擊運(yùn)動作為重競技體育項(xiàng)目，如何在課堂上提高學(xué)生學(xué)練的積極性和趣味性，使學(xué)生通過輕松愉快的方式更好地接納這項(xiàng)運(yùn)動，是每個體育工作者都應(yīng)該去著重研究和思考的問題，拳擊運(yùn)動主要以直拳、擺拳、勾拳及組合拳為主，其技術(shù)動作簡單，局限了教師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，再加上如今教師的職業(yè)倦怠，很多課程采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這“老一套”的教學(xué)模式很難調(diào)動學(xué)生的上課的積極性，不能更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?；诟鞣N原因教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該設(shè)置一些，中小學(xué)更易接收的體育游戲形式提高學(xué)生學(xué)練的趣味性，教學(xué)形式和內(nèi)容多樣化，以此提高教學(xué)效果。

4 拳擊運(yùn)動走進(jìn)中小學(xué)校園的可行性

我們應(yīng)該辯證看待問題，要看到其可行性，更應(yīng)該看到其可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，安全問題的解決、教學(xué)方式的改變、都會更加有利于該項(xiàng)目的順利開展，拳擊運(yùn)動走進(jìn)中小學(xué)校園不僅極大的豐富了中小學(xué)校園體育文化，對于拳擊后備體育人才儲備都是有利的，一個體育項(xiàng)目的開展和普及肯定會存在著諸多問題，一分為二的看問題，將存在的問題和弊端盡可能的縮小或規(guī)避掉，將更加有力于該項(xiàng)目向著良性循環(huán)軌道發(fā)展，拳擊運(yùn)動走進(jìn)中小學(xué)校園是具備極大可行性的。

5 結(jié)語

拳擊運(yùn)動走進(jìn)中小學(xué)校園是構(gòu)建學(xué)校特色體育的一個重要環(huán)節(jié)，因此構(gòu)建學(xué)校拳擊文化，是發(fā)展和推動拳擊運(yùn)動的一個重要方面，同時也對于我國拳擊運(yùn)動的發(fā)展，國家拳擊運(yùn)動后備體育人才的儲備具有重要的戰(zhàn)略價(jià)值和意義，從學(xué)校體育教學(xué)而言，拳擊運(yùn)動走進(jìn)中小學(xué)校園，對于學(xué)生身體和心理素質(zhì)的提高、校園文化的豐富也有十分重要的意義。