王永順，鄭曉凡，李 濤

(1.華僑大學 體育學院，福建 廈門 361021；2.合肥市蜀山區(qū)蜀新苑小學，安徽 合肥 230001)

隨著職業(yè)網球運動的不斷發(fā)展，人們對網球運動的關注度日益提升。我國網球運動雖然沒有歐美國家那么普及，但近幾年網球運動發(fā)展十分迅速，越來越受到我國人民的喜愛和青睞。與此同時，必須意識到我國目前的網球發(fā)展，尤其是在職業(yè)網球運動員培養(yǎng)等方面還處于初期階段，存在諸多問題。因此有必要結合我國的國情，借鑒以美國尼克網球學校為代表的歐美發(fā)達國家的先進經驗，找出適合我國網球發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。

美國是職業(yè)網球發(fā)達的國家，有以尼克網球學校為代表的多個人才培養(yǎng)基地，培養(yǎng)出了許多世界知名的網球運動員。幾十年來，尼克網球學校培養(yǎng)了包括賽萊斯、阿加西在內的多位知名網球運動員，其先進的人才培養(yǎng)理念、人才培養(yǎng)模式得到了全世界的認可。隨著李娜、鄭潔等知名網球運動員的出現(xiàn)，網球運動在我國也得到了迅速的普及與發(fā)展。伴隨著北京、上海、武漢網球公開賽的飛速發(fā)展，網球也受到學生群體的喜愛。更多的中小學生開始學習網球，夢想著成為職業(yè)運動員。但總體上來說，我國的職業(yè)網球人才培養(yǎng)體系還不夠成熟和完善。因此要學習美國的先進經驗，結合自身特點探索出適合我國的職業(yè)網球人才培養(yǎng)模式。

1 尼克網球學校的發(fā)展概況

1.1 尼克網球學校的萌芽期(1978—1986年)

尼克網球學校建于1978年，位于美國佛羅里達州，建立網球學校的想法是由尼克的一位好友提出來的。最初，學校只在薩拉索塔招收學生，后來吸引了佛羅里達東部以及邁阿密一帶的網球選手前來學習。在科洛尼的網球學校，一般一個房間要住6～8名學生，學習及住宿環(huán)境相對較差。為了容納更多的學生，尼克和朋友在1980年買下了一大片的土地建造了22片網球場和32間公寓。學校招收了100名學員和22名教職工。房間也由最初設計的8人間變成了4人間。到了1982年下半年，尼克又為學校新添了兩座建筑，招生人數(shù)也擴大到了160人。

學校的興起與壯大的原因之一在于受到了網球運動影響力不斷提升的大背景影響。1968年網球進入了公開賽時代，經過近十年的發(fā)展，20世紀70年代末期其社會影響力與受關注度與日俱增，公開賽時代帶來的巨額獎金、明星效應也使得越來越多的人愿意從事網球運動，期望成為職業(yè)運動員從而改變自己的命運。

尼克的知名度也在這一時期不斷提升，吸引了越來越多的人前來學習網球。尼克全名尼古拉斯·詹姆斯·波利泰里尼，1931年7月31日生于紐約州佩爾漢姆，父母是意大利移民。1953年畢業(yè)于阿拉巴馬州春山學院，主修哲學。然后赴美國陸軍服役，軍銜至中尉，退伍后進入邁阿密大學法學院，后退學改作網球教練。由于熱愛網球以及長期的鉆研，他逐漸形成了自己的一套富有特色的訓練方法，并在美國東南部地區(qū)名氣大增。因此吸引了越來越多的人來到他的網球學校。

1.2 尼克網球學校的發(fā)展期(1986—1996年)

網球學校成立后不斷發(fā)展和壯大，尤其是在培養(yǎng)了賽萊斯、阿加西這樣的知名職業(yè)球手后，其知名度大增。1986年，為了增加招生人數(shù)，學校增加了成年人網球技術培訓項目，此時尼克網球學校球場總數(shù)達到了54個。尼克網球學校之所以在初期就能受到這么多關注取決于尼克對這所學校的重視和付出，他努力給予學生最好的訓練以及生活。

學校知名度的不斷提升獲得了國際管理集團(IMG)的關注與支持。IMG的加入對于尼克網球學校的發(fā)展來說具有劃時代的意義。第一，IMG帶來了巨大的資本，學校的軟件、硬件設施得以改善，逐漸成為國際頂級的網球培訓機構；第二，IMG的管理與運營經驗也使其擺脫了小作坊式的運營管理模式，從而獲得規(guī)模的不斷壯大與質量的提升；第三，IMG還是一個體育經紀公司，在發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀、有潛質的運動員后可以迅速進行資助和包裝，這使尼克網球學校成為集訓練、教學、比賽和商業(yè)運作于一體的專業(yè)網球人才培養(yǎng)機構。

1.3 尼克網球學校的成熟期(1996年至今)

IMG加入后，尼克網球學校進入了飛速發(fā)展期，1994年，隨著高爾夫球，橄欖球以及棒球這三項運動的引入，尼克網球學校正式升級為波利泰里尼運動學校，成為了世界上最大的體育運動學校。

這一階段尼克網球學校進入了發(fā)展的成熟期，這一成熟表現(xiàn)在：首先，規(guī)模持續(xù)增大，尼克學校全日制的學生有來自40多個國家的400多名學生。尼克設立了獎學金來獎勵那些天賦異稟和成績優(yōu)秀的學生，也會經常幫助家庭困難的學生。其次，管理更加專業(yè)，這一專業(yè)不僅體現(xiàn)在訓練與教學的水平上，還體現(xiàn)在對學生的運動生涯規(guī)劃與培養(yǎng)上。同時這一階段不僅誕生了更多的網球明星，包括威廉姆斯姐妹、辛吉斯、貝克爾等，還誕生了眾多的橄欖球、棒球明星。由此尼克網球學校的聲譽與影響力進一步提升，發(fā)展達到了鼎盛階段。

作為尼克·波利泰里尼網球學校的創(chuàng)始人，尼克發(fā)展了一整套成熟嚴謹?shù)挠柧毞椒?。不僅可以幫助學員全面提高身體力量、技巧、球技、場上的應變能力、心理素質，同時還能培養(yǎng)學員場下的自我暗示與堅強品性。尼克網球學校有35個硬場，15個沙場，1個紅土場，4個室內球場。其巨大的影響力吸引了世界各國的優(yōu)秀青少年選手前來訓練，也保證了所有學員持續(xù)得到高水平的日常訓練。學員除了可以參加密集的校內，州內比賽，還有許多參加高水平比賽的機會，如美國青少年錦標賽等。尼克多年來致力于網球的研究和發(fā)展，為美國及世界的網球運動做出了巨大的貢獻。

2 尼克網球學校人才培養(yǎng)的理念

2.1 人文關懷的理念

知名記者安德魯在尼克網球學校中深刻感受到了其人文關懷的理念。學校關心學生的住宿問題，教會他們獨立生活，在宿舍有監(jiān)督員幫助年紀小的學生清洗衣物，處理好室友的關系。這種生活上的關心不僅能讓學生在訓練中更加積極努力，也能讓家長更加放心學生的安全，信任學校。

在訓練中，也會給予學生特殊輔導。例如，如果學生感覺在擊球或者學校發(fā)球方面存在不足，可以去申請增加訓練的時間來彌補不足。對于受傷的學生會有專業(yè)的醫(yī)生和護士對其進行治療。

尼克網球學校最大的優(yōu)勢是其與學生家長的相互溝通和彼此信任，學校會及時向家長反應學生近期的表現(xiàn)，與家長探討如何進一步提高學生的成績。學校給予了學生家長最大的保證與關懷，家長給予了學校最大的信任與鼓勵。同樣，學校特別重視學生的心理健康教育。對于正處在青春期的學生來說，他們的情緒容易波動，這個時候如果給予他們一些適當?shù)墓膭詈完P心，他們必定會克服困難，不斷前進。尼克學校能夠對學生的心理狀況進行觀察，通過專業(yè)的心理課程學習，培養(yǎng)學生健康的心理素質與品質。

2.2 全面發(fā)展的理念

在對學生的教育上秉承全面發(fā)展的理念，有網球記者曾寫道：“尼克網校確實有很多東西值得我們學習，他們不僅是在培養(yǎng)網球選手，而且力爭讓每位運動員得到全面發(fā)展?！蹦峥司W球學校始終貫徹全面培養(yǎng)人才的方針，對運動員進行全方位的培養(yǎng)。不僅培養(yǎng)運動員的專業(yè)技能，更注重運動員體能的鍛煉以及心理健康的教育。他們會為學生提供一流的學習支持團隊，招聘優(yōu)秀老師組織學生進行學習，監(jiān)督學生的學習進展情況，除了一些學術知識以外，還會指導高年級的學生如何撰寫論文。

尼克學校為學生提供了非常良好的學習環(huán)境，在這樣的人才培養(yǎng)理念的引領下，即使學生最終不能成為頂級職業(yè)運動員，也有機會進入優(yōu)秀的大學。尼克網球學校的學生遍布美國各所優(yōu)秀大學，例如哈佛大學、牛津大學、杜克大學等等。學校也特別重視運動和學習之外的課外生活，比如安排學生參與社團活動，鍛煉學生的交際能力，培養(yǎng)學生的處事能力。注重加強學生的文化修養(yǎng)，提高學生的素質和品德。此外，還有各種各樣的娛樂活動，豐富著學生的校園生活。尼克學校教會學生的不僅是網球專業(yè)知識，還有如何更好地生活和學習。讓學生能愉快地訓練，輕松地生活。

尼克網球學校非常重視運動員的運動生涯。不同于別的國家和學校的是，尼克網球學校會幫助運動員制訂更高更遠的計劃。教會他們如何利用自己在網球方面的優(yōu)勢爭取更多的獎學金以及未來的發(fā)展機會。從技術與訓練的角度來講，尼克網球學校并不會只關注學生在不同年齡段的成績，而是根據學生身體的特點為其量身訂制適合整個運動生涯的訓練模式，關注學生運動生涯的全部過程。

從個人的職業(yè)發(fā)展的角度，尼克學校也為學生提供了支持。由于運動員的運動生涯有限，結束運動生涯后還要從事相關的工作，因此必然需要各方面的文化知識，尼克網球學校會為學生提供一流的學習支持團隊，招聘優(yōu)秀的老師組織學生進行學習，監(jiān)督學生的進展情況。除此之外學校還會利用各種機會來指導學生處理職業(yè)生涯將會面臨的各種問題，使其迅速成長。

3 尼克網球學校人才培養(yǎng)的方式

3.1 訓練與競賽

尼克網球學校將運動員的訓練分為幾個階段，這幾個階段充分照顧到了每位運動員的學習能力和接受能力。訓練本身就是一個過程，因此，需要合理安排訓練的內容來提高他們的技術水平。尼克網球學校能夠一直保持先進的訓練方法是因為尼克網球學校要求教練員也要不斷學習和進步，定期開展會議，及時更新訓練計劃。

尼克網球學校是采用分組方式進行個人體育項目訓練的先行者。分組訓練有很多好處，學生可以相互學習，通過互相鼓勵和競爭來共同進步以達到更高水平。每天的訓練項目也是多種多樣，包括發(fā)球，接發(fā)球，正手擊球，反手擊球等等。通常，尼克網球學校在午休的時間安排模擬比賽，安排不同打法和風格的運動員進行比賽，以此來提高球員在場上的應變能力以及增強運動員的心理素質，培養(yǎng)運動員堅強、勇敢的品質。

尼克網球學校通過獨特的以賽代練方式，來提高學生的運動水平。除了會在每天午休時間安排一些比賽之外，每周都會進行專門的比賽來檢驗運動員的訓練成果。每周進行的練習賽都會有針對性的任務，進行發(fā)球和截擊的練習和技戰(zhàn)術風格的研究。教練員會根據運動員在比賽中的表現(xiàn)進行評估，制定短期或者長期的目標。比賽結束之后，教練員會對運動員進行總結和點評，提出合理的改進意見。

3.2 文化學習與未來發(fā)展

客觀上來說真正能夠走上職業(yè)網壇、成為頂級職業(yè)網球選手的人畢竟是少數(shù)，因此為了運動員的未來發(fā)展必須注重其文化課的學習。相比于國內大多數(shù)網球學校不注重運動員的文化課學習，尼克網球學校對于學生的學習成績也是給予了足夠的重視和關注。學校會聘請專業(yè)的專家團隊入駐尼克網球學校對學生進行專業(yè)的輔導，監(jiān)督特定學生的學習進展情況。學校重視文化知識的學習也為學員今后的發(fā)展提供了多重選擇。

尼克網球學校會給學生制訂綜合性的計劃，確保每一個學生的發(fā)展都能達到最優(yōu)化。在學生進行訓練之前，工作人員已經為其制訂了一年的計劃，其中包括技術、戰(zhàn)術、心理和身體素質等方面的內容，文化知識和一些社會知識都會被綜合到訓練內容里。對學生的培養(yǎng)方案有周期性計劃以及循環(huán)訓練法。

尼克網球學校開辟了周期性計劃這一訓練方式的先河。周期性計劃是指優(yōu)化準備過程中的訓練內容、訓練量、訓練強度以及訓練頻率來實現(xiàn)最佳競技狀態(tài)。周期性計劃的優(yōu)勢在于可以讓運動員在關鍵時刻達到自己的競技巔峰狀態(tài)，使運動員更加明確自己的訓練目標，訓練起來更有效率。這既能避免運動員對訓練內容產生厭倦的心理，也能減少運動員因過度訓練和體能消耗較大產生的問題。除了周期性計劃也會對部分運動員采取循環(huán)訓練法。循環(huán)訓練法包括長期循環(huán)，中期循環(huán)以及短期循環(huán)。對于不同的運動員會采取不同的發(fā)展模式。循環(huán)訓練的優(yōu)勢在于給予運動員充分合理的休息時間。通過增加每天訓練計劃內容的多樣性，讓運動員對于練習更加感興趣，讓他們提高得更多，恢復得更快。而且教練可以根據運動員的表現(xiàn)對其進行計劃的調整。

4 尼克網球學校人才培養(yǎng)的啟示

我國正處于網球運動發(fā)展的初級階段，人才培養(yǎng)的水平相對較低，制度還不夠成熟，相關的保障機制還不完善。網球的運營模式比較單一，不夠靈活多變。因此應該借鑒美國以及歐洲發(fā)達國家優(yōu)秀的經驗，尋找到適合我國職業(yè)網球人才培養(yǎng)的模式。

第一，放眼世界，與國際接軌。國內網球事業(yè)在不斷地發(fā)展，但與發(fā)達國家仍存在差距，這種差距主要體現(xiàn)在國內運動員參與比賽的機會太少，在專業(yè)技能上得不到更大的進步，與國外運動員的差距不斷拉大。政府要加強對網球事業(yè)的支持和幫助，借鑒國外科學的培養(yǎng)模式和方法，從而發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多的國內網球后備人才。

第二，鼓勵網球人才培養(yǎng)模式多元化發(fā)展。遵循市場競爭規(guī)律，有效利用網球學校，網球俱樂部以及家庭獨立培養(yǎng)體制等多種模式，逐漸形成國家，社會和家庭共同參與的培養(yǎng)新模式。

第三，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。放寬社會優(yōu)質資源進入網球事業(yè)的限制。提升國家在競技網球事業(yè)中的服務水平，形成以政府為主導的多角度、多層次的社會資源共同參與的多樣化訓練機制。

第四，建立社會保障體系以及后備人才信息庫。保障運動員訓練得到合理的指導以及比賽安排，減輕運動員的家庭負擔。對那些為競技事業(yè)做出貢獻的運動員給予一定的社會保障政策。

堅持引進來和走出去相結合的策略，推進網球事業(yè)的發(fā)展。我國網球事業(yè)的發(fā)展必須遵循我國現(xiàn)階段的國情，遵循市場自由競爭的經濟規(guī)律。形成國家、社會、家庭和個人共同參與的網球后備人才培養(yǎng)的科學氛圍?？茖W進行指導和管理，從而從根本上提高我國職業(yè)網球水平與競爭力。增加運動員的就業(yè)機會，提高他們的就業(yè)率。增加國家網球賽事舉辦次數(shù)，讓運動員充分參與比賽，體驗比賽，并從比賽中發(fā)現(xiàn)自己的不足，積極改進，提升自己的競技水平以及面對壓力的應變能力。